42直線、射線、線段教案[合集]-展示頁
2024-10-21 15:05本頁面
【正文】 “射線”現(xiàn)象的呈現(xiàn)，有助于學(xué)生認(rèn)識射線的特點(diǎn)。⑤學(xué)生舉例，形成表象提問：想一想，射線的特點(diǎn)與生活中哪些現(xiàn)象類似呢？ 學(xué)生：手電筒的光束，汽車車燈的光束，探照燈的光束等。如射線AB。展臺展示，集體訂正。②提問：現(xiàn)在的這個圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后，板書：射線有一個端點(diǎn)，向一端無限延伸。2．認(rèn)識射線。⑤學(xué)生舉例：提問：在我們的教室里，你能找到線段嗎？指一指。④用字母表示線段。教師動態(tài)演示畫法。并出示圖片展示弓箭的弦。圖片引入，迅速集中學(xué)生注意力，帶動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)： 歸納線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第一篇： 直線、射線、線段 教案示范課教案高 江 峰個重點(diǎn)，?在現(xiàn)實(shí)情境中，了解線段的性質(zhì)“兩點(diǎn)之間，線段最短”是另一個重點(diǎn)．2．難點(diǎn)：畫一條線段等于已知線段的尺規(guī)作圖方法，?正確比較兩條線段長短是難點(diǎn)．教具準(zhǔn)備直尺、圓規(guī)、刻度尺、木棒、多媒體設(shè)備．教學(xué)過程一、引入新課思考1 有兩根長木棒，如何從它上面截下一段，?使截下的木棒等于另一根木棒的長？思考2：已知線段a，畫一條線段等于已知線段a．二、新授活動：動手畫圖，小組討論交流，總結(jié)出問題的解決方法．教師參與學(xué)生小組討論，指導(dǎo)學(xué)生探索問題的解決方法．（1）．用刻度尺量出已知線段長，?在畫出的射線（或直線）上量出相同長度的一條線段．（2）．用尺規(guī)截?。ò凑n本第130頁所講方法）M就叫做線段AB的中點(diǎn)．板書： AM=MB=AB 21（2）線段的等分點(diǎn)：通過類比線段的中點(diǎn)，可得出線段的三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)． 板書：AMNB A1MNPB1AM=MN=NB=AB AM=MN=NP=PB=AB7．探索線段的性質(zhì)．（1）完成課本第132頁思考題．（2）提出問題：你能得出線段的性質(zhì)？活動：聯(lián)想以前所學(xué)知識及生活常識，經(jīng)過小組討論，得出直線的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間，線段最短．板書：線段的性質(zhì)，并用幾何語言完整歸納出線段性質(zhì)．（3）舉例說明線段的性質(zhì)在生活中的應(yīng)用．（4）在直線L上順次取三點(diǎn)A、B、C，使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是線段AC的中點(diǎn)，求線段OB的長度．注：這兩個問題先請學(xué)生在小組中獨(dú)立完成后進(jìn)行交流，教師再作評價．8．兩點(diǎn)的距離．第二篇：線段、射線、直線教案線段、射線、直線教案一、教學(xué)內(nèi)容：課本3839頁二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線與直線，了解線段、射線和直線的區(qū)別及表示方法。通過“畫一畫、比一比、想一想、說一說”等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 了解線段、射線和直線的特征及表示方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備三角板、繩、多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入 出示一張模特圖片，學(xué)生觀察服裝，發(fā)現(xiàn)他們的衣服都是條紋的，引出今天學(xué)習(xí)有關(guān)線的知識。（二）探究新知 1．認(rèn)識線段①實(shí)例引入，教師將繩子用力拉直，讓學(xué)生觀察繩子的形狀。提問：拉緊的線和繃緊的弦，都可以看作什么？（課件演示：線段）②讓學(xué)生在練習(xí)本上嘗試畫線段。
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