送教下鄉(xiāng)教師心得-展示頁
2024-10-21 12:51本頁面
【正文】 享、共進的目的。其次，課后會有許多學生問及生產實際中的各種問題，我在認真解答的同時也在不斷的重新深思自己、反思自己：我的課堂究竟還有哪些漏洞？我的學生需要的究竟是什么？在如今這個信息發(fā)達的時代，學生知識層面的深度是我們不可小瞧的。首先，我發(fā)現(xiàn)在講課中，提不起學生的興趣，經了解后發(fā)現(xiàn)，大家對書中的許多專業(yè)名詞不了解。課堂上，學生們用心的聽講，時而積極思索，時而認真做筆記，整堂課大家遵守紀律，無一人講話，這樣的場面總是讓我的心中充滿著力量，讓我覺得能給大家?guī)バ录夹g、新知識是我最快樂的事，而他們的學習態(tài)度以及對教師的尊重是他們給予我們的最無聲、卻最有力的支持。二、課中感動我有幸為各教學點學生講解《信息技術》一課。要為農村經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質、有文化、懂技術、會經營的新生代農民，我們“送教下鄉(xiāng)”的教師們任重而道遠。一、課前認識首先感謝昌黎縣教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會，感謝職教中心對我的信任與支持。只有行走在風雨中，才能使人變得堅強，才能迅速的成長。作為一名承擔送教任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感。第一篇：送教下鄉(xiāng)教師心得送教下鄉(xiāng)教師心得自2009年以來，我有幸一直參與昌黎職教中心承辦的“送教下鄉(xiāng)”工程。農業(yè)、農村和農民問題，是關系全面建設小康社會和現(xiàn)代化事業(yè)全局的重大問題，為了更好的服務于社會主義新農村建設，昌黎職教中心兢兢業(yè)業(yè)，歷經三年的探索實踐，在有關領導的大力支持和專家們的細心指導下，昌黎職教中心的“送教下鄉(xiāng)”工程已日臻成熟。但是我認為，人生需要考驗、需要磨礪。送教的過程，就是一個不斷學習、實現(xiàn)自我提升的過程。雖然我已有多年的任教經驗，但在充分認識到“送教下鄉(xiāng)”工作的實質后，我感到了任務的艱巨性。因此，每一次授課前，我都做好充分的準備，力圖將最新的農業(yè)信息、技術盡快送到農民手中。雖然有時路程會偏遠，但每次一見教室門口停放的一排排車輛，一見滿屋子學生一張張質樸、熱情的面龐，都讓我的內心充斥著無盡的溫暖。三、課后反思實際授課過程中，總會遇到很多問題。因此，在之后的授課中，我則盡量減少太過書面化的用詞，用咱們農民學生能聽懂的詞匯代替，這樣，不僅提高了大家的學習興趣，也是課堂氣氛逐漸活躍起來。所以每次授課前，我都會對教材做更深一步的鉆研，對教學環(huán)節(jié)中可能涉及到的問題和農民學生的發(fā)展需要，做好應對準備，思想上不會有絲毫的松懈。這次送教下鄉(xiāng)活動，我也看到了自己的不足之處，認識到自己還有很多東西需要去大膽地嘗試、去探索，我會努力讓自己在教學與專業(yè)領域開辟出一片新天地，形成具有自己特色的教學風格。祝愿我們昌黎職教中心的教育事業(yè)揚起風帆，駛向更遼闊的遠方！教師：xxx2012年2月20日第二篇：送教下鄉(xiāng)教師心得送教下鄉(xiāng)教師心得王海梅今天，我參加了互助縣教研室舉辦的羚羊車“送教下鄉(xiāng)”活動。根據(jù)安排，我來到了東構鄉(xiāng)龍一小學。
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