小學(xué)一年級(jí)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案最終定稿-展示頁(yè)
2024-10-21 10:06本頁(yè)面
【正文】 序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。（1）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺(tái)表演。2增進(jìn)同學(xué)間的感情交流，融洽師生和同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)。同時(shí)學(xué)生也無(wú)形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮提供了用武之地。五、總結(jié)班級(jí)音樂(lè)會(huì)這種新型的音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)的方式，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗(yàn)。四、活動(dòng)反思本次的班級(jí)音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備得還不夠充分，雖然學(xué)生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于這樣的形式是很喜歡的，我覺(jué)得隨著開(kāi)展的次數(shù)增多，學(xué)生們會(huì)漸漸喜歡上這樣的班會(huì)活動(dòng)。3)學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行排練，作為家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的一部分，進(jìn)行匯報(bào)演出。2)2)每班選擇一個(gè)故事編排音樂(lè)劇，包括劇本創(chuàng)作、歌曲選擇、歌詞改編、布景服裝道具的制作等。第三階段——?jiǎng)游镆魳?lè)王國(guó)引導(dǎo)學(xué)生能夠利用之前收集的各種動(dòng)物聲音，用不同的方式表現(xiàn)為一部音樂(lè)劇。將照片和兒歌黏貼在彩色卡紙上，加以美化。結(jié)合數(shù)學(xué)課的幾何形體的認(rèn)識(shí)，找出動(dòng)物形象中相對(duì)應(yīng)的幾何形體。第二階段——?jiǎng)游锿鯂?guