【正文】 作為教師的我，現(xiàn)在我在課堂上遇到問題時我首先會承認(rèn)學(xué)生是有差異的。教師必須有無私的、奉獻(xiàn)的精神，因此教師一定要有寬闊的胸懷，把自己的快樂體驗傳遞給學(xué)生，把自己的大愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，從而放飛學(xué)生的心靈。學(xué)習(xí)后使我從理論上真正了解什么優(yōu)秀教師所需要具備的師德。我真的照著做了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生見到我時，笑臉多了，話也多了，有時還有動作呢，他們見我用手捶著酸痛的頸椎時，就會主動跑過來，用他們的小拳頭，有奏地敲打在我身上，我心里的甜蜜是無以言表的。正象李老師所說的教師和學(xué)生應(yīng)該是平等的，人格上的平等。又如有的時候我太追求表面的東西，要求學(xué)生一定要按我這個班主任老師的意思來做，沒有顧及他們的想法，這也太過武斷。也正因為這一點，學(xué)生對我還算敬重?！闭f實話，我真覺得委屈、冤枉。如：學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚又令人生氣：為一件雞毛蒜皮的小事就大打出手；強調(diào)了一遍又一遍的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》卻不斷有人違反；經(jīng)過的輔導(dǎo)的作業(yè)依然滿紙紅叉；練了又練的試題，考試時還是一塌糊涂??家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們不理性的溺愛又著實讓人難以接受：孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán)；學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書；成績拔尖，就理直氣壯地說：“那是我孩子聰明”??聽聽這些，我們這些一線的老師只能打落門牙往肚里咽。不經(jīng)意間自己已經(jīng)在教師這個平凡的崗位上工作了整整二十個年頭，這些年我嘗遍了作為班主任的酸甜苦辣。她還主張：教師在教育學(xué)生時要不斷地改變自己的教學(xué)心態(tài)，多站在學(xué)生的立場上思考問題，即：換位思考。記得李老師在講座中提出了“內(nèi)化師德”的理論，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷具體的案例對內(nèi)化師德進(jìn)行了詳細(xì)的闡述！李老師的教育觀點是：教育的核心是人格心靈的喚醒。做到在學(xué)習(xí)中堅定理想信念，強化宗旨意識，加強道德修養(yǎng)，提高個人綜合素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思想觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作能力和服務(wù)水平；在學(xué)習(xí)中優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育，樹立教育的良好形象。這要求教師首先必須做好自己的本職工作，同時還能及時發(fā)現(xiàn)和正視教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能采取積極的態(tài)度分析和解決這些問題。學(xué)無止境，同樣，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西也很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師教師要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。在老師的備課上下功夫開展備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課堂練習(xí)設(shè)計及作業(yè)布臵的競賽活動，對教師而言，作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，“備課”意義非比尋常，它是教師圍繞教學(xué)所進(jìn)行的一系列準(zhǔn)備性活動，是教師綜合運用專業(yè)知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的再創(chuàng)造。油田二小在堅持“唯創(chuàng)新者才有未來”辦學(xué)理念和“2+3”的育人模式的引領(lǐng)下，以校本教研為依托，以強化細(xì)節(jié)為突破口，不斷增強教研工作的時效性。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。只有熱愛本職工作，才會油然而生敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神；只有熱愛學(xué)生，才會關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。在教好學(xué)生的同時，我們還要關(guān)愛學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，與學(xué)生們?nèi)跒橐惑w，進(jìn)一步的了解學(xué)生。因此，我們要加強師德學(xué)習(xí)，規(guī)范師德，樹立形象，造就讓人民滿意的教師。就結(jié)合現(xiàn)在正在進(jìn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德研修》活動談一點體會：作為教師最基本的要求是師德師風(fēng)，因為它直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長，關(guān)系到我國百年大計，千秋大業(yè)?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)有感濮陽市油田第二小學(xué) 張萬青自我校開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來，通過學(xué)習(xí)段喜中書記在全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動動員大會上的講話，深感段書記的講話意義重大?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，我們應(yīng)該真正無愧于這個光榮稱號，以自己的行動努力追求和實現(xiàn)教師人生的最高價值。評價自己工作的最好的評判者是自己的學(xué)生和家長。不做作，不掩飾，不做假，保持生命的本色。在日常工作中與同事合作交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的榮譽?？茖W(xué)是老老實實的學(xué)問，來不得半點虛假，必須注重過程，講究實效，扎扎實實地講好每一節(jié)課，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)?！叭诵校赜形?guī)煛?，任何一位老師，任何一位學(xué)生，任何一位家長，都有我學(xué)習(xí)和借鑒之處。所以，我要努力地隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題和挖掘問題，然后把同類問題進(jìn)行歸納，形成課題，進(jìn)行研究。因為每一滴汗水都是對成功的滋潤，每一次拼搏都是對最優(yōu)的親近，攻克一個課題，就是一次質(zhì)變。四、努力進(jìn)行教育科學(xué)研究。通過反思，我已經(jīng)品嘗到其中的很多甜頭，可以說是受益匪淺。對于取得的點滴經(jīng)驗和好的做法，要不斷完善和提升，形成自己的特色；對于教訓(xùn)，要認(rèn)真找出產(chǎn)生問題的根源，避免重蹈覆轍。