每個(gè)孩子都是一朵花——黨員家訪(fǎng)故事-展示頁(yè)
2024-11-18 22:04本頁(yè)面
【正文】 把學(xué)生踢在屁股前面，車(chē)站前面是劉明，燃油效率燈快速笑起來(lái)開(kāi)始反擊，然后劉小強(qiáng)也參加了戰(zhàn)斗憤怒我把他們?nèi)空驹诤竺?，?duì)辦公室批評(píng)他們也說(shuō)謊，一個(gè)說(shuō)：他先給我，我為什么可以不回?fù)?！一個(gè)說(shuō)：我是整個(gè)你，你還是我兩個(gè)。其實(shí)我們二年級(jí)的六年級(jí)班級(jí)是一群樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)的團(tuán)體，大多數(shù)學(xué)生都聽(tīng)得很好，但班級(jí)的84名學(xué)生在男生中有47人，超過(guò)女生，超過(guò)10人，特別是一個(gè)幾個(gè)淘氣的男孩，很快暴露了淘氣的性質(zhì)。隨著時(shí)間的推移我們會(huì)成為具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，看到學(xué)生在我們的教育下茁壯成長(zhǎng)，我們一定會(huì)露出欣慰的笑容。這個(gè)案例給了我很多的啟示，也給了我很多的感動(dòng)和反思。從那以后，他開(kāi)始開(kāi)心地接受同學(xué)、老師的幫助。學(xué)期末，他考試成績(jī)不匪。由于家境和家庭的原因，孩子幼小的心靈蒙上陰影，自信心已蕩然無(wú)存：不敢高聲說(shuō)話(huà)、不敢正眼視人、不喜歡和同學(xué)談?wù)撟约旱募彝ァ⒏幌矚g帶同學(xué)老師到家里玩。原來(lái)他的求知欲特別強(qiáng)，一拿到書(shū)就愛(ài)不釋手。組織班級(jí)小干部開(kāi)會(huì)，教育他們主動(dòng)和鄭承彥交朋友。明白這一點(diǎn)后，我徹底改變了對(duì)他的態(tài)度與教育方式，并嘗試著和他進(jìn)行心靈上的溝通，讓孩子感覺(jué)老師的關(guān)愛(ài)。他淘氣是想引起同學(xué)、老師的注意，是想交到更多的朋友。家訪(fǎng)后，我才真正開(kāi)始仔細(xì)觀(guān)察這個(gè)孩子，他其實(shí)很聰明：雖然上課經(jīng)常不太聽(tīng)講，但考試總在班級(jí)前面。然而孩子的親生父母在生下了他不久就因?yàn)楦星椴缓蟿谘喾诛w，誰(shuí)也不想讓這個(gè)孩子成為自己今后的絆腳石。孩子也發(fā)現(xiàn)了我，可奇怪的是他并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)我到來(lái)的高興與歡迎。我沒(méi)有叫他，而是仔細(xì)的看看了他的家，那可真的只能用一個(gè)詞來(lái)形容：貧窮！兩間破敗的土房旁邊有一間搖搖欲墜的所謂廚房，院子里種著幾席蔥。于是趁著這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我走進(jìn)了他的家中。對(duì)于這樣一個(gè)特別傷腦筋的孩子，我卻一次也沒(méi)有真正去了解他，也不了解他的家庭狀況。想想班中的鄭承彥，再想想自己平日對(duì)他簡(jiǎn)單而粗暴的教育方式，我不再為他的淘氣生氣了，而是深深地自責(zé)。每次，他那雙倔強(qiáng)的大眼睛總是飽含著淚水。結(jié)果那節(jié)體育課同學(xué)們都沒(méi)能玩上向往已久的籃球。記得那時(shí)期中檢測(cè)剛剛過(guò)后，我來(lái)到了鄭承彥同學(xué)的家中，因?yàn)樗{(diào)皮了！是一個(gè)名副其實(shí)的“淘氣包”，特別愛(ài)作弄人：正當(dāng)我激情高昂地講課時(shí)，卻聽(tīng)課堂上突然傳來(lái)了一個(gè)女孩子的尖叫聲；“老師，鄭承彥扯我的頭發(fā)！”。為了了解這些，每學(xué)期的家訪(fǎng)工作成了學(xué)校工作中的重點(diǎn)，作為一名黨員教師，更應(yīng)該發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，深入到有生活困難、有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家中了解家庭情況，和家長(zhǎng)學(xué)生共同面對(duì)困難，盡我們最大的努力去幫助他們。第一篇：每個(gè)孩子都是一朵花——黨員家訪(fǎng)故事每個(gè)孩子都是一朵花——黨員家訪(fǎng)故事山東省壽光市臺(tái)頭鎮(zhèn)大坨小學(xué) 于國(guó)玲每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同?！}記人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要。在下面的故事中，我感觸頗多。體育課更是他的“天堂”，這不！體育老師蘇老師氣急敗壞的把他領(lǐng)到我的面前，他居然在上課前把籃球的氣全部放掉了。面對(duì)一次又一次的挑釁，我氣極了，于是天天都當(dāng)著同學(xué)的面教育他，天天放學(xué)后把他留在辦公室。半個(gè)期過(guò)后，我所有的激情幾乎都被澆滅了：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了！正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，學(xué)校的一個(gè)老教師說(shuō)的一番話(huà)“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的”???我陷入深深的沉思，原來(lái)淘氣是孩子的特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤是難免的。對(duì)??！心平氣和才會(huì)有更科學(xué)的解決方法。想到這些，我徹夜難眠。當(dāng)我正氣喘吁吁感嘆家這么難找時(shí)，卻看到鄭承彥一個(gè)人坐在家門(mén)前，呆呆的盯著面前早已不動(dòng)的陀螺。這時(shí)，從房里出來(lái)了一位老人。從這次家訪(fǎng)中，我了解到了他特殊的家庭背景：那位快60歲的被他稱(chēng)為奶奶的老人是他唯一的親人。于是，奶奶一直陪著當(dāng)時(shí)才3個(gè)月大的鄭承彥。與老人的交談中，我明白他內(nèi)心的孤獨(dú)。可是由于處理方式不得當(dāng)，同學(xué)和老師都討厭他。我首先引導(dǎo)班上的同學(xué)和他交朋友，用集體的力量將他從孤獨(dú)的世界中拉回來(lái)。我還給他買(mǎi)了適合的課外書(shū)。其次幫助他樹(shù)立自信心。于是我刻意尋找有利契機(jī)，開(kāi)始了對(duì)鄭承彥的教育故事。我破天荒地發(fā)動(dòng)學(xué)生給每個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生送喜報(bào)，鄭承彥也是其中之一。更為
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