暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得體會-展示頁
2024-10-21 10:46本頁面
【正文】 中市壽陽縣宗艾鎮(zhèn)范村具體活動內(nèi)容本次調(diào)研宣傳活動一了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟、教育、衛(wèi)生等項目的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，同時對當(dāng)?shù)氐拇迕裥麄鬓r(nóng)家肥等環(huán)保的益處，為當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)，樹立良好的環(huán)保意識，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。深入田間，進(jìn)行支農(nóng)活動。進(jìn)行有組織、有力度的宣傳活動?；顒訉⒁詰c祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為重要契機，以“十二五”規(guī)劃啟動實施為動力，緊緊圍繞黨史宣講、政策宣講、國情考察、教育幫扶、科技支農(nóng)、文化惠民、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等基層經(jīng)濟社會發(fā)展和干部群眾生產(chǎn)生活中的實際需求開展形式多樣的實踐服務(wù)。中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展2011年全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》，正式拉開2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的序幕。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，始終踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神。同時通過這次實踐活動是我們這群生活在城市中的當(dāng)代大學(xué)生得到了真正意義上的鍛煉和心靈上的洗禮。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，了解了留守兒童這個特殊群起，開闊了視野。她依然會對她身邊的每一個人露出特有的笑容，看上去很傻、很天真讓人感覺很舒服，可是我的心理總是有一種酸酸的感覺，希望她可以一直這樣笑下去。期間我在對一位安和學(xué)校的教師的采訪中她多次和我提到當(dāng)前留守兒童存在最大的問題就是“缺愛”和監(jiān)護人的無作為，他們多數(shù)人認(rèn)為只要保證孩子有飯吃，可以來上學(xué)保證最基本的安全就完成了其監(jiān)護責(zé)任，從來不會來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)成績，即使來到學(xué)校也不會與老師即使溝通。有些事情事情只有你親身體驗過才會了解其中滋味，暑期社會實踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、實踐社會，展現(xiàn)自我的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。由于父母長期不在身邊缺少對孩子在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母在情感上的關(guān)注與呵護，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值觀上的偏離和個性心理發(fā)展的異常，一些人會因此形成錯誤的人生觀、價值觀。越來越多的青壯年農(nóng)民大量涌入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特別而特殊的未成年人群體農(nóng)村留守兒童。留守兒童問題是我國近年來政治經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)貧富差距的存在。第一篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得體會贛南師范學(xué)院2013年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得體會薛飛2013年7月4日，贛南師范學(xué)院赴上猶縣安和鄉(xiāng)安和學(xué)?！瓣P(guān)愛留守兒童暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐活動正式啟動。此次活動圍繞“關(guān)愛留守兒童教育幫扶”為主題展開社會實踐活動。衍生一個突出的社會問題。留守兒童大多是處于九年義務(wù)教育階段，是成長發(fā)育的關(guān)鍵時期。7月4日至7月6日的三天時間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了黨的十八大精神，認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步“的青年志愿者精神。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，增加了社會實踐經(jīng)驗。我們這次深基層，生活在留守兒童之間針對留守兒童展開調(diào)研活動來，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是讓我感覺到比較欣慰的是他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，對我感觸最深的是一個叫吳麗的小女孩，不是因為我去她家里做過家訪，是她的笑容感動了我，盡管她家里很窮、盡管她父親常年在外務(wù)工、盡管她家住在山上每天都要走山路來上學(xué)。有些事情經(jīng)歷了就會讓你終生難忘。當(dāng)我們看到這幫孩子的生活條件我知道了什么是滿足。作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。第二篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得體會山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐校級優(yōu)秀青年志愿者實踐體會參與實踐隊：“星星之火”志愿服務(wù)隊姓名：王蘭云班級：漢語言文學(xué)1003班時間：二Ｏ一一年九月三日校級優(yōu)秀青年志愿者實踐體會材料一、活動目的為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，引領(lǐng)廣大團員青年學(xué)生繼續(xù)深入基層，深入實踐，進(jìn)一步落實胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上提出的青年學(xué)生“要把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”的講話精神，充分發(fā)揮大學(xué)為社
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