【正文】 心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。新部編一年級上冊語文教學計劃篇一一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發(fā)展。深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。引導學生在在發(fā)現中學習，體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（四）口語交際學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。字寫得正確、端正、整潔。認識常用漢字400個，會寫其中的100個。助漢語拼音識字、正音、學說普通話。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀?！钡谝粌宰R字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。第一篇：2016年新部編版一年級語文上教學計劃2016年新部編版一年級語文上教學計劃一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。二、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解?！艾F行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。語文園地新增“書寫提示”。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。比如“傳話游戲”三、教學目標（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。四、教學措施發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。五、教學中應注意的幾個問題準確把握教學目標圍繞目標進行扎實的語言訓練注意聽說讀寫能力的協調發(fā)展.第二篇：新部編一年級上冊語文教學計劃教學計劃是開展正常教學的準備工作，下面就是小編整理的新部編一年級上冊語文教學計劃表，一起來看一下吧。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。二、教材分析人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解?！艾F行的語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。語文園地新增“書寫提示”。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。比如“傳話游戲”三、教學目標（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。有表達的自信心。四、教學措施發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。五、教學中應注意的幾個問題準確把握教學目標圍繞目標進行扎實的語言訓練一、班級情況分析本班學生 人，其中男生 人，女生 人。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)