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語文教師個人述職報告-展示頁

2025-04-05 22:04本頁面
  

【正文】 ,參加學校組織的各項活動。同樣,教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的?! 」湃嗽疲猴w瀑之下,必有深潭。另外,經(jīng)過向指導教師請教,聽課,外出學習等,開拓自我的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自我的教學。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長,學生三者評價相結(jié)合的方式,到達學生作業(yè)有人看,學生作業(yè)天天查的目的,督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,并為高效學習新知識打下基石。輔導的學生,參加xx賽區(qū)期望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。在教學方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的活動形式,以激發(fā)學生學習興趣,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。驀然回首,往事歷歷在目。在以后的工作中,還要多向他人學習,取人之長,補己之短,踏踏實實做人,認認真真工作,做一名優(yōu)秀的教師。  作為今天的語文教師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念,掌握嫻熟的教育教學方法,我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味,對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。  五、廉:  在工作中我能夠做到廉潔從教,為人師表,公平、公正的對待每一位學生,不歧視、不偏袒。我被評為優(yōu)秀輔導員。  四、績:  一年來,在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,取得了一些小小的成績:  xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,我被譽為優(yōu)秀輔導員。較好地完成了語文教學和班主任的工作?! ∽鳛橹嘘犦o導員,配合學校大隊部開展各項活動,在活動中組織管理好班級,并定期召開主題中隊會,對學生進行安全、誠實守信的思想教育。掌握一定的環(huán)保知識,爭當環(huán)保小衛(wèi)士。  作為班主任,每學期制定詳細的班級管理措施和目標,并有計劃的實施,這一年學生過渡進入初中,在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時,及時了解他們的思想動態(tài),充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育,如感恩教育、誠信教育。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,利用各種機會多聽課、多學習。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究?! 《⒛埽骸 ∽鳛檎Z文老師我首先認真學習課標,明確學段的要求,更新教育觀念,在平時的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。認真學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件,今后我要用理論學習改造自身思想意識,用實際行動實踐黨員先進性的要求。語文教師個人述職報告2尊敬的領(lǐng)導,親愛的同事們:  大家好!  縱觀過去的一年,我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就從五個方面向大家作一匯報。同年考核為優(yōu)秀,獲嘉獎;20xx年為全縣語文教師做觀摩課,評為市教育教學先進工作者,縣級優(yōu)秀班主任,這些成績的取得無一不浸滿奮斗的滴滴汗水。20xx年,我再度被評為縣教育教學先進工作者;同年,還被評為“控輟保學工作先進個人”;年度考核為優(yōu)秀,榮記三等功。20xx年又曾獲全縣初中組文化學科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,同年獲全縣優(yōu)秀課件評選一等獎;20xx年我的教學設(shè)計《五柳先生傳》和《回憶魯迅先生》分別獲得縣級一、二等獎;同年7月,我撰寫的文章《老師,你為什么不跑》刊登在《少年素質(zhì)教育報》上;另一篇文章《我為提高質(zhì)量獻一計》獲縣級優(yōu)秀獎。任中一期間,我曾在玉田三中為全縣語文教師作觀摩課《從三到萬》,得到局領(lǐng)導的肯定,同仁的贊揚。學校組織的會操比賽、運動會、演講比賽、文藝匯演、紀律評比、衛(wèi)生評比、板報評比等等,我班均是兄弟班級中的佼佼者。20xx、20xx年我由于工作需要,又打拼在基礎(chǔ)年級,任班主任,工作繁忙,所教班級語文成績?nèi)h抽測平均分位居第三、第二,及格率全縣第一,得到領(lǐng)導和老師的肯定。在教育教學中,認真鉆研教材教法,探索語文教學的新思路,工作中取得了可喜成績。 語文教師個人述職報告1  xxx,任教于xxx,大學本科學歷,自1993年走上教育教學之路以來,一直兢兢業(yè)業(yè),于20xx年被評為中學一級教師。本文格式為Word版,下載可任意編輯語文教師個人述職報告語文教師個人述職報告   在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告不再是罕見的東西,報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是我精心整理的語文教師個人述職報告,歡迎大家分享?! 《嗄陙?,懷著對學生的熱愛之情,憑著對家鄉(xiāng)的赤誠之心,我在本職崗位上默默耕耘,努力奮斗?! ∽?0xx年任中一以來,我連續(xù)五年任畢業(yè)班的語文教學工作,我所教班級的語文成績在歷次嚴峻的中考中,均進入全縣前三強,009年平均分、及格率曾位居縣第一名。