三、不斷反思。古人云，“學(xué)而后知不足，知不足而后覺恥，知恥而后勇”。我計劃要先后學(xué)習(xí)《順應(yīng)時代進(jìn)步要求，構(gòu)建面向未來的素質(zhì)教育框架》、《基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新》等許多有關(guān)教育理論和《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)文件，并加緊對《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等教育基礎(chǔ)理論以及素質(zhì)教育理論的研讀、對自主學(xué)習(xí)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究。二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷地“充電”。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，創(chuàng)新教育觀念。一是以全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動學(xué)習(xí)資料為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)十七大以來歷次中央全會精神以及加強黨的建設(shè)特別是有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要論述。二、加強學(xué)習(xí)。破除妨礙教育工作發(fā)展的思想觀念，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、廉潔從教的理念。一、提高思想認(rèn)識通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習(xí)活動，我明白了此次活動對于我們教育工作者的明確要求：要求我們?nèi)w教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步創(chuàng)新思想觀念。我們?nèi)w教師也都積極學(xué)習(xí)，做好筆記。第一篇：“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得體會“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)心得體會濮陽市油田第一小學(xué) 尹慧英自從響應(yīng)段喜中書記的號召，在全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來。我校也結(jié)合濮陽市油田教育中心“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動學(xué)習(xí)教育工作方案，嚴(yán)格制訂了本校的集中活動學(xué)習(xí)方案。我通過一段時間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，受到的觸動很大，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)和工作談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的認(rèn)識。緊緊圍繞活動目標(biāo)，緊密聯(lián)系思想工作實際，堅持開展自我學(xué)習(xí)和自我教育，深入開展學(xué)習(xí)討論活動。樹立愛我家鄉(xiāng)、共建美麗新濮陽的家園意識；樹立合心合力，共謀發(fā)展的和諧意識；樹立時不我待，奮起直追的趕超意識，努力為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽而奮斗。學(xué)習(xí)，包括三方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在2010年全國教育工作會議上的重要講話，教育教學(xué)理論。在學(xué)習(xí)教育理論的過程中，要力求接觸教育研究最前沿的資深專家的新觀點，同時多了解來自教學(xué)一線同事們的新看法、新做法，結(jié)合自己的教學(xué)實際，博采眾長，取其精華，為我所用，形成自己的觀點、看法和主張，并在實踐中不斷地充實、完善和提高。只有博學(xué)多才，才能在工作中高屋建瓴，游刃有余，因此，只要有時間，就要堅持學(xué)習(xí)。同時，扎扎實實地提高自己的文化知識水平，為早日成為高一級骨干教師打下堅實的知識基礎(chǔ)。在當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的大潮中，只有鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識充實自己，才能提高自己的工作能力。反思，就要做到一步一回頭，認(rèn)真總結(jié)和反思在教書育人過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。我深深地體會到，反思的過程，就是進(jìn)一步反芻、消化的過程，就是一個整理、完善的過程，更是一個提高和升華的過程。所以，每寫一節(jié)教案，每講一課，每做一項工作，我都要自覺地進(jìn)行反思，及時地進(jìn)行總結(jié)，以便揚長避短，更好地做好今后的工作。研究，就要樹立問題即課題的意識，哪怕是再小的問題也決不能放過。付出了，雖然有時候不一定會有回報，但一定有收獲。同時，虛心向每一位同事學(xué)習(xí)。五、堅持務(wù)實，講究實效教育是一門科學(xué)，有著自身的規(guī)律，必須嚴(yán)格遵循教育規(guī)律辦事，才能取得事半功倍的效果。要努力把從“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動中學(xué)到的理念在工作實踐中應(yīng)用，正確對待工作中的得與失，同時在教學(xué)實踐中做個有心人，隨時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，提出新看法和新思想。不管是誰來聽課，不管是誰來檢查，都要直言面對。有成績，淡然面對，是缺點，抓緊整改。只要學(xué)生滿意，家長滿意，就是對自己工作的最大的肯定。你對社會做的貢獻(xiàn)越多，你就會覺得越幸福，人生越有意義，人生價值就越高。通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”創(chuàng)新思想觀念、優(yōu)化干部作風(fēng)、優(yōu)化育人化境這個集中教育活動的開展，重點做好在學(xué)有所獲、學(xué)有實效上下功夫：全教職工從思想上要高度認(rèn)識，學(xué)習(xí)上要務(wù)求實效，工作上要穩(wěn)步提高，切實通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，用工作檢驗學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不盡人意的地方，缺乏敬業(yè)精神，體罰或變相體罰學(xué)生，損壞了教師形象。也通過學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步明白要想真正了解孩子們，老師必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為一名教師，教好學(xué)生是我們應(yīng)盡的責(zé)任。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。因為師德的核心就是教師對學(xué)生的師愛。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德