【正文】 樂的童年中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會(huì)忘記的。主持人A：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。三、活動(dòng)過程（一）、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始班長(zhǎng)：我宣布“心懷感恩去成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)?。ǘ?、開展活動(dòng)主持人A：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想?！靶膽迅卸?儒雅成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束！第二篇：心懷感恩去成長(zhǎng)主題班會(huì)心懷感恩去成長(zhǎng)——主題班會(huì)一、活動(dòng)背景在與家長(zhǎng)溝通過程中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的一些孩子為父母做事總要索取相應(yīng)的回報(bào)，他們做事以自我為中心，不愿為他人著想，認(rèn)為父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩。師：有了交警叔叔，我們的出入就會(huì)有了安全的保證；有了解放軍叔叔，我們才會(huì)擁有和平與寧靜！師：還有很多這樣的的，這些都是我們要感恩的人！三、班會(huì)總結(jié)師：同學(xué)們，只有心懷感恩的人，才能成長(zhǎng)為國(guó)之棟梁。師：這又是誰？ 生：解放軍叔叔。師：這是誰？ 生：環(huán)衛(wèi)工人。第三篇章：感恩有你師：感恩父母愛，感恩老師情！還有更多要感恩的人！請(qǐng)觀看照片，感受更多的愛。師：通過剛剛的提問，同學(xué)們大都認(rèn)為刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步就是感恩回報(bào)老師的最好形式。師：謝謝你，請(qǐng)坐。通過趙老師的鼓勵(lì)，你學(xué)習(xí)開始變得主動(dòng)了，到后來你考試及格了，而趙老師也兌現(xiàn)了她的承諾——請(qǐng)你吃漢堡。師：以前你在學(xué)習(xí)時(shí)，一點(diǎn)也不主動(dòng)。老師相信你說得到做得到。但我知道自己的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，我覺得我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步就是最好的回報(bào)。師：親愛的同學(xué)們！人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，在我們的身上，凝聚了老師無盡的關(guān)心和愛護(hù)，我想知道我的同學(xué)們會(huì)采取怎樣一種方式去回報(bào)他們呢？（采訪四人）師：同學(xué)，我在辦公室的時(shí)候，常常聽見蘇老師說，她最欣賞的一個(gè)學(xué)生就是你，因?yàn)槟愣酶卸?。師：和好，那你有沒有位爸爸媽媽做過一道他們喜歡吃的菜，或者點(diǎn)過一道他們喜歡吃菜。師：好樣的！那你還記得，爸爸媽媽過生日的時(shí)候，你為他們做過什么嗎？ 師：好樣的！請(qǐng)坐！師：同學(xué)，看完這個(gè)短片后，你有什么感想呢？師：你是否還記得過年過節(jié)的時(shí)候，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想吃什么菜，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。師：就是你的爸爸媽媽。（7分鐘）師：同學(xué)們，觀看完這個(gè)短片后，你有什么感想？同學(xué)起來說一說你的感想。那么，為什么要感恩，怎樣去感恩呢？這就是今天我們的主題班會(huì)——心懷感恩 儒雅成長(zhǎng)。感恩節(jié)（Thanksgiving Day），由美國(guó)首創(chuàng)，在每年11月的第四個(gè)星期四，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受父母之愛、老師之愛、社會(huì)之愛，懂得為什么感恩，如何去感恩。第一篇：《心懷感恩 儒雅成長(zhǎng)》主題班會(huì)《心懷感恩儒雅成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)主題：心壞感恩 儒雅成長(zhǎng)活動(dòng)目的：在活動(dòng)中幫助學(xué)生感受無私的父母之愛、老師之愛以及博大的社會(huì)之愛。引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道嗎？再過十天就是感恩節(jié)了。師：而中國(guó)自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。二、交流學(xué)習(xí)第一篇章：感恩父母師：同學(xué)們，老師手里有幾道考題，現(xiàn)在就由我來考考大家，好嗎？請(qǐng)聽第一題：是誰給了我們生命？（爸爸媽媽）請(qǐng)聽第二題：是誰教會(huì)我們走路、說話？（爸爸媽媽）請(qǐng)聽第三題：是誰為我們洗衣做飯?（爸爸媽媽）請(qǐng)聽第四題：是誰無時(shí)無刻記掛著我們的冷暖？（爸爸媽媽）師：同學(xué)們答對(duì)了！是爸爸媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界，是爸爸媽媽給了我們愛！請(qǐng)觀看視頻，感受父母的愛。師：你是否還記得每年過生日的前幾天，總會(huì)有那么兩個(gè)人問你想要什么禮物，這兩個(gè)人就是誰呢？ 同學(xué)：爸爸媽媽。但你是否記得爸爸媽媽的生日呢？ 同學(xué)：記得。師：但你是否記得爸爸媽媽喜歡吃什么菜呢？ 同學(xué)：記得。師：好樣的！請(qǐng)坐！師：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽為我們付出了那么多，我們得去像一樣感恩我們的父母??！師：第二篇章： 感恩老師師：感恩父母記心中，還要感恩像父母的人！同學(xué)們，老師這里還有幾道考題，現(xiàn)在就由老師考考你們，準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)聽第一題：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂？（老師）請(qǐng)聽第二題：是誰一次次寬容我們的頑皮，耐心地把我們教導(dǎo)？(老師）請(qǐng)聽第三題：是誰像父母一樣關(guān)心我們的安全，把我們的學(xué)習(xí)放在心上?（老師）請(qǐng)聽第四題：是誰澆灌我們的思想，指引我們成長(zhǎng)的方向？（老師）師：是老師，是老師！感謝老師教會(huì)我們知識(shí)！感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)！請(qǐng)觀看視頻，感受老師的情。我想知道，蘇老師為你操碎了心，那你該采取怎樣一張方式回報(bào)她呢？ 同學(xué)：我現(xiàn)在還是一名學(xué)生，沒法從物質(zhì)上回報(bào)蘇老師。師：謝謝你，請(qǐng)坐。師：同學(xué)，還記得趙老師請(qǐng)你吃的漢堡包嗎？ 同學(xué)：記得。后來趙老師了解到你是一個(gè)吃貨，然后和你說，只要你考試及格，她就請(qǐng)你吃漢堡。那你有什么話想對(duì)趙老師說呢？同學(xué)：謝謝趙老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。希望你記得趙老師給你定的目標(biāo)——考試考80分。希望同學(xué)們都努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。師：這是誰？ 生：建筑工人。師：這是誰？ 生：交警叔叔。師：有了建筑工人，我們才能住上寬敞明亮的房子；有了環(huán)衛(wèi)工人，我們才會(huì)擁有了干凈舒適的生活環(huán)境。最后老師誠摯地希望，同學(xué)們能從現(xiàn)在做起，從小事兒做起，去感恩給予我們溫暖的人。二、活動(dòng)目的通過本次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生心存感恩之心，激發(fā)他們感激父母、感激老師、感激社會(huì)、感激同學(xué)、感激大自然的萬事萬物的情感，同時(shí)把感恩之心永遠(yuǎn)傳遞下去，進(jìn)而促進(jìn)少年兒童健康快樂的成長(zhǎng)。主持人B：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無