【正文】 工作以來，我積極參加教研教改活動，努力提高教研水平，熱心幫助青年教師。在每學期的期末測試成績，學生的合格率達84%以上，優(yōu)秀率達41%以上，差生轉(zhuǎn)化率達90%以上。如：同學在2006年“兒童節(jié)”作文比賽中獲校一等獎；同學在2007年鎮(zhèn)舉辦的作文競賽中獲二等獎；同學在2008年第四屆全國中小學生迎奧運作文大賽中獲一等獎。各小組由具有特長的班干擔任各小組的組長，負責配合教師共同開展工作。此外，我在班中設(shè)立各種興趣小組，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的特長。對學生的發(fā)現(xiàn)、發(fā)問和解答給予重視和愛護，并多鼓勵、多引導、多總結(jié)，從多方面調(diào)動學生學習的積極性，使學生形成愛學、樂學、會學、活學的良好風氣，收到良好的教學效果。同時在班中成立幾個學習小組，開展“先進幫后進”的幫帶活動，鼓勵學生大膽地提出問題，同學間相互研究解決，使學生樹立了學習的自信心，經(jīng)過自己的不懈努力，這個班學生的學習情況有明顯的好轉(zhuǎn)，總體成績得到了提高。后來我了解到他們不是不懂，而是害怕站起來回答問題，根據(jù)這種情況，我在課堂教學中注意營造一種輕松、民主的課堂氣氛，消除學生的恐懼心理。尊重學生的人格意愿和選擇，善于引導，鼓勵學生質(zhì)疑問難，樹立學生在課堂上的自信心。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，讓學生真正成為課堂的主人，使課堂煥發(fā)生動活潑的色彩。在課堂教學中，我根據(jù)新課標的要求，密切注意當前教學動態(tài)和教改信息。以 “面向全體、分層教學、分類指導、全面提高”的主導思想為目標。在工作之余，勤于閱讀《廣東教育》、《小學語文教學》、《師道》等有關(guān)教育教學報刊雜志，發(fā)現(xiàn)可借鑒、參考的教學方式或?qū)逃ぷ饔袔椭闹R，就用筆記本摘錄下來，以致備用。任現(xiàn)職以來，2005—2006學年度、2006—2007學年度、2008—2009學年度，本人所教的班級均被評為文明班；2007—2008學年度、2009—2010學年度本人所教的班級被評為先進班。多跟學生勾通，做他們的貼心人，及時地拉他們一把，引導他們端正態(tài)度，熱愛生活。經(jīng)過我的耐心開導，該生的性格逐漸地開朗起來，學習也變得自覺了，學習成績也不斷提高，第一學期末就被評為 “學習積極分子”，第二學期還被評為“優(yōu)秀少先隊員”。如：我曾教過的同學，他性格內(nèi)向，平時學習懶惰，得過且過，成績很差。我摒棄“以老師為中心”的舊思想觀念，走到學生中去，每天到校我都到班里了解學生的生活、學習情況，和學生談心。每天早上我比學生更早到校，勤下班，中午和自修課耐心輔導他們功課，我的一言一行無聲地影響著學生，所教班級的學生在潛移默化中都養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。在工作中，我深入班級和學生“打”成一片，做他們的知心朋友。平時嚴格要求學生，耐心教導，對學生做到關(guān)愛而不溺愛，寬容而不放縱。不斷為社會培養(yǎng)合格人才，在幾年的教育教學中，勇于實踐，銳意創(chuàng)新，探討出行之有效的教學方法，效果顯著。第一篇：語文教師述職報告述職報告縣鎮(zhèn)小學2011年4月3日本人，男，漢族，1980年8月出生，2002年7月在師范學校畢業(yè)，在工作其間，我積極進修，2005年12月通過自學考試取得大專學歷，本人2006年12月經(jīng)縣小學教師初級專業(yè)技術(shù)任職資格評審委員會評為小學一級教師，任職到現(xiàn)在已滿3年，已具備申報小學高級教師的條件，特向市中級職稱評審委員會申報小學語文高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，現(xiàn)作如下述職：工作以來，我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，認真學習鄧小平理論，“三個代表”的重要思想，以科學發(fā)展觀不斷指導自身的政治道德素養(yǎng)，思想進步，政治覺悟高。自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校的管理制度，愛崗敬業(yè)，服從組織的安排；事事處處嚴格要求自己，對工作有高度的事業(yè)心和責任感；全心全意為人民服務(wù)，教書育人，率先垂范。在班主任工作中，我認真履行《班主任工作條例》，講究班主任教育藝術(shù)，每當接手一個新班時，我首先深入了解學生，仔細分析，選出思想好、有管理能力的學生當班干部，給他們確定職責，明確目標，定期召開班干會議，建立一支有強有力的班干隊伍，在班中做到事事有人管，項項有人抓，班級管理有條不紊，培養(yǎng)他們成為我的得力助手。嚴格要求，我做到四個原則：一是嚴而有格，即是有正確的標準；二是嚴而有度，即是符合學生的實際；三是嚴而有恒，即始終如一，不怕反復，堅持到底；四是嚴而有方，有科學、靈活的方法來營造良好的班風、學風，使學生全面、健康地發(fā)展。為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，我率先垂范，為人師表，規(guī)范學生的行為，要求學生做到的，我首先做到，堅持做到言出必行，言而有信。在生活中我和學生建立起融洽、平等的師生關(guān)系。使得他們將我當成他們的知心朋友，敢和老師說知心話。后來我通過家訪了解到時他生活在單親家庭，父親過世了，只靠母親打零工維持生活??原來由于家庭的不幸使他產(chǎn)生了自卑心理，我便經(jīng)常找他聊天，鼓勵他要振作起來，發(fā)奮學習，爭取學好本領(lǐng)，將來報答父母的養(yǎng)育之恩。在做學生思想工作時，我從不歧視、嫌棄他們，用動之以情，曉之以理的誠心去關(guān)愛他們。幾年來，我為后進生付出了所有的愛，我共轉(zhuǎn)化了、等23差生，差生轉(zhuǎn)化率達90%以上，我所教的班都形成了良好的班風和學風，受到家長和學校的好評，多次被評為學校的文明班級和先進班集體。在教學工作中，我認真學習新課程標準理念，把握新課標的要求，不斷地探索、反思和總結(jié)，以先進的教學理念指導自己的教學，用科學有效的教學方法向?qū)W生傳授知識技能。根據(jù)學生的實際精心設(shè)計教法，著力于學生能力的培養(yǎng)。能出色完成各項的教學任務(wù)，是學校的骨干教師。根據(jù)學生的特點，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，因材施教，初步形成“激趣、引探、討論、總結(jié)、鞏