【正文】 三、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。)教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演(1)請(qǐng)幼兒做示范(2)請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作?(3)教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。教師：小朋友們看，這是誰(shuí)?你們喜歡它嗎?你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下?啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。打招呼，相互認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。隨音樂(lè)學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂(lè)完整動(dòng)作。傾聽(tīng)第三段：這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。傾聽(tīng)第二段：(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎樣?大家心里覺(jué)得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。傾聽(tīng)第一段：(教師可拿著小熊隨音樂(lè)一下一下的動(dòng)作)這段聽(tīng)起來(lái)是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽(tīng)到這段音樂(lè)在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。學(xué)習(xí)律動(dòng)。師：剛才小朋友在聽(tīng)樂(lè)曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來(lái)表現(xiàn)曲子的不同。2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)樂(lè)曲后的感受。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽(tīng)的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動(dòng)過(guò)程：歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》師：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?欣賞樂(lè)曲。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)：感受樂(lè)曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作。門開(kāi)了，果然這是小狗的家，小狗說(shuō)：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧!”這一天，小雞和小狗玩得真快活。小雞又往前走，他看見(jiàn)一扇門上畫(huà)著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。門開(kāi)了，原來(lái)這是小白兔的家。小雞繼續(xù)往前走，他看見(jiàn)一扇門上畫(huà)著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門?！钡诙煲淮笤?，小雞就去找小狗的家。小雞也想請(qǐng)小狗到他家去玩，應(yīng)該在門上畫(huà)些什么呢?故事：門上的畫(huà)小雞和小狗是好朋友。故事的名字就叫做《門上的畫(huà)》。這是小狗的家嗎?為什么?(出示門后的小兔)你們猜對(duì)了嗎?(引導(dǎo)幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn))(3)開(kāi)著汽車再去找，來(lái)到了門上畫(huà)有肉骨頭的家門口。這扇門上畫(huà)了什么?這是小狗的家嗎?(敲門)(出示門后的小貓)引導(dǎo)小朋友和小貓有禮貌地打招呼。在音樂(lè)的伴奏下，一起快樂(lè)地游玩。歡快的音樂(lè)磁帶。小白兔、小貓、小狗圖片。培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。想試一試別的方法嗎?我們都來(lái)想一想吧。五、用不同的方式學(xué)習(xí)問(wèn)好，你好，我們一起玩吧。(4)你們猜猜，小鱷魚(yú)有沒(méi)有學(xué)會(huì)了好好地說(shuō)“你好”。”(1)想一想，小河馬在玩的時(shí)候，是誰(shuí)在跟他說(shuō)你好。)他說(shuō)：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說(shuō)你好?！?6)可是大家都走了。他們都逃走了。(4)可是小鱷魚(yú)說(shuō)：“你好，我是大妖怪，哈哈。小老鼠是怎么說(shuō)的?你好，我們一起玩吧。對(duì)小豬說(shuō)：你好，我們一起玩吧。三、看圖、師生共同講述故事，參與游戲。這是誰(shuí)呀?小豬你好!這是誰(shuí)呀?小老鼠你好!你想和誰(shuí)一起玩?那就怎么對(duì)他說(shuō)?小豬，我們一起玩吧。想老師為你們講故事嗎?二、觀察小動(dòng)物圖片，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并學(xué)說(shuō)：你好，我們一起玩吧。(2)和小朋友互相問(wèn)好。(1)教師主動(dòng)向孩子們介紹自己。鐘如活動(dòng)目標(biāo)：跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話：“你好!”“我們一起玩吧!”愿意嘗試用不同的肢體語(yǔ)言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的注視，感受交往的快樂(lè)。小雨點(diǎn)，沙沙沙、落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。小雨點(diǎn)，沙沙沙。【附】 《小雨點(diǎn)》小雨點(diǎn)，沙沙沙。請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語(yǔ)氣。小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨)(1)下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙)(2)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。：田野、拔活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：課件聲音：下雨的聲音。鐘如活動(dòng)目標(biāo)，有表情的朗誦詩(shī)歌。三、結(jié)束請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。(3)幫助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。：這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入—汽車。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。鐘如活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案：菠蘿執(zhí)教老師：鐘如amp。三、結(jié)束把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。幼兒繪畫(huà)，均勻涂色。教師示范涂色方法涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示圖片：葉子小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片—楓樹(shù)葉涂色—樹(shù)葉，楓葉。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。，教師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。★引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！镆龑?dǎo)語(yǔ)：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案美麗的蝴蝶（一）（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例?