【正文】 對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。紳士回答說?！跋壬埬I一包火柴吧”，小男孩兒說道?！庇谑窃影沿i給殺了。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質(zhì)。誠信故事大展示要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元?？梢?，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。（二）解密誠信銀行說文解字話“誠信”（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。五、班會過程（一）導入：創(chuàng)設(shè)情境——誠信銀行開幕儀式為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規(guī)則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。班會難點（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。素質(zhì)目標增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。第一篇：誠信教育班會主題活動教案(一年級)誠信教育班會主題活動教案一、教學目標知識目標了解誠信的內(nèi)涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。二、班會重點和難點班會重點（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。三、班會方法講故事、故事分析、學生自由討論四、課前準備教師（1）課件準備。學生：收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓。記錄你的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。（學生討論，教師引導）誠，就是要實事求是，不擴大，不縮?。恍?，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個人的第二張身份證。教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？ 小結(jié)：誠信即誠實守信。（三）與誠信有關(guān)的小故事：曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭?！逼拮訌氖袌龌貋砹耍右截i來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！拔也毁I”。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。（四）體驗誠信，誠信是金誠信是立身之本 活動：銀行招聘啟示錄有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背包。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關(guān)?，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）第二篇：一年級誠信教育主題班會教案做個“誠實守信”的孩子主題班會隊會時間：2015年12月21日 隊會地點：一（1）班教室 教學目的：讓學生在思想上對誠信的重要性有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個誠實守信的人，培養(yǎng)學生正確的道德