我所管理的班級,班風正,學風濃,班級成績優(yōu)異?! ∥覞撔膶W習,業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升。我也曾在20xx年經(jīng)過層層篩選,參加唐山市首屆“移動杯”教職工綜合技能素質(zhì)大賽,榮獲“市女能手”稱號。20xx年,縣局組織的業(yè)務(wù)考試,我取得全縣語文教師第二名;同年,我被光榮地評為縣教育教學先進工作者。20xx年6月,我的閱讀指導課《小小說五步“悅”讀》榮獲縣級一等獎,市級三等獎;7月,我撰寫的文章《讓課外閱讀火起來,讓語文教學亮起來》在實驗教學科研成果評比中,獲省級二等獎?! ∥易鳛橐幻胀ǖ慕逃ぷ髡撸瑫^續(xù)扎實工作,嚴謹執(zhí)教,時刻從嚴格要求自己?! ∫?、德:  作為一名黨員,我堅定共產(chǎn)主義信念,緊跟黨組織的步伐和號召,擁護黨的教育方針路線,并把這些都貫徹在教育教學工作中,能按時認真參加政治學習和黨組織生活?! ∽鳛榻處熌苷J真學習師德規(guī)范,遵守學校的各項規(guī)章制度,熱愛教育教學工作,嚴于律己,為人師表,對每一個學生認真負責,關(guān)心他們的全面發(fā)展。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,在閱讀教學課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式,依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié),通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。平時,我經(jīng)常翻看語文教學雜志,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。在各種教學活動中我看到了名師的風范,看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì),并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中,在課堂實踐中不斷反思提高自己。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校、交通安全學校的驗收工作,每周評比班級文明小學生,要求同學們上好每一堂課,寫好每一次作業(yè)。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,課前組織紀律,課后了解情況,使學生認真對待每門功課,全面發(fā)展?! ∪?、勤:  這一年里,我堅守崗位,出滿勤,干滿點。做到了全勤。xx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。本著一顆真誠的心愛每一位學生,關(guān)心每一位學生,不求回報。這也是我今后努力的方向。語文教師個人述職報告3尊敬的xx:  您好!  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學期的工作述職如下:  一、錘煉業(yè)務(wù)  本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。教學中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學生的自學本事。  課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正?! 《?、虛心學習  作為一名新教師,我在教育教學中遇到了眾多問題。一年來,我通讀了《生命教育一位小學英語教師的教育生活》《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。并在本年度取得了些許成績,在教師們的幫忙下,我擔任了xx區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學英語學科課堂教學實錄與評析比賽,全國第四屆新標準杯英語教案課件大賽中均獲一等獎。這深潭是飛瀑長年累月沖擊地面而成的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調(diào)動學生學習的進取性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導員的做好各項工作,參與校報??木帉彙! 』仡櫼荒陙淼墓ぷ?,有成績也有不足?! 】傊?,在本學年度教育教學工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學任務(wù)的完成,異常是我校語文教學水平的提高,作出了自我應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。此致敬禮!  述職人:xxx  20xx年x月x日語文教師個人述職報告4尊敬的領(lǐng)導:  本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對教學工作不敢怠慢。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。  一、“備好課”是搞好語文教學的前提  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要?! ”景嗟耐瑢W比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。課堂教學是師生的互動,調(diào)動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。上課的內(nèi)容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應(yīng)課堂教學的需要。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外,由于種種原因,學生
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