；顒?dòng)指導(dǎo)1．出示蝴蝶圖片，直接引入。2．欣賞范例?！锾釂?wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能?！锍鍪菊叫紊垺D畫(huà)紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案：蘋(píng)果執(zhí)教老師：鐘如amp。培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備涂色—蘋(píng)果圖片—蘋(píng)果每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?二、展開(kāi)出示圖片蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。，教師巡回指導(dǎo)。，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子執(zhí)教老師：鐘如amp。激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。二、展開(kāi)出示涂色—葉子教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?什么顏色最漂亮呀?(教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法)。小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。鐘利英活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片菠蘿涂色菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。教師以神秘的口吻：滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?二、展開(kāi)課件播放：引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)(1)教師講解示范涂色的方法認(rèn)識(shí)橘黃色這只油畫(huà)棒是什么顏色的?今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。(3)圖片欣賞菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。，教師巡回指導(dǎo)。，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車執(zhí)教老師：鐘利英 amp。培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備涂色：汽車范畫(huà)：汽車蠟筆，畫(huà)紙。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識(shí)別。二、展開(kāi)這些汽車都有什么用途?欣賞范畫(huà)你最喜歡哪種顏色?請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。教師講評(píng)請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié)：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。幼兒園小班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)執(zhí)教老師：鐘利英 amp?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(下雨聲)二、展開(kāi)你們喜歡下雨嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，下雨對(duì)農(nóng)作物的好處)如果好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?ppt課件：沒(méi)有水的話花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?(花園里)，花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴又落到了什么地方?(魚(yú)池里)，魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣――搖尾巴最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂(lè)得怎么樣——向上拔。三、結(jié)束生活經(jīng)驗(yàn)講述小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(大樹(shù)上，房屋上，麥田里，小河中??)活動(dòng)延伸教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。幼兒園小班語(yǔ)言教案：你好執(zhí)教老師：鐘利英 amp?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熟悉幼兒名字，教師的名片，噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》，四個(gè)動(dòng)物圖標(biāo)活動(dòng)過(guò)程：一、教師和孩子互相問(wèn)好。小朋友，你們好!你們還不認(rèn)識(shí)，就讓我來(lái)介紹我自己，我姓余，叫余緋，也是幼兒園的老師，你們可以叫我 魚(yú) 老師。那我們?cè)賮?lái)問(wèn)候一次，小朋友你們好!(3)你們知道老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。今天的故事里有誰(shuí)呢?一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)。小老鼠，我們一起玩吧。(1)教師示范翻開(kāi)圖片，問(wèn)：是誰(shuí)在說(shuō)你好。(2)請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，是誰(shuí)在說(shuō)你好。(3)請(qǐng)小朋友找一找，是誰(shuí)在說(shuō)你好。”小豬，小河馬和小老鼠都很害怕。(5)這時(shí)，小鱷魚(yú)急了，他一邊跑一邊說(shuō)：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚(yú)，不是大妖怪。小鱷魚(yú)怎么了?他現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣呢?(很孤單，很難過(guò)，很傷心，很害怕。)(7)你們誰(shuí)會(huì)教小鱷魚(yú)怎么是好好地說(shuō)你好呢?四、回憶故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“你好，我們一起玩吧。(2)蕩秋千的時(shí)候，是誰(shuí)在說(shuō)你好?(3)滑滑梯的時(shí)候，是誰(shuí)在說(shuō)你好。是，他們一起快樂(lè)地游戲。和朋友問(wèn)好的方法有很多種。拉拉勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。幼兒園小班語(yǔ)言教案：門上的畫(huà)執(zhí)教老師：鐘如amp。鼓勵(lì)幼兒嘗試用普通話大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞頭飾。三扇可以開(kāi)的門，門上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們?cè)敢夂臀乙粔K兒去找小狗的家嗎?(在音樂(lè)的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著汽車去找小狗家)(1)來(lái)到了門上畫(huà)著魚(yú)的家門口。小貓為什么要在門上畫(huà)上小魚(yú)呢?(2)開(kāi)汽車再去找，來(lái)到了畫(huà)有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎?為什么?欣賞故事：門上的畫(huà)我把剛才發(fā)生的事編成了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。通過(guò)提問(wèn)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維。小狗請(qǐng)小雞到他家去玩，可小雞不認(rèn)識(shí)小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門上有畫(huà)的，那就是我的家。他來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)一扇門上畫(huà)著