【正文】 交流后，要在組內(nèi)匯報、介紹和討論。我組不僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。我們每學期的教研計劃都經(jīng)過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務(wù)。作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學者型的教師。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮學生的接受能力，在不加重學生課業(yè)負擔的情況下，有針對性的分層次布置學生作業(yè)，并及時的收交和批改。教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查，并結(jié)合學生座談會所了解的情況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學內(nèi)容要活，教學方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，九年級教學要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。我們在年級當中還有側(cè)重點。批試卷采用流水的方法等。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。嚴格教學常規(guī)，提高課堂教學效率。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等?！蔽覀兠靼?，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師?！蔽医M教師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業(yè)，熱愛學生，以身作則。三、所做主要工作及措施加強學習，提高教師職業(yè)道德和教學水平。二、指導思想這學期我組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，根據(jù)學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。史志鳳《淺談參與式學法與英語教學》發(fā)表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第5期?！缎臅蛺垡黄鹱摺钒l(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。三級教師2人?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：一、基本情況英語教研組有教師10人，女教師5人。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。直到合格為止。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，對于聽寫不理想的學生，我一般會在中午的時候讓他們留下來重新聽寫。四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。這樣，授課就事半功倍。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言一個學期下來，總體來看，兩個班的`成績基本上持平。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。二、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。而作為學習該教材的學生來講，很多學生從來沒有接觸過英語，才初步入門。一、認識教材，了解學生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。正文：七年級英語教學工作總結(jié)七年級英語教學工作總結(jié)七年級英語教學工作總結(jié)1本學期我擔任七年級的英語教學任務(wù)?；厥走@一學期的教學工作，感觸很多。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。幾堂課下來，覺得僅僅只是這樣是不夠的，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。七年級英語教學工作總結(jié)2一學期來，英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關(guān)注每個學生，努力實現(xiàn)讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標。其中，一級教師2人，二級教師6人。參加甘肅省農(nóng)村英語骨干教師培訓3人。姚乾文《溫故知新 有的放矢—中考復習策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學課程資源》20xx年第8期。李平《如何有效提高農(nóng)村初中生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學課程資源》20xx年第5期。李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20xx年第1期。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。我們深知，作為一個現(xiàn)代教師，不僅要具有一定的真才實學，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個現(xiàn)代教師最為根本的要求。冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。因此教師必須是個終身的學習者。我們身在農(nóng)村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng)造條件，充分利用學校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學習深造的機會。教學常規(guī)，是學校根據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學校擔負的任務(wù)，為使學校教學工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學質(zhì)量的根本保證。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享。每一個教師都認真?zhèn)浜谜n，對教學內(nèi)容，學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課后有反思。七年級教學要體現(xiàn)課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴要求，多指導”的原則，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現(xiàn)象。每位老師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。我們要求組里每一個成員都對學生的作業(yè)進行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。因為作業(yè)批改是教師獲取教學信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學中存在的共性問題，能夠指導自己適時合理調(diào)整自己的教學計劃和教學策略等。以教研為切口，提高教師的教研能力。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身情況，制定了自己的教學教研計劃。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。立足根本狠抓教學質(zhì)量。這種認識不僅從思想上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動中。我們鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。針對我校英語教學的實際情況與教學現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強和培養(yǎng)青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。初三年級的任課老師在復習過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習題，以調(diào)動不同層次學生的學習愿望。指導學生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。大部分學生平時努力學習，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學習有著強烈興趣，并且在每學期的期末測試中都取得了不錯的成績。加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心地領(lǐng)會”的讀書習慣，調(diào)動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，積極認真的完成學習任務(wù)，并養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。創(chuàng)新課堂教學模式，打造高效課堂。強調(diào)課堂效益，強調(diào)教學計劃中預設(shè)目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學模式，創(chuàng)新教學策略、創(chuàng)新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學組織、創(chuàng)新教學方法、創(chuàng)新作業(yè)練習等，體現(xiàn)教師在課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現(xiàn)教師引導、學生探究、自主學習，達到打造高效課堂，提高課堂教學效率的目的。如1。2。3。4。長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學生體現(xiàn)到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，反思經(jīng)驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論。二、制定計劃，開展有序有序教學。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課活動。一名合格教師，我的`體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。一堂課四十分鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好