幼兒園小班語言游戲(編輯修改稿)
2024-10-21 10:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。附兒歌：見面歌小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好！你好！1聽指揮目標：在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。準備：場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。玩法：室內(nèi)聽指令動作室外聽指令動作（一）室內(nèi)聽指令動作。引發(fā)傾聽興趣放錄音：“小鳥的叫聲”設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？聽指令動作（1）臉部動作。Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。（2）手指動作Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。（3）身體動作Ａ站起來,轉(zhuǎn)個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。（二）室外聽指令動作。小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。1小黃雞去看戲目標：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。準備：母雞與小黃雞頭飾。兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？玩法：教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞?！辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。1你有什么？目標：學習“我有”和“你有”句式。能夠用完整的句子表達。準備：玩具若干。規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。玩法：游戲開始時，教師把玩具或?qū)嵨锓殖蓛煞?，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具?！?看動作說詞語目標：學習看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃。”教師接著說：“抱――抱西瓜?！焙⒆釉俳又f：“抱――抱被子?！痹~組說得越多越好。1捉迷藏目標：學習正確運用方位詞：里外、上下。能大膽地講述，提高口語表達能力。準備：創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。玩法：教師帶領(lǐng)幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）?！庇變翰兀處熀屯脣寢屨?。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。1捉蜻蜓（聽說游戲）目標：能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。鍛煉快速反應能力。準備：飛舞的蜻蜓教具一個。兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。玩法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。注意事項：扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進行。提醒幼兒念準兒歌的字音。1好玩的抱枕“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。另一個老師用數(shù)碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經(jīng)驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關(guān)的動詞，并引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。1夾尾巴狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，
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