蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略替換課件之一-展示頁

【摘要】江蘇省電化教育館制作教學目標?使大家在解決實際問題中學會用“替換”的策略分析解決問題。?在解決問題中思考，感受“替換”對于解決實際問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和推理能力。?增強解決問題的策略意識。老師把720毫升的液體倒入9只小玻璃杯里，每只小玻璃杯能倒入多少毫升？算一算：小明把720毫升果汁倒入6

2024-12-17 01:00

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略替換課件之三-展示頁

【摘要】教學目標?“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。小明把720ml的

2024-12-17 01:00

20xx蘇教版數(shù)學六上用替換的策略解決問題課件2-展示頁

【摘要】蘇教版六年級數(shù)學（上冊）?替換蘇教版六年級數(shù)學（上冊）31小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的1/3。小杯和大杯的容量各是多少毫升？大杯與小杯的容量之間有什么關系呢?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。

2024-12-11 13:00

20xx蘇教版數(shù)學六上用替換的策略解決問題課件1-展示頁

【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊故事導入交流展示合作探究矯正反饋遷移應用——替換返回400克400克400克一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯，每個小杯的容量是（）毫升。如果倒入３個大杯，也正好倒?jié)M，每個大杯的容量是（

2024-12-11 13:00

20xx蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略--替換課件-展示頁

【摘要】解決問題的策略—————替換法?替換720毫升果汁倒入9個同樣的小杯中，正好都倒?jié)M，每只小杯的容量是多少毫升？720毫升720÷9＝80(毫升)720毫升果汁倒入3個同樣的大杯中，正好都倒?jié)M，每只大杯的容量是多少毫升？720÷3＝240(毫升)720

2024-12-11 13:00

蘇教版數(shù)學五上解決問題的策略課件之六-展示頁

【摘要】解決問題的策略蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標：1、使學生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程，能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。2、使學生在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點和價值，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、使學生進一步積累解決問題的

2024-12-17 01:04

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略課件之三-展示頁

【摘要】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學上冊課件教學目標：初步學會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。：通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應用價值。3.情感、態(tài)度與價值觀：進一

2024-12-16 22:18

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略課件之五-展示頁

【摘要】蘇教版國標本六年級上冊解決問題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個同樣的杯子。每個杯子的容量是多少毫升？630毫升630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量

2024-12-17 01:00

課件解決問題的策略替換ppt課件-展示頁

【摘要】蘇教版實驗教科書六年級（上冊）《解決問題的策略》第一課時變成許多塊一頭石塊質(zhì)量大象質(zhì)量不變石塊大象轉(zhuǎn)變成630毫升把630毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是多少毫升？毫升把毫升果汁倒入個小杯和個大杯，正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量各是

2025-05-08 04:01

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略假設-展示頁

【摘要】教學目標?，初步學會用假設的策略，分析數(shù)量關系，確定解題思路，并有效地解決問題。?2.感受假設策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?，獲得解決問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。復習:1.○＋△＝36○＝（）○＝△＋△＋△△＝（）

2024-11-23 06:22

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略之六-展示頁

【摘要】解決問題的策略執(zhí)教者：王富兵小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯中，正好倒?jié)M，每個小杯的容量是多少毫升？小明把720毫升果汁倒入6個小杯和一個大杯中，正好倒?jié)M，大杯和小杯的容量各是多少毫升？

2024-11-23 00:26

20xx蘇教版數(shù)學六上用假設的策略解決問題-展示頁

【摘要】全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只？你準備怎樣解決這個問題？如果10只船都是大船，那么一共可以坐多少人？多出了幾人？為什么會多？假設小船和大船各一半（也就是5只大船5只小船），一共可以坐多少人？少了幾人？為什么會少？還可以用什么方法找出答

2024-11-24 02:57

解決問題的策略替換-展示頁

【摘要】解決問題的策略義務教育課程標準實驗教科書六年級（上冊）城頭鎮(zhèn)朱村店小學劉宗賀例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？31例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯，

2024-10-25 14:10

六年級數(shù)學用“替換”的策略解決問題-展示頁

【摘要】教學目標1、使學生初步學會用“替換”的策略理解題意，分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2、使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理能力。3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決特定問題的成功體驗，增強學習數(shù)學的信心。重點

2024-11-18 20:23

蘇教版數(shù)學六上解決問題的策略假設課件之一-展示頁

【摘要】教學目標?1．初步學會用“假設”的策略理解題意、分析數(shù)量關系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2．在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“假設”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3．進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。例2：全班

2024-12-16 22:18

蘇教版數(shù)學六上用“替換”的策略解決問題課件(已改無錯字)

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蘇教版數(shù)學六上用“替換”的策略解決問題課件(參考版)

蘇教版數(shù)學六上用“替換”的策略解決問題課件-文庫吧資料

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