幼兒園小班語言游戲-展示頁
2024-10-21 10:07本頁面
【正文】 為后面的游戲奠定基礎(chǔ)，在聽、說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”?！靶∷緳C下班回小椅子上休息了。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲?！斑€有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。教師引導游戲。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。評析：教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應(yīng)。幼兒傾聽對話及理解角色。交代游戲規(guī)則。“老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音?。块_汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？”評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。（三）活動過程設(shè)置游戲情景。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。（3）下車時教師提醒幼兒要有秩序第二篇：幼兒園小班語言游戲教案幼兒園小班語言游戲教案：開汽車活動名稱： 開汽車（一）活動目標要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。（4）游戲兒歌《可愛的小動物》老師小小動物名字，小朋友模仿小動物叫聲，并做動作。（1）教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。，基本掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。第一篇：幼兒園小班語言游戲幼兒園小班語言游戲：可愛的小動物活動目標：，準確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。，并要求他們做到在集體面前說話響亮。：（畫有草地、藍天、白云）教育：小鴨、小雞、小花貓、小黃狗 火車方向盤1個 頭飾（本次課程沒有準備頭飾，原因：由于不知道幼兒具體人數(shù)）希望聽課老師見諒活動過程：出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”：一一出示動物教具（1）小鴨：來了一只什么小動物？（小鴨子）身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚）（2）小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）（3）小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的?(喵喵喵)（4）小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。（2）幼兒學習兒歌，并會讀“嘎、嘰、喵、汪”等音（3）幼兒邊念兒歌邊做動作。待幼兒熟悉玩法后，引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺進行游戲《動物汽車》老師放“開火車”音樂（1）老師做動物汽車司機，手握方向盤作示范（2）請1名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動。幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。（二）活動準備玩具汽車方向盤810個，幼兒坐成半圓形。提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。幼兒看老師和保育員的情境表演。“阿姨演得是誰??？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”全體來學一學“司機”“乘客”的話。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。教師扮演司機與幼兒游戲。請幾個“司機”“乘客”表演。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習慣。幼兒自主游戲?！痹u價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導。教師小結(jié)、評價?！狈此既罩荆盒“嘤變簩τ谄嚨耐婢吆芨信d趣，讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色，因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽我提問的時候我把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，他們能及時對我的問題給予回應(yīng)。在示范游戲和請幼兒游戲過程中，我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進行，同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習慣。所以本次活動，我覺得幼兒很感興趣，整個活動小朋友都能很積極的投入到游戲中。為此，小編整理了幼兒園小班語言游戲大全，讓小班的語言教學活動更加豐富多彩，提升幼兒園的教學效果。而游戲又是深受
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