【正文】 2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。 4. 學習文章的表達方法，體會重點句子的寫法。 2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。第三部分（第7 自然段）寫作者感嘆三峽自然美，更贊嘆人間奇跡。 本文分為三部 分：第一部分（第 1 自然段）寫長江三峽壯麗的景色吸引著游客。作者在字里行間充溢著真切的情感。 單元課時安排 1《三峽游》 2 課時 1《松坊溪的冬天》 2 課時 1《壺口瀑布》 2 課時 古詩誦讀《涼州詞》 1 課時 語文樂園 （五） 4 課時 13 三峽游 教材分析： 這是一篇記敘作者游覽三峽經(jīng)歷的游記。 單元教學重點： 學會本組課文中的生字新詞，積累好詞佳句。 5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。 3. 精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的形象和蘊涵的情感，學習作者的表達方法。 （二）過程與方法： 1. 充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。 培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。背誦關(guān)鍵語段。 單元教學目標 （一）知識與技能： 學會本組課文中的 27 個生字。本次“口語交際”的話題是“遠行路上”，它與學生的實際生活聯(lián)系十分緊密，在訓練時，一方面要求學生與人交往要有禮貌，稱謂要得體，與人交談要自然，面帶微笑，冷靜、靈活應(yīng)對場面，另一方面要求學生學會觀察、傾聽和評價。 《涼州詞》是一首邊塞詩，寫的是一群戍守西域邊關(guān)的將士飲酒取樂，樂而忘憂的情景，西域特有的風情，邊關(guān)特有的場面，詩人特有的技巧，讓豪飲如醉的話語透出一股豪放詼諧、視死如歸的曠達，但籠罩在將士們心靈深處的對戰(zhàn)爭慘烈的幽怨揮之不去，因而曲意表達將士們厭惡戰(zhàn)爭的情感?！端煞幌亩臁愤x取松坊溪的三個畫面，用詩化的語言，營造空靈雅致的意境，表達作者對祖國秀麗山川如癡如醉的炙熱情感。 第五單元整組備課 單元教材分析 本單元以“自然奇觀”為話題，安排了三篇課文?！度龒{游》按游覽的空間順序，用洗練傳神的文字，描繪了作者在游船上所見到的沿途綺麗的三峽風光，聽到的有關(guān)神女峰神奇而美麗的傳說，以及為三峽自然風光和葛洲壩水利樞紐工程發(fā)出的由衷贊嘆?！秹乜谄俨肌分袎乜谄俨枷嚷晩Z人，氣吞山河的氣勢以及水霧幻化出的彩虹，引發(fā)了作者澎湃的激情，表達了作者無比熱愛祖國，無比熱愛美麗山川的真摯情感。 “語文樂園”的第一題，讓學生讀兩組詞語，想象眼前浮現(xiàn)的畫面，以此來了解這些詞；第二題引導學社在讀中進一步感受排比句的特點與作用；第三題積累中國古代詩文里流傳千古的佳句，體會古人的智慧給我們帶來的優(yōu)美意境；第四題在學習成語過程中，了解成語“三人成虎” 的出處與比喻義，引導學生自主讀懂短文。本次“習作”的內(nèi)容是“走，秋游去”，鼓勵學生用眼睛、用心，走人美妙的大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，用筆去把自己在秋游中的見聞、感受寫下來，嘗試用描寫的方法去表達自己的所見所聞和所感。 正確、流利、 有感情地朗讀課文。 抓重點段落和詞句，體味文中營造的形象和蘊涵的情感。 學習作者表達方法，想象文中所描述的畫面。 2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。 4. 情味讀，傳達自己的感受和情感。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 ： 培養(yǎng)熱愛祖國河山的美好情懷。 讀懂課文，抓重點段落和詞句，體味文中營造的形象和蘊涵的情感，激發(fā)熱愛祖國河山的美好情懷。 全文以游覽的時空為序，從長江三峽的壯麗景色聞名世界，寫到船進三峽，親眼看到三峽神奇的自然美，再寫巫山十二峰美麗的傳說，轉(zhuǎn)而對葛洲壩工程發(fā)出由衷的贊嘆，表達了作者對長江三峽的喜愛之情，也表達了作者對祖國壯麗、迷人山川的無比熱愛。文章用詞準確，文句形象、生動、貼切。第二部分（第 26 自然段）寫了作者乘游船游覽三峽的情景。 教學內(nèi)容 13 三峽游 共（ 2 ）個教學時數(shù) 教學目標 （一）知識與技能： 1. 學會 5 個生字。 3. 理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。 （二）過程與方法： 1. 充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。 3. 精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的形象， 感受三峽之美 ，學習作者的表達方法。 5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。 教學重難點 理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。 教 學 過 程 個人特色補白 第一課時 教學目標： 1. 學習生字詞。 教學重難點：整體感知。 同學們，我們從小生活在長江邊，可你知道長江上壯麗而神奇的三峽嗎？（學生交流課前搜集的有關(guān)三峽的資料） 通過剛才的交流，我們對三峽有了一定的了解。 1. 自由讀文，學習生字詞 ，說說課文的大致內(nèi)容。 3. 作者游覽三峽時，看到了哪些景物？這些景物給你留下怎樣的印象？（學生自由說） 4. 作者同你們的感受相同，瀏覽全文，找到能概括作者游覽三峽感受的句子，帶著你們的體會讀一讀。游覽三峽真是一次美的享受哇！ 過渡：為什么說“游覽三峽真是一次美的享受”呢？下節(jié)課，我們再次讀文，細細去品，深入去感受。 1. 寫生字詞。 第二課時 教學目標： 1. 理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。 教學重難點：學習文章的表達方法，體會重點句子的寫法。 1. 上節(jié)課，我們通過讀文，隨作者一起游覽了三峽，沿