一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-21 15:06本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生了解雷利的爸爸到底是個(gè)怎樣的人呢？從文中找到描寫(xiě)他的詞句，自己讀一讀，體會(huì)一下。教完本文，其中讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：一、以讀為主 悟出真情在這節(jié)課上，我設(shè)計(jì)了不同形式的讀。由于現(xiàn)在的孩子在和平的環(huán)境中長(zhǎng)大，較難體會(huì)這種情感。這篇文章深深地感染了我，每次讀完，我都能感同身受地體會(huì)到雷利失去父親的悲痛，同時(shí)也喚起我對(duì)和平的無(wú)比渴望。語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有口號(hào)，但讀起來(lái)催人淚下。他在信中向全世界大聲呼吁：要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!表達(dá)了中國(guó)青少年的正義感和愛(ài)好和平的愿望。所以以后還是要按常理出牌較好，即使創(chuàng)新也要遵循本位思想。二、指導(dǎo)朗讀可以提情，但方式多樣，我今天的課堂在這方面雖有所突破，值得欣喜，但讀書(shū)方式，齊讀居多，缺乏學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀和體驗(yàn)。所以在這兩方面，我覺(jué)得做得還不錯(cuò)，給自己一個(gè)小贊。這節(jié)課，我是真的動(dòng)了情，當(dāng)孩子們眼中有淚花閃現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得我達(dá)到了我的教學(xué)目的，以讀促情，以情感人，以感克難。第一篇：《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)反思《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)反思武功縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 成敏紅教授完《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這篇課文，我感慨良多。上公開(kāi)課這么久，我現(xiàn)在才知道，眼中要有孩子，胸中要有文章，將學(xué)生和文章都了然于胸，你才能在課堂上綻放精彩，揮灑真情的真諦。本次的教學(xué)思路，我設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)單，所以走下來(lái)也比較流暢，而且每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡也自然生動(dòng)。教，然后知困，仍存在如下缺點(diǎn)：一、我校著力打造高效課堂，推崇小組合作，在這方面我的課堂也是采用此理念，但在小組展示評(píng)價(jià)這方面，我仍然欠缺很多，我有的只是自己對(duì)學(xué)生的單一評(píng)價(jià)，沒(méi)有體現(xiàn)多元化。三、板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我也缺乏推敲，沒(méi)有寫(xiě)出最重要的指向，而是自由發(fā)揮，沒(méi)有起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的奇效。以上是我對(duì)自己這節(jié)課的一個(gè)初步反思，還請(qǐng)各位同仁不吝賜教，助我成長(zhǎng)，不勝感激！第二篇：教學(xué)反思 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲四語(yǔ)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》教學(xué)反思唐海田《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》講述的是一位來(lái)自中國(guó)的聯(lián)合國(guó)軍事觀察員在執(zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲后，他的孩子——一個(gè)普普通通的中學(xué)生，在極度悲傷之余，提筆給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)寫(xiě)了一封情感真摯而又充滿期望的信。課文飽含著一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。它用孩子的眼光看世界和平，用情，用心傾訴著家庭的不幸，世界的不幸，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。我想，這樣一篇
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