【正文】 業(yè)化的程序和技巧對生理的、心理的、行為的殘疾人實施再教育和再塑造，協(xié)助殘疾人康復(fù)并發(fā)展他們的潛能，實現(xiàn)其現(xiàn)代生活中的社會適應(yīng)功能。協(xié)助老年案主正確認(rèn)識并接受老年期的來臨 幫助老年案主重新整合過去生活的意義 改善老年人與家人的關(guān)系 支持老年人積極參與社區(qū)活動 為老年人積極尋找各種社會資源 幫助老年人建立科學(xué)、健康的晚年生活 輔導(dǎo)老年人正確認(rèn)識死亡及接受死亡的來臨（二）老年小組工作是老年社會工作者針對社區(qū)內(nèi)或機(jī)構(gòu)內(nèi)的老年案主的心理、生理及社會適應(yīng)等問題，通過提供娛樂性、職業(yè)性、教育性等服務(wù)所進(jìn)行的小組輔導(dǎo)與小組治療，是一個增進(jìn)案主社會生活功能的過程。機(jī)構(gòu)照顧是在一定的專門機(jī)構(gòu)內(nèi)為老年人提供護(hù)理、食宿、生活服務(wù)的照顧社區(qū)照顧是按照“屬地養(yǎng)老”的原則，在充分利用社區(qū)自身所有的資源和條件的前提下，使需要得到照顧的老人盡可能在社區(qū)內(nèi)接受照顧。如果整個社會對老年人都有歧視的認(rèn)知和態(tài)度，必然會對老年人的自我概念和認(rèn)知產(chǎn)生不良影響。（五）符號互動理論。由于老年人普遍缺乏可供交換的資源，或大多數(shù)老年人掌握的權(quán)力資源比年輕人少，所以他們的社會地位便相應(yīng)下降，在社會中只能扮演屈從和依賴的角色。（四）社會交換理論。個體通過角色形成自我概念，獲取相應(yīng)的社會地位和社會回報；社會則通過角色賦予個人相應(yīng)的權(quán)力、義務(wù)、責(zé)任和社會期望。社會工作鼓勵并為其創(chuàng)造參與社會的條件?；顒铀礁叩睦夏耆吮然顒铀降偷睦夏耆烁菀讓ι罡械綕M意和更能適應(yīng)社會。從老年人角度看，老年人可以關(guān)注內(nèi)心的生命體驗，帶來平靜的生活；從社會角度看，有助于社會權(quán)力有序地實現(xiàn)交換，而不至于社會因老年人的死亡而功能受損。狹義上，老年社會工作通過社會工作的專業(yè)助人過程幫助老年人個人或群體解決日常生活中的各種問題。主要變現(xiàn)：一是個體老齡化所帶來的老年人某些特殊需要和問題，二是人口老齡化所帶來的社會、經(jīng)濟(jì)以及老年人的社會參與方面的問題。人口老齡化和老年問題老齡化社會一般是指一個國家或地區(qū)60周歲以上的老年人口占總?cè)丝诘?0%及以上，或65歲以上的人口占總?cè)丝诘?%及以上。推動青少年發(fā)展，具體表現(xiàn)為健康成長指導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、生活方式輔導(dǎo)、社會交往和社會適應(yīng)訓(xùn)練、自我發(fā)展訓(xùn)練等。第一篇：社會工作實務(wù)主要領(lǐng)域（范文模版）兒童與青少年社會工作一、兒童行為問題的原因個人因素家庭環(huán)境因素 不良的家庭環(huán)境和父母不良的育兒態(tài)度學(xué)習(xí)環(huán)境因素社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境 城鄉(xiāng)差別、發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)的差別二、兒童社會工作的基本內(nèi)容間接的兒童社會工作主要表現(xiàn)在宏觀層面上，包括參與有關(guān)各項保障和維護(hù)兒童基本權(quán)利的福利政策、制度及相關(guān)法律的制定與完善，參與保障并推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善，參與保障并推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善等。