【正文】 ，減少無效勞動。熱愛學(xué)生誨人不倦是教師的天職和高尚的道德情感。平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不盡人意的地方，缺乏敬業(yè)精神，體罰或變相體罰學(xué)生，損壞了教師形象。你對社會做的貢獻越多，你就會覺得越幸福，人生越有意義，人生價值就越高。有成績，淡然面對，是缺點，抓緊整改。要努力把從“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動中學(xué)到的理念在工作實踐中應(yīng)用，正確對待工作中的得與失，同時在教學(xué)實踐中做個有心人，隨時發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，提出新看法和新思想。同時，虛心向每一位同事學(xué)習。研究，就要樹立問題即課題的意識，哪怕是再小的問題也決不能放過。我深深地體會到，反思的過程，就是進一步反芻、消化的過程，就是一個整理、完善的過程，更是一個提高和升華的過程。在當前教育改革和創(chuàng)新學(xué)習活動的大潮中，只有鍥而不舍地努力學(xué)習，不斷汲取新的知識充實自己，才能提高自己的工作能力。只有博學(xué)多才，才能在工作中高屋建瓴，游刃有余，因此，只要有時間，就要堅持學(xué)習。學(xué)習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在2010年全國教育工作會議上的重要講話，教育教學(xué)理論。樹立愛我家鄉(xiāng)、共建美麗新濮陽的家園意識；樹立合心合力，共謀發(fā)展的和諧意識；樹立時不我待，奮起直追的趕超意識，努力為建設(shè)富裕、和諧、美麗新濮陽而奮斗。我通過一段時間的認真學(xué)習，受到的觸動很大，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習和工作談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的認識。第一篇：“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習心得體會“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習心得體會濮陽市油田第一小學(xué) 尹慧英自從響應(yīng)段喜中書記的號召，在全市不斷深入開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來。一、提高思想認識通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中學(xué)習活動，我明白了此次活動對于我們教育工作者的明確要求：要求我們?nèi)w教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步創(chuàng)新思想觀念。二、加強學(xué)習。二是學(xué)習先進的教育理論，創(chuàng)新教育觀念。我計劃要先后學(xué)習《順應(yīng)時代進步要求，構(gòu)建面向未來的素質(zhì)教育框架》、《基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新》等許多有關(guān)教育理論和《教師法》、《未成年人保護法》和新的《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)文件，并加緊對《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等教育基礎(chǔ)理論以及素質(zhì)教育理論的研讀、對自主學(xué)習理論和新課程標準的學(xué)習與研究。三、不斷反思。通過反思，我已經(jīng)品嘗到其中的很多甜頭，可以說是受益匪淺。因為每一滴汗水都是對成功的滋潤，每一次拼搏都是對最優(yōu)的親近，攻克一個課題，就是一次質(zhì)變?！叭诵?，必有我?guī)煛?，任何一位老師，任何一位學(xué)生，任何一位家長，都有我學(xué)習和借鑒之處。在日常工作中與同事合作交流，互相學(xué)習，共同促進學(xué)校的發(fā)展，維護學(xué)校的榮譽。評價自己工作的最好的評判者是自己的學(xué)生和家長?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習有感濮陽市油田第二小學(xué) 張萬青自我校開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動以來，通過學(xué)習段喜中書記在全市“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動動員大會上的講話，深感段書記的講話意義重大。因此，我們要加強師德學(xué)習，規(guī)范師德，樹立形象，造就讓人民滿意的教師?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在老師的備課上下功夫開展備教學(xué)目標、教學(xué)重難點、課堂練習設(shè)計及作業(yè)布臵的競賽活動，對教師而言，作為教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，“備課”意義非比尋常，它是教師圍繞教學(xué)所進行的一系列準備性活動，是教師綜合運用專業(yè)知識和技能進行教學(xué)設(shè)計的再創(chuàng)造。這要求教師首先必須做好自己的本職工作，同時還能及時發(fā)現(xiàn)和正視教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能采取積極的態(tài)度分析和解決這些問題。記得李老師在講座中提出了“內(nèi)化師德”的理論，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷具體的案例對內(nèi)化師德進行了詳細的闡述！李老師的教育觀點是：教育的核心是人格心靈的喚醒。不經(jīng)意間自己已經(jīng)在教師這個平凡的崗位上工作了整整二十個年頭，這些年我嘗遍了作為班主任的酸甜苦辣?！闭f實話，我真覺得委屈、冤枉。又如有的時候我太追求表面的東西，要求學(xué)生一定要按我這個班主任老師的意思來做，沒有顧及他們的想法，這也太過武斷。我真的照著做了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生見到我時，笑臉多了，話也多了，有時還有動作呢，他們見我用手捶著酸痛的頸椎時，就會主動跑過來，用他們的小拳頭，有奏地敲打在我身上，我心里的甜蜜是無以言表的。教師必須有無私的、奉獻的精神，因此教師一定要有寬闊的胸懷，把自己的快樂體驗傳遞給學(xué)生，把自己的大愛奉獻給全體學(xué)生，從而放飛學(xué)生的心靈。