小學二年級學困生轉化計劃-展示頁
2024-10-21 10:06本頁面
【正文】 制定本計劃三、轉化對象及基本概況本班后進生田啟申、朱宇洋思想單純、心地善良、尊敬師長，但沒有學習目標；汪小宇、吳照財、龔建峰同學紀律散漫，學習吃力。一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉化工作。第二篇：二年級學困生轉化計劃二年級學困生指導計劃（2017—2018學年第二學期）新礦小學 ：張惠 一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質(zhì)，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。成長記錄袋每一名學困生一份。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的情況能夠及時了解，并且針對學生的情況隨時調(diào)整轉化措施，采取更有效的策略。（4）加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。使得數(shù)學學困生能學會，優(yōu)秀生在幫教中得到進一步提升，對知識的掌握得更牢固。每一名數(shù)學學困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學生，對每一節(jié)中所要掌握的知識點、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。各班根據(jù)班內(nèi)學生情況進行分組，分散學困生，充分發(fā)揮小組合作學習的作用。多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。（2）分析學困生成因，制定轉化計劃。二、轉化進展與措施學困生轉化工作的具體做法（1）制定學困生轉化實施方案，明確轉化的目的和措施。第一篇：小學二年級學困生轉化計劃小學二年級學困生轉化計劃一、基本情況：小學教學必須堅持面向全體學生，促進全體學生的全面發(fā)展作為指導思想，當前應重視學困生學習問題。從語文教學現(xiàn)狀看，普遍存在忽視學困生學習的現(xiàn)象。在充分分析學生來源構成狀況和廣泛爭取教師意見的基礎上，進一步明確了學困生轉化的目的。（3）合作學習，多方幫教，多措并舉、多管齊下。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。這樣，既減輕了教師課外輔導的壓力，又加強了學生之間的交流。兵教兵、一幫一、小組內(nèi)合作幫教、家庭輔導等都是一些行之有效的幫教方法。與學生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家長聯(lián)系卡、家校通短信聯(lián)系、家校互訪等。（5）建立學困生成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經(jīng)驗。主
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