【正文】 理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，時至今日仍然記憶猶新。這次培訓(xùn)活動帶給我的收獲是無限的，我將銘記一生，享用一生！第二篇：返崗實踐研修總結(jié)返崗實踐研修總結(jié)中學(xué) 返崗實踐研修總結(jié)返崗實踐研修總結(jié)中學(xué) 2015年3月20日至3月29日，我有幸在安康學(xué)院參加了陜西省高中生物教師脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)實習(xí)和返崗研修，我發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方還有很多。我們更要珍惜紅河學(xué)院給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師應(yīng)有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和返崗研修，我越來越清醒地認(rèn)識到一定要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。“讀書百遍，其義自見”，讓學(xué)生自主讀書，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，這比什么都重要。當(dāng)然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。因為“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效的。我一直用這一理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同點(diǎn)都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩、生動有趣、詩意盎然、令學(xué)生喜愛的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。要做到這一點(diǎn)，我首先學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時給予鼓勵、表揚(yáng)。我認(rèn)為這是我在這次返崗實習(xí)中做得最好的一點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考和積極探索的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的，可以通過“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等方式進(jìn)行。留給學(xué)生思考的空間和時間。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味抱怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在這次返崗實習(xí)中，我做到了以下四點(diǎn)：及時反思自己的教學(xué)。其次是對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它是一個憑借，課堂上教師通過抓住一個詞語、一個句子或者一段話就可以對學(xué)生進(jìn)行語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。為了達(dá)成這個目標(biāo)，我們在教學(xué)上就不光是簡單的傳授知識，更要注重教學(xué)生掌握方法，不能只停留在讓學(xué)生“學(xué)到什么”，要教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。有了這個觀念的引導(dǎo)，在一個月的返崗實習(xí)中，我在教學(xué)中遇到問題和挫折時，總是積極主動地想辦法去探索解決，而不是躲避。通過這次培訓(xùn)、實習(xí)、反思，我才意識到我原先對課程改革的認(rèn)識并不是很到位，總覺得改不改沒什么大不了的。我時常對照專家們的指導(dǎo)、引領(lǐng)，反思自己平時的課堂教學(xué)。一切學(xué)習(xí)都是為了實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，涉及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求、教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、漢語言文字、教師心理健康、教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等方面。第一篇：返崗研修個人總結(jié)返崗研修個人總結(jié)2013年九月我有幸參加了為期三個月的“國培計劃（2013）”——小學(xué)語文頂崗置換培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會。本次培訓(xùn)紅河學(xué)院從師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、研修學(xué)習(xí)、交流實踐四個模塊為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家教授和一線名師從自己的切身經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解，為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。于是，在返崗實習(xí)的一個月里，我每天都用學(xué)到的知識來改進(jìn)我的教育教學(xué)，在實踐中也確實體驗到了成功的喜悅。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。但現(xiàn)在我認(rèn)識到，課程改革的目的是把教學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教?！坝媒滩慕?，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。這次返崗實習(xí)我認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上努力把握教材編者的意圖，把握單元主題進(jìn)行教學(xué)，取得了意想不到的驚喜。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。我以前的課堂，大多都是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。通過這次培訓(xùn)，在返崗實習(xí)中我每節(jié)課后都及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。學(xué)會欣賞學(xué)生。我在教學(xué)中充分樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。學(xué)生在我的關(guān)注中，慢慢喜歡上了我，也喜歡上了我的課，產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也非常出色，學(xué)習(xí)的積極性非常高，超過了我以往的任何課堂。小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。這次培訓(xùn)我懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書、多寫作。課堂上主要時間留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決時，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論解決問題的成員之一。而且，進(jìn)行討論時老師還要注意對時間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要。最后，積極實踐，不斷提升完善。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)，方能勝任新時代的教學(xué)。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺?。晃覀円貙捵陨淼闹R視野，讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感，讓自己不再簡單粗暴。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，不斷提升。在今后的日子里，我將向書本請教