【正文】 ,選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。必要時(shí)作些記錄,也就是錯(cuò)題本,每位學(xué)生必備的,以便以后查詢(xún)。“會(huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見(jiàn)的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無(wú)窮。四、養(yǎng)成良好的審解題解題習(xí)慣,做到一快一慢養(yǎng)成良好的審解題解題習(xí)慣,如仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,做到審題要慢解題要快,注重過(guò)程,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了,由于過(guò)程不完整被扣分較多,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,浪費(fèi)很多時(shí)間,影響整體得分。要抓綱悟本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。要有針對(duì)性地做題,典型的題目,應(yīng)該規(guī)范地完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題,但一定要做到定時(shí)定量。三、強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練,及時(shí)反饋矯學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過(guò)來(lái)做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),方法是否掌握得很好。通過(guò)邊查邊改,重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來(lái)越少。粗心,或算錯(cuò)。情景設(shè)計(jì)看不懂。概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在做錯(cuò)的試題旁邊要寫(xiě)明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類(lèi):找不到解題著手點(diǎn)。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。高三復(fù)習(xí),各類(lèi)試題要做幾十套,甚至更多。三建好錯(cuò)題檔案,做好查漏補(bǔ)缺。體會(huì)分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難。高三的課一般有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評(píng)講課,到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過(guò)復(fù)習(xí),學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會(huì),因此在復(fù)習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂,增強(qiáng)聽(tīng)課的主動(dòng)性。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。以提高聽(tīng)課的主動(dòng)性,減少聽(tīng)課的盲目性。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。要扎扎實(shí)實(shí),對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解透徹,明確它們要求以及與其他知識(shí)之間的聯(lián)系。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),注重基礎(chǔ),重視預(yù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解與掌握,基本的數(shù)學(xué)解題思路分析與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用,是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。其次對(duì)學(xué)科加以計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數(shù)，計(jì)劃有了貴在堅(jiān)持。而不應(yīng)該因?yàn)椴贿m應(yīng)這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門(mén)課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己?！吧险n”高考是個(gè)人行為，也是集體行為，復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就是“聽(tīng)講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細(xì)聽(tīng)講，積極思考，傾聽(tīng)別人的想法，提出自己的見(jiàn)解，在討論中完成對(duì)知識(shí)、方法、能力的提高。高考的變化及新要求，都會(huì)在復(fù)習(xí)中滲透進(jìn)去。如果你認(rèn)為高三學(xué)習(xí)是第一位的，而忽視了對(duì)自己的日常行為的要求，那你就錯(cuò)了，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的加重，而放松對(duì)紀(jì)律的要求，反而會(huì)強(qiáng)化紀(jì)律以保證學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。業(yè)【第一節(jié)課】9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】11：05—— 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】12：00 吃午飯12：30——13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)16：45——吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等10：00 睡覺(jué)注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。附：寒假每日學(xué)習(xí)時(shí)間表(可以根據(jù)個(gè)人的情況調(diào)整)7：21 起床7：40 洗漱完畢7：40——8：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力8：00 吃早飯8：20——9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】11：05—— 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】12：00 吃午飯12：30——13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)16：45——吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等10：00 睡覺(jué)注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。1每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開(kāi)，擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。晚上 19：3021：30。晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。要均衡、科學(xué)安排。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。那就是努力就一定有收獲。第二篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃高考倒計(jì)時(shí)了，不管是平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)好的還是不好的同學(xué)都要針對(duì)自己的情況制定好數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，下面給大家分享一些關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇，希望對(duì)大家有所幫助。（時(shí)間：三模前完成）要知道，高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，這就猶如爬山，需要方向，對(duì)此我校提倡的做法是：做中學(xué)，學(xué)中思，思中悟。該階段需要解決的問(wèn)題是：，鞏固方法的選擇性和靈活性。在這一階段，讓學(xué)生結(jié)合專(zhuān)題鍛煉自己的綜合能力與應(yīng)試技巧，不用重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，配合著專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，提高自己采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類(lèi)討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。3為高考的三種題型：選擇、填空與解答，6是以解答題的6種出題方向著手。自恢復(fù)高考以來(lái)，高考考試的理論、考試的模式、命題的形式、命題的規(guī)律現(xiàn)已經(jīng)逐漸形成。所以我校采取的是：一方面，對(duì)資料的素材根據(jù)高考的實(shí)際和學(xué)生自己的基礎(chǔ)進(jìn)行合理的取舍；另一方面，系統(tǒng)復(fù)習(xí)緊緊抓住高中數(shù)學(xué)5本教材不放松，以課本為藍(lán)本，瀏覽、掃描、模仿、復(fù)制、思考、學(xué)而時(shí)習(xí)之，采用教材和教輔的二元素材的學(xué)習(xí)模式，讓教學(xué)獲得比較好的效果。解題小結(jié)論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。第一篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃我校2012屆高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大致可以分為3個(gè)不同的階段，第一輪 系統(tǒng)鞏固第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān)第三輪 系統(tǒng)鞏固這一輪復(fù)習(xí)要解決的問(wèn)題是：、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用。既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。當(dāng)前不少學(xué)校的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，都是遠(yuǎn)離課本，抱住一輪資料，進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的“泡題?！?，這種做法能不能達(dá)到高效率的學(xué)習(xí)？資料雖然是量大面廣，但一般難度也很大，且一些知識(shí)點(diǎn)背離高考的具體要求，這對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的我校來(lái)講，其作用就不敢認(rèn)同。（時(shí)間：一模前完成）第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。我校在二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)中采用的是“36原則”。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點(diǎn)劃分的優(yōu)點(diǎn)。（時(shí)間：二模前完成）第三輪 綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。，探索解題的規(guī)律。緊抓高中數(shù)學(xué)教材5本書(shū)，把教材翻爛，熟記基