圓形變變變小班藝術-展示頁
2024-10-22 02:12本頁面
【正文】 ，努力了解講話的主要內(nèi)容；、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)；，能簡要講述自己感興趣的見聞；，態(tài)度自然大方，有禮貌；，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。新課標倡導口語交際的話題應與學生生活密切相關，讓學生感到有話可說，并能喚醒學生的生活經(jīng)驗或情感體驗，讓學生說實話、表真情、能達意。四、延伸 ：讓幼兒觀察活動區(qū)還有生活中哪些物品是圓形的？第二篇：《圓形變變變》說課稿圓形變變變——S版一年級下百花園六《看誰想得妙》說課稿永順路小學楊秋潔小學語文S版教材一年級下冊第六單元的導讀中說到：只有仔細觀察，認真思考，才能把事情做好。剛才我們變出了這么多小動物，你們還能想出什么呢？看老師還能變出什么？（變出圓形）出示圓形圖。經(jīng)驗準備：會畫簡單線條。情感目標：樂意參與“圓形變變變”活動，樂于與教師和同伴分享自己的作品?；顒幽繕耍赫J知目標：能大膽對圓形進行想象，并用添畫的形式表現(xiàn)出來。第一篇：圓形變變變 小班藝術活動名稱：圓形變變變 領域：藝術活動班級：幼兒小班 活動教師：設計思想：圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經(jīng)驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真仔細觀察畫面，嘗試理解畫面內(nèi)容并較清楚地表述，同時能抓住物品的特點和功能向同伴交流分享自己對圓圈的認識。能力目標：培養(yǎng)幼兒的想象力及動手繪畫能力?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：圖紙上畫著大小不同的圓形、蠟筆若干?；顒舆^程：一、導入教師領幼兒做手指游戲二、活動過程：教師領幼兒做手指游戲，（手指變變變）。小朋友，你說我們的圓形能變嗎？能變出什么呢？看老師的圓形能變成什么呢？（教師邊示范，邊講述用了什么線條在哪里添畫了）三、把畫有大小不同的圓形的圖紙分發(fā)給幼兒，幼兒開始操作，教師巡視并指導。本單元課文《燕子媽媽笑了》、《小蝌蚪找媽媽》等都圍繞此主題進行，引導孩子多觀察多思考。而本單元口語交際內(nèi)容，是以圓形為基礎展開想象，所以我設計了《圓形變變變》的口語交際教學內(nèi)容。對于一年級的孩子來說，口語交際存在一定的難度。由于年齡小、積累少，孩子們對于詞語的使用還不夠準確。 根據(jù)孩子們的認知水平，結合三維目標要求，我制定了以下教學目標。能較清楚的、完整的向別人介紹自己的拼圖內(nèi)容，正確使用句式。培養(yǎng)孩子想說、敢說、愛說的好習慣。同學們，大家好！初次見面，我來做個自我介紹。今天是專程來和大家交朋友的。（學生坐端正）同學們坐得真端正！看來大家都想和楊老師做朋友?？紤]到孩子們的好奇心較重，對魔術也是非常感興趣。)二、創(chuàng)設情景，練習說話，與孩子們進行對話交流。讓孩子們說得準確規(guī)范。并出示更多句式供孩子們進行選擇，或允許孩子進行自由發(fā)揮。讓人人都有說的機會。調(diào)皮的它，喬裝打扮，藏了起來，變成另外一樣東西了。(出示圖片：足球)圓形寶寶還藏在生活中。原來它藏在足球里、藏在象棋里呢！可淘氣的圓形寶寶又給我們提出了新要求，要能用下面的句式，來說話。（）是圓的，圓藏在（）里。）小朋友的發(fā)現(xiàn)真多，說都說不過來了。以圓形寶寶和大家對話的方式，牢牢地牽住了孩子們的小耳朵，抓住了他們的心。學生在課堂上聽聽、想想、說說，學習形式多樣。）三、發(fā)揮想象，動腦動手，學生學習說話句式。相互幫助
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