【正文】 習(xí)方案。第二篇：中考英語復(fù)習(xí)計劃2014年中考英語復(fù)習(xí)計劃九年級英語備課組英語中考復(fù)習(xí)是九年級英語教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。我們必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,在歸納總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。也可以在課間單獨(dú)輔導(dǎo)，只有補(bǔ)差工作做好了，我們的整體成績才會提高。補(bǔ)差也是一項重要任務(wù)。以上三個階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師重在引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納、自我總結(jié)的能力；要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。三、第三輪復(fù)習(xí)階段(5月中旬6月初)，綜合訓(xùn)練，模擬考試，正常發(fā)揮。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當(dāng)中存在。同一個知識點(diǎn)講得多了，練得多了，總會學(xué)會的。前一輪復(fù)習(xí)知識龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。第二輪復(fù)習(xí)階段(4月下旬5月中旬)，專項訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。教師平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對重點(diǎn)的掌握情況，對疑點(diǎn)的理解情況，易錯點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于歷年中考的熱點(diǎn)問題絕不輕易放掉。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。時間和內(nèi)容安排是：第一輪復(fù)習(xí)階段(3月下旬4月下旬)，強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。其次，精心安排時間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整經(jīng)過我們我們初三英語備課組的集體討論認(rèn)為，盡量在三月中旬結(jié)束課程。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。再加上受智力因素和其他社會因素的影響，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中更加要注意細(xì)節(jié)，對歷年來反復(fù)出現(xiàn)的一些知識點(diǎn)反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化?？疾榈闹R點(diǎn)更加細(xì)膩，更加靈活。我們根據(jù)教學(xué)的實際情況，經(jīng)過討論共同制定了以下的復(fù)習(xí)方案。第一篇：中考英語復(fù)習(xí)計劃2014年中考英語復(fù)習(xí)計劃九年級英語備課組英語中考復(fù)習(xí)是九年級英語教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。為了有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。首先我們要正確分析實際情況，做好全盤籌劃從2013年英語中考試題來看，題型與往年差不多，依然是對語音，詞匯，語法與情景交際，動詞考查，句型轉(zhuǎn)換等十一個內(nèi)容的考查。更加注重知識之間細(xì)微的差別。因為我們的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對于我們來說課堂又是唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會，校外的英語學(xué)習(xí)機(jī)會幾乎沒有，小學(xué)的基礎(chǔ)也幾乎為零，甚至要增加小學(xué)英語的教學(xué)，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使許多學(xué)生對英語感到害怕，久而久之就成為很多學(xué)生無法逾越的“鴻溝”。再就是中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對多數(shù)學(xué)生來說是一項極為困難的事情。因此英語復(fù)習(xí)過程務(wù)必要有清晰的教學(xué)思路，明確的“戰(zhàn)略”部署，恰當(dāng)?shù)摹皯?zhàn)術(shù)”運(yùn)用，才能打有把握之戰(zhàn)。采用三輪復(fù)習(xí)方式比較高效。全面性是指知識的全面性和學(xué)生的全面性。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎(chǔ)為核心。由于所復(fù)習(xí)的知識在該階段相對容易，學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度不會太高，應(yīng)該大量地讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中來，使他們常常產(chǎn)生“不過如此”的頓悟心理，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析方法。在精講多練的原則下，教給學(xué)生解題要領(lǐng)，分析清楚答案與題目之間的關(guān)系。以中考會考指導(dǎo)為主，會考指導(dǎo)中各個題型都有專題訓(xùn)練，我們可以選用多種題型加以強(qiáng)化訓(xùn)練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學(xué)生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學(xué)生都能做到胸心中有數(shù)。對于優(yōu)等生要超前一點(diǎn)，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢及當(dāng)前的社會熱點(diǎn)問題，適當(dāng)選用課外內(nèi)容，加強(qiáng)課外閱讀和寫作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，知識考查和能力考查并重。模擬訓(xùn)練中，讓學(xué)生通過練習(xí)、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進(jìn)一步提高自己的能力，同時分析復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和策略。如果還有時間，把會考指導(dǎo)上的一些重點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。女生大部分英語好，其他不行，男生理科好英語不行，我們代課老師之間可以互相商量在自習(xí)或輔導(dǎo)時間補(bǔ)差。總之，中考復(fù)習(xí)要想取得好的收效，一定要讓學(xué)生最終具備扎實的基礎(chǔ)知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。同時，要加強(qiáng)應(yīng)試的技巧訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效果，爭取學(xué)生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績。為了有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。首先我們要正確分析實際情況，做好全盤籌劃從2013年英語中考試題來看，題型與往年差不多，依然是對語音，詞匯，語法與情景交際，動詞考查，句型轉(zhuǎn)換等十一個內(nèi)容的考查。更加注重知識之間細(xì)微的差別。因為我們的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對于我們來說課堂又是唯一的學(xué)習(xí)機(jī)會，校外的英語學(xué)習(xí)機(jī)會幾乎沒有，小學(xué)的基礎(chǔ)也幾乎為零，甚至要增加小學(xué)英語的教學(xué)，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使許多學(xué)生對英語感到害怕，久而久之就成為很多學(xué)生無法逾越的“鴻溝”。再就是中考復(fù)習(xí)任務(wù)重，三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)對多數(shù)學(xué)生來說是一項極為困難的事情。因此英語復(fù)