直接的兒童社會工作兒童養(yǎng)育和保健、兒童照顧和教育、兒童救助和保護(hù)三、青少年社會工作的基本內(nèi)容解決青少年問題，具體表現(xiàn)為學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活照料、偏差及越軌行為的預(yù)防和矯正、人際交往障礙訓(xùn)練等。協(xié)助制定青少年政策老年社會工作一、人口老齡化與老年問題老年人的界定在中國，由于社會習(xí)慣及退休制度的安排，一般將60周歲及以上的稱之為老年人，75周歲或80周歲以上的老年人稱之為高齡老年人。老年問題指個人和群體的老齡化給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的問題。二、老年社會工作的定義廣義上，老年社會工作通過運用社會工作的專業(yè)價值觀和方法，為滿足老年人個人及群體社會安全的需要而推行相關(guān)的老年社會福利政策及措施。三、老年社會工作的理論（一）脫離理論 人的能力將不可避免地隨著年齡的增長而下降，隨著老年人活動能力的下降和生活中各種角色的逐漸喪失，他們希望能夠擺脫要求其具有生產(chǎn)能力和競爭能力的社會期待，而愿意扮演比較次要的社會角色，自愿地脫離社會。（二）活動理論。老年人應(yīng)盡可能長久地保持中年人的生活方式以否定老年期的來臨，以新角色取代因喪偶或退休而失去的家庭或職業(yè)角色，從而把自身與社會的距離縮小到最低限度。（三）角色理論。老年人適應(yīng)衰老的途徑有兩條：一是正確認(rèn)識角色變換的客觀必要性；二是積極參與社會，尋求新的次一級角色。社會互動是一種雙方交換的行為，在交換過程中雙方都考慮各自的利益，企圖根據(jù)他們在某些方面的利益來選擇相互作用，當(dāng)互動雙方都達(dá)不到自我的目的時，社會互動就會趨向停止。完善和發(fā)展與老年人有關(guān)的政策和社會服務(wù)的原則就應(yīng)當(dāng)是力求最大限度地增加老年人的權(quán)力資源，以保持老年人在社會互動中的互惠性、活動性和獨立性。人們是根據(jù)他人對自己的評判、態(tài)度來思考自身的。（農(nóng)村老人自殺頻發(fā)）四、老年社會工作的基本內(nèi)容（一）老年人日常生活方面需求的滿足老年人生活照顧服務(wù)家庭照顧是指將需要照顧的老年人留在家中或呆在自己熟悉的環(huán)境中所得到的生活上的照顧。老年人生活救助服務(wù) 從經(jīng)濟(jì)方面為有困難的老年人提供幫助老年家庭關(guān)系及其他人際關(guān)系的調(diào)試?yán)夏耆思捌浼彝ト藛T的心理輔導(dǎo)（二)老年人社會生活發(fā)展方面的滿足幫助老年人老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂五、老年社會工作的方法（一）老年個案工作是以生活適應(yīng)不良的老年人及其家庭為服務(wù)對象，運用相關(guān)的各種科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)，通過專業(yè)關(guān)系的建立和發(fā)展，在了解其個人內(nèi)在心理特征和問題的基礎(chǔ)上，針對老年人的特殊情況和需求，適當(dāng)調(diào)整其所處的內(nèi)在和外在的生活環(huán)境，并運用社會資源來維持或改善其社會功能，以解決問題、增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力的工作過程。（三）老年社區(qū)工作是老年社會工作者通過運用各種工作方法，改善老年人與社區(qū)的關(guān)系，提高老年人的自助、互助能力，促進(jìn)老年人的社區(qū)參與，并通過老年人的集體參與來提高其生活質(zhì)量的一種服務(wù)活動和服務(wù)過程。二、殘疾人社會工作的理論（一）關(guān)于殘疾現(xiàn)象產(chǎn)生原因的理論個人責(zé)任論認(rèn)為殘疾是一種個別的、特殊的現(xiàn)象，是由個人或家庭原因造成的，責(zé)任在于個人或家庭。（二）關(guān)于如何看待殘疾現(xiàn)象的理論標(biāo)簽理論 無意加標(biāo)簽使得那些并不屬于偏差的行為成為“偏差行為”，導(dǎo)致弱勢群體偏差行為的后果。（三）關(guān)于殘疾人工