【正文】 生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：容積和體積概念的聯(lián)系與區(qū)別。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問（1）什么叫做物體的體積？（2）常用的體積單位有哪些，相鄰的兩個體積單位間的進(jìn)率是多少？[設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)新知前，適當(dāng)復(fù)習(xí)有關(guān)的知識，對理解容積的意義和建立升、毫升的概念有幫助，同時為學(xué)習(xí)容積和容積單位作好鋪墊。在我們的數(shù)學(xué)知識當(dāng)中，把這種能容納別的物品的物體，就叫做容器。]（二）、學(xué)習(xí)容積的概念師：剛才我們大家所說的容器，它們都有一個共同點，是什么？（能容納別的物品）。（出示課件）（師板：容積）如：金魚缸里面可以放滿水，在這里水的體積就是魚缸的容積。誰能舉例說一說什么叫做容積？師：從大家舉的例子看，只有什么樣的物體，才有容積？（只有里面是空的，能夠裝東西的物體，才有容積）如果一個長方體或正方體鐵塊，它們有容積嗎？為什么？[設(shè)計意圖：以學(xué)生的事實知識與生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)原則，請學(xué)生課前進(jìn)行必要的觀察、感知容器、容積，在課堂上進(jìn)一步的引導(dǎo)，感悟，從形象思維上升到抽象思維，認(rèn)識容積的意義。（完成板書課題）師：計量容積，一般就用體積單位。（板書：升 毫升）用字母表示就是L、mL（板書：L、mL）看著黑板說一說，容積單位都有哪些？說一說，那些物品上標(biāo)有升和毫升。（2）、師：1毫升又是多少呢？出示醫(yī)用注射器：用注射器抽出1毫升水 師：1毫升的水大約有多少滴？師推動注射器，學(xué)生觀察，并計數(shù)，大約17滴水。）[設(shè)計意圖：加深學(xué)生的感性認(rèn)識，通過實驗、觀察、對比，建立1毫升、1升的空間觀念。師板書 ：1升=1000毫升師：那么，容積單位和體積單位之間是什么關(guān)系呢？ 板書：1升=1立方分米；1毫升=1立方厘米。估計一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1升。反饋練習(xí)（出示課件）[設(shè)計意圖：通過實驗讓學(xué)生自己認(rèn)識毫升和升，并且從實驗中學(xué)生能切實感受1升和1毫升的實際意義和進(jìn)率。師：長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同，但要從里面量長、寬、高。當(dāng)一個物體的壁很薄的時候，可以忽略壁的厚度，認(rèn)為容積和體積相等。（課件）出示例5：一種小汽車上的油箱，里面長5dm，寬4dm，高2dm。（1）、分析理解題意：求“這個油箱可以裝汽油多少升？”就是求這個油箱的什么？必須知道什么條件？是否具備？用什么公式？計算時還要注意什么？（單位名稱）（2）、學(xué)生做完后集體訂正。進(jìn)一步讓學(xué)生明確學(xué)好本課知識的重要性。不同點：體積從外面量，容積從里面量。]師：那是不是所有的物體都有容積的呢？你可以舉例說明。]三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們剛才的知識學(xué)得很好，下面就檢測一下大家的掌握水平，下面我們就進(jìn)入“智慧屋”。]四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲或感想？[設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理、歸納,并且進(jìn)行檢查對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容理解、掌握的情況,以利于在鞏固練習(xí)階段進(jìn)行補(bǔ)漏。]板書設(shè)計：容積和容積單位立方米、立方分米、立方厘米 1升=1000毫升 1L=1000 mL 升 毫升 1升=1立方分米 1L=1dm3 L mL 1毫升=1立方厘米 1mL=1cm3教學(xué)反思：“容積和容積單位”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體和正方體體積的計算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,是比較抽象的概念。針對學(xué)生的原有知識和生活經(jīng)驗，在尊重教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際，我有目的地對教材內(nèi)容進(jìn)行改編和加工，使之更加貼近學(xué)生實際，我選用了學(xué)生頗為熟悉的“箱子、油桶、倉庫”作為教學(xué)的素材，接著再讓學(xué)生說說生活中例子，從而知道“容器所能容納物體的體積，就是容器的容積”，使學(xué)生初步形成容積概念的“雛形”。通過質(zhì)疑和實物演示，讓學(xué)生感知“容積”和“體積”這兩個概念的區(qū)別和聯(lián)系。我設(shè)計了幾道填空、判斷和選擇題，其目的是強(qiáng)化容積和容積單位的概念，提高學(xué)生判別能力．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識解答實際問題的能力。第二篇：容積和容積單位教學(xué)設(shè)計文檔課 題：容積和容積單位 主 備 人：牛曉菲 課 型：新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本5051頁及53頁13題。2．通過操作知道升和毫升之間的進(jìn)率及體積和容積單位之間的進(jìn)率。學(xué)習(xí)重點：建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系． 學(xué)習(xí)難點：理解容積的含義和升、毫升的實際大?。?學(xué)習(xí)方法：探究教學(xué)法、小組合作交流、歸納教學(xué)法。評價設(shè)計：通過活動、提問、板演檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1的達(dá)成率。評價樣題：填空3升＝（）毫升 2700毫升＝（）升＝（）毫升 640毫升＝（）升＝（）毫升 ＝（）立方分米500毫升＝（）升 760毫升＝（）立方厘米 學(xué)習(xí)流程：一．鋪墊孕伏．1．什么是體積？2．常用的體積單位有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？3．這個長方體的體積是多少？是怎樣計算的？二．探究新知．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個新的知識：容積和容積單位．（板書課題）（一）建立容積概念．1．學(xué)生動手實驗（每四人一組，每組一個有厚度的長方體盒，細(xì)沙一堆）實驗題目：計算出長方體盒的體積．把長方體盒裝滿細(xì)沙，計算細(xì)沙的體積．2．學(xué)生匯報結(jié)果．長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長．寬．高，再計算其體積．細(xì)沙的體積：細(xì)沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長．寬．高，再計算其體積．教師追問：計算細(xì)沙的體積為什么要從長方體里面量長．寬．高？3．師生共同小結(jié)．師：這個長方體盒所容納細(xì)沙的體積，就是長方體盒的容積．我們看見過汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油．這就是油箱的容積．長方體魚缸里盛滿水，它就是魚缸的容積．師生歸納：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積．（板書）4．比較物體體積和容積的