物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃-展示頁
2024-10-21 12:38本頁面
【正文】 重點。第二篇：物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃文章 來源中國教育文摘 “后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，“后進(jìn)生”一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差，物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃。當(dāng)然，要讓學(xué)生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛。每糾正一種不良習(xí)慣，孩子就前進(jìn)了一大步。凡是好的態(tài)度和方法，都要使它化為習(xí)慣，只有成為習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出自本能，一輩子受用不盡。教育的過程就是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣的過程。要改變差的現(xiàn)狀，改變他們的學(xué)習(xí)行為和不良的習(xí)慣是重點。第一篇：物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃每學(xué)期的工作重中之重既是“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，“后進(jìn)生”一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。在后進(jìn)生中能力差的只是個別學(xué)生，大部分學(xué)生有能力趕上去，之所以變差，與自己的不良的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的原因。我們都知道，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愛讀書的習(xí)慣，勤思考的習(xí)慣，勇于實踐的習(xí)慣……這些良好的習(xí)慣對孩子的健康成長是極為有益的。要糾正不良習(xí)慣，必須有明確的意識，科學(xué)的方法和足夠的耐心。，從學(xué)生的情況看，差的學(xué)生對學(xué)生失去了興趣，在學(xué)習(xí)上便顯得極為懶惰，作為老師，我將時刻提醒他們，督促他們調(diào)動其潛在的能力，這需要我的耐心，另外還是耐心。希望我有很大的收獲。在后進(jìn)生中能力差的只是個別學(xué)生，大部分學(xué)生有能力趕上去，之所以變差，與自己的不良的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的原因。我們都知道，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愛讀書的習(xí)慣，勤思考的習(xí)慣，勇于實踐的習(xí)慣……這些良好的習(xí)慣對孩子的健康成長是極為有益的，工作計劃范文《物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃》。要糾正不良習(xí)慣，必須有明確的意識，科學(xué)的方法和足夠的耐心。中!國※教育文℅ 第三篇：八年級物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃八年級物理培優(yōu)補(bǔ)差計劃陳忠培 河臺中學(xué)根據(jù)期中考試成績，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、計劃和學(xué)生實際情況，在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。二、補(bǔ)差計劃對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件，只要能完成。考試后總結(jié)對進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰，為了鼓勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭，再多設(shè)置一個個人進(jìn)步獎，獎給進(jìn)步最
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