要相信每個學(xué)生都有自己的閃光點，課堂上，在對學(xué)生的管理和教育時更要做到：多了解、多理解、多照顧，及時正確地進行評價，肯定孩子們?nèi)〉玫狞c滴的成功，讓他們品嘗成功之喜悅，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習積極性不斷得到提高，發(fā)揮出他們的潛能。就像李老師所說的，愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都應(yīng)該用實際行動詮釋師德師風的真正內(nèi)涵。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習，不斷反思，要自覺更新觀念，這是必須的。思想觀念的創(chuàng)新，要通過集中教育活動扭轉(zhuǎn)自我滿足、教條保守的思想定勢，樹立創(chuàng)新學(xué)習、科學(xué)發(fā)展、敢為人先的理念，借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風，以校本教研為抓手，落實學(xué)校的“2+3”育人模式。作為年級主任，是學(xué)校的中層，站在兵頭將尾的位臵。要想這樣只有不斷學(xué)習，不斷充電，學(xué)習是自我角色的建設(shè)和提升，只有不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能在教學(xué)路上走得更遠。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應(yīng)時代的需要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。顯然這是一道填空題，正確答案也很簡單，填上“水”或者“泥”都可算作標準，自然正確。一星美麗的火花就這樣被拂落。作為教師，我們首先需要創(chuàng)新思想觀念！新的時代創(chuàng)造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學(xué)生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現(xiàn)代精神的人才？那就需要創(chuàng)造內(nèi)涵豐富、不斷創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調(diào)發(fā)展。培育人才，傳承文明，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，是我們老師永遠堅持的教育信念。這段時間因為市里搞“一創(chuàng)雙優(yōu)”的活動，其中要學(xué)習毛澤東的：改變我們的學(xué)習等文章，才有機會靜下心來讀了他帶有政治色彩文章?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習》這篇文章重點講了四個方面的問題：首先，回憶二十年來，共產(chǎn)黨人探索救國救民真理的精神和取得的成績：我黨幼年時期對馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認識是深刻得多，豐富得多了。粗枝大葉、夸夸其談，滿足于一知半解。再次就是在學(xué)習國際革命經(jīng)驗方面，只知學(xué)馬列，不能應(yīng)用于實際。毛澤東對于這種沒有科學(xué)態(tài)度的人，對于只知道背誦馬列著作詞句的人，對于徒有虛名并無實學(xué)的人用一副對聯(lián)比喻之，相當深刻：“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺 山間竹筍嘴尖皮厚腹中空”。最后，提議：向全黨提出系統(tǒng)研究周圍環(huán)境的任務(wù)；研究近百年中國歷史；對于在職干部的教育，應(yīng)確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)方針，廢除靜止的孤立的研究馬克思列寧主義的方法。別的不說，就拿備課這件事來說吧，我就不止一次地犯上述錯誤。不正像毛澤東同志所指出的那樣：或作演講，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。在此稍加羅列，不為它意，只為提醒，并努力去加以改造。學(xué)習也需要有一種責任，這責任集中體現(xiàn)在學(xué)習直接地是為自己學(xué)，這恰恰是實現(xiàn)自我價值的一個不可或缺的重要途徑。全民學(xué)習、終身學(xué)習，已成為社會發(fā)展的總趨勢和全社會的共同追求?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動心得體會濮陽市油田第十二小學(xué) 孫愛君11月3日，我們油田十二小學(xué)開展了學(xué)習段喜中書記“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的重要講話?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的每個部分都關(guān)系到我們工作、學(xué)習、生活的方方面面，是我們工作、學(xué)習和生活的強大動力和智力支持。通過不斷的學(xué)習，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時期工作的需要。在工作上，一要保持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，腳踏實地。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。把學(xué)習貫徹“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的精神同當前工作結(jié)合起來，攻艱克難，保質(zhì)保量地完成各項任務(wù)。）自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習的心得體會。認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學(xué)論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，提高學(xué)生管理能力。時代的必要。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度。適應(yīng)數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉(zhuǎn)變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