【摘要】高中物理必修一第一章第3節(jié)運動快慢的描述速度同步練習(滿分60分時間30分鐘)一、選擇題(本題共8小題,每小題5分,共40分。每小題只有一個選項正確)1.下面描述的幾個速度中,屬于平均速度的是()A.子彈以790m/s的速度擊中目標B.信號沿動物神經(jīng)傳播的速度大約為10m/sC.汽車上速度計
2024-12-18 00:11
【摘要】第三節(jié):運動快慢的描述速度?一、教學目標1.在物理知識方面要求:(1)掌握勻變速直線運動的速度公式,會用公式解決有關問題;(2)能識別不同形式的勻變速直線運動的速度圖象;(3)會用速度圖象求勻變速運動中任一時刻的速度或達到某一速度所用時間。2.通過分析勻變速直線運動的速度圖象使學生逐漸熟悉數(shù)學工具的應用,培養(yǎng)研究物理問題的能力。3.學習利用公
2025-06-16 23:25
【摘要】3運動快慢的描述——速度課后訓練案鞏固提升A組(20分鐘),正確的是()解析:根據(jù)速度的意義:速度是描述物體運動快慢的物理量,是描述物體位置變化快慢的物理量,位置變化大小指的是位移。選項C正確。答案:C。這是告誡駕駛員在這一路段駕駛車輛時()4
2024-12-10 22:06
【摘要】高中物理必修一第一章第3節(jié)運動快慢的描述速度經(jīng)典例題解析1.下列說法中的“快”,哪些是指速度較大()A.從高速公路走,到達目的地快B.劉翔的起跑是比賽選手中最快的C.運用ABS新技術,汽車能很快停下來D.協(xié)和式客機能在20000m高空飛行得很快解析:A、B、C選項指時間短,而不表示運動的快慢。
2024-12-17 06:20
【摘要】第三節(jié)運動快慢的描述速度二.知識要點:了解坐標系在研究質點運動中的作用,理解速度的概念,理解平均速度、瞬時速度的概念,知道速度和速率的區(qū)別。三.重點難點解析:坐標系與運動即使在參考系中研究物體運動,位置變化的敘述也是繁瑣。為了研究方便把坐標系固定在參考系內。速度:物理學中用位移與時間的比值叫做速度,它描述物體運動快慢和方向。數(shù)值大小表示快慢程度,速度方
2025-06-17 00:10
【摘要】——速度一、教材分析 本節(jié)教科書的重點是速度。初中和高中所學的速度是不同的,提醒學生注意這點不同,有利于學生對矢量的學習。通過極限的思維方法,從平均速度過渡到瞬時速度,但第一次教學時不要主動啟發(fā)學生思考這種問題,多次接觸極限思維方法后,潛移默化會使他們明白。二、教學目標知識與技能: 1、理解速度概念,領會速度概念的比值定義方法 2、理解平均速度概念,會利用
2025-06-16 23:20
【摘要】§運動快慢的描述-----速度一、設計思想這是一節(jié)概念課,學生在初中已學習過有關速度的初步知識,在生活中對于速度也有較多的感性認識,所以速度這個概念對學生來說并不抽象。這節(jié)課對速度這個概念進行了進一步地深化。速度這個概念是描述物體運動的一個非常重要的物理量,它是這章的重點,也是引入加速度這個物理量的基礎,更是整個力學學習的基礎。本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學,引導學生用比值
2025-06-17 00:36
【摘要】——速度學案【知識網(wǎng)絡】直線運動直線運動的條件:a、v0共線參考系、質點、時間和時刻、位移和路程速度、速率、平均速度加速度運動的描述典型的直線運動勻速直線運動s=t,s-t圖,(a=0)勻變速直線運動特例自由落體(a=g)豎直上拋(a=g)v-t圖規(guī)律,,【考點透視】一、考綱指要1.機械運動,參
【摘要】【長江作業(yè)】2021-2021學年高中物理第3章4力的合成課時作業(yè)新人教版必修1[全員參與·基礎練]1.下列物理量在運算時不遵循平行四邊形定則的有()A.時間B.位移C.速度D.加速度【解析】時間是標量,位移、速度、加速度是矢量,矢量的運算遵循平行四邊形定則,故選A.
2024-12-17 01:47
【摘要】【長江作業(yè)】2021-2021學年高中物理第3章5力的分解課時作業(yè)新人教版必修1[全員參與·基礎練]1.(多選)下列說法正確的是()A.力的分解是力的合成的逆運算B.把一個力分解為兩個分力,這兩個分力共同作用的效果應當與該力作用的效果相同C.力的合成和力的分解都遵循平行四邊形定則D.部分小于全
【摘要】【長江作業(yè)】2021-2021學年高中物理第3章3摩擦力課時作業(yè)新人教版必修1[全員參與·基礎練]1.下列現(xiàn)象中,哪些物體受到了滑動摩擦力的作用()A.同學們在操場的跑道上跑步鍛煉身體時的腳B.同學們在飲水機上接水時手拿著的水杯C.慢慢行駛在校園內的汽車的輪胎D.同學們考試過程中寫字時的鋼筆筆尖
2024-12-17 06:21
【摘要】運動快慢的描述速度拋磚引玉生活常見實例:甲、乙兩位同學同時由學校出發(fā)去電影院。甲步行走近路,乙騎自行車繞道而行,結果他們同時到達。問:他們二人相比,誰快些?比較:?是路程?還是位移誰更有意義?一、坐標與坐標變化量汽車t1時刻處于A點,t2時刻處于B點
2024-12-01 17:25
【摘要】5速度變化快慢的描述——加速度課后訓練案鞏固提升A組(20分鐘)(),物體做減速運動,加速度方向一定為正,加速度越小解析:根據(jù)加速度定義式a=知,A正確;當加速度與速度方向相同時,物體做加速運動,加速度減小時,物體的速度增加得越來越慢了,B錯誤;速度、加速度的方向是根據(jù)問
【摘要】第一章運動的描述5、速度變化快慢的描述—加速度★教學目標(一)知識與技能1.知道物體的速度變化是有快慢之分的,理解加速度的含義及物理意義,知道加速度的定義符號、公式和單位。2.知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關系3.會用勻變速直線運動的圖像求加速度(二)過程與方法1.通過多媒體課件對生活實例中
2025-06-17 00:01
【摘要】高中物理必修一第一章第5節(jié)速度變化快慢的描述加速度同步練習(滿分60分時間30分鐘)一、選擇題(本題共8小題,每小題5分,共40分。每小題只有一個選項正確)1.甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時,取物體的初速度方向為正,甲的加速度恒為2m/s2,乙的加速度恒為-3m/s2,則下列說法中正確的是()