用愛心澆灌每一朵花-展示頁
2024-10-21 12:25本頁面
【正文】 二篇：用愛心澆灌每一朵花用愛心澆灌每一朵花內(nèi)容摘要：人總是渴求被尊重、被重視，教師的愛心才是成功教育的原動力，因此教師要用愛、用關(guān)懷去打開學(xué)生心靈的窗戶，做到以情動人、因材施教。如果只是一味地打擊、批評，孩子會窘得抬不起頭，再也不肯嘗試。給予鼓勵孩子自己動手做、開口說時，應(yīng)該給他肯定的贊美和鼓勵的掌聲。他們就會像蝸牛一樣，一步一步慢慢地往前進，不斷的取得進步。在老師不斷的鼓勵下，在小老師的監(jiān)督下，在他自己的不斷努力下，這個學(xué)期他各方面都有很大的進步，上課時能主動站起來回答問題，學(xué)習(xí)也自覺主動了很多，不懂的問題會主動來問老師，在這次期中考試還考了九十多分，真的很不容易。在學(xué)習(xí)上，我總是會提前和他一起預(yù)習(xí)課文，先掌握最基本的知識，鼓勵他，他比哪些孩子學(xué)的知識更多了。作業(yè)書寫很不認(rèn)真，課上接受能力比別人慢，生字詞語總是添一筆、少一筆，所以成績很不理想。而我所做的就是多鼓勵他，鼓勵他上課發(fā)言，經(jīng)常找機會讓他站起來回答問題或者去黑板上領(lǐng)讀，雖然聲音很小，但是還是能勇敢地站起來，每次我都會大大地表揚他，希望他能有更大的進步。有什么事情也是打電話和他的家長談?wù)劇Ｒ婚_始，我以為他會很優(yōu)秀很突出，后來幼兒園老師告訴我，這個小男孩很沉默，從來不和別人說話，總是自己一個人玩，學(xué)習(xí)上也很吃力，上課從來不發(fā)言，而且動作很慢，不管做什么事情，他都要比別人慢。第一篇：用愛心澆灌每一朵花用愛心澆灌每一朵花教師的主要任務(wù)就是研究學(xué)生，每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是一本精美的書，要想讀透這本書，就需要我們老師不斷地去觀察，去思考，去探究。在我們班上有個小男孩，他是我們班唯一一個從山高幼兒園升上來的學(xué)生。一二年級他是日托生，家在靈山鎮(zhèn)，每天來到學(xué)校，就已經(jīng)開始上第一節(jié)課，下午一放學(xué)就坐校車回家了，因為數(shù)學(xué)和英語也很薄弱，所以他很搶手呢，每個老師都找他補課，我很少有時間能和他好好聊聊。每次打電話給他家長，聊他的學(xué)習(xí)情況以及他在家的表現(xiàn)的時候，他爸爸媽媽總是重復(fù)著這幾句話，孩子動作太慢了，吃飯能吃一個小時，寫作業(yè)時，寫一下玩一下，邊寫邊玩，我們天天說他，也沒啥改變的，老師，你要多費心??！每次都是相同的話語。在語文學(xué)習(xí)上，他的成績不是很理想，每次都是七八十分，在一二年也很少上九十分。但在這個學(xué)期，他開始住校，我有更多的時間來關(guān)心他。課后，我要求他課課過關(guān)，給他安排一個小老師，時刻幫助他，抽查他的學(xué)習(xí)，鼓勵他站起來回答問題，只要他就一點點進步，就不斷地表揚；幫助他確定奮斗的目標(biāo)，時刻給他信心，鼓舞他，要他相信：他自己是最棒的！他一定會有更大的進步。通過這個學(xué)生的進步，讓我明白其實每個孩子都潛藏著巨大的才能，只要我們老師多留意觀察孩子，找到孩子的閃光點，多給孩子一些鼓勵，多創(chuàng)造機會幫助他們樹立信心。作為老師，要有足夠的耐心，孩子自己能做的事情，老師絕對不能代替孩子去做做，讓孩子自己去做，也許做的并不完美，但是在一次一次做的過程中，孩子會不斷地去完善，在這個過程，孩子在享受著自己的進步。因為，即使是個天才，也需要有一個練習(xí)的機會來醞釀信心，而后越走越順。所以，老師們，不要吝嗇你贊美的話語，也許你幾句贊美的語言，就能改變一個孩子的一生。本文主要聯(lián)系自己工作中的實際情況，從以下三個方面進行論述：對于優(yōu)秀生，采取目標(biāo)激勵；對于中間生，采取關(guān)心激勵；對于后進學(xué)生，采取幫助激勵。關(guān)鍵詞:以情動人、因材施教、目標(biāo)激勵|、關(guān)心激勵、幫助激勵陶行知曾經(jīng)說過：＂教育――這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地觸及年輕的心靈。＂人總是渴求被尊重、被重視，教師的愛心才是成功教育的原動力，因此教師要用愛、用關(guān)懷去打開學(xué)生心靈的窗戶，做到以情動人、心心相容、因材施教。蘇霍姆林斯基說：“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。每個學(xué)生都是與眾不同的，都有自己的特點和長處。以下是我針對不同學(xué)生作的幾點膚淺探討：一、對于優(yōu)秀生，采取目標(biāo)激勵成績好的學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)刻苦，基本功扎實，自學(xué)能力比較強。①要讓她們正確認(rèn)識自己的長處，同時要找到自己的不足之處；②作為教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造機會，給予幫助、給予支持，鼓勵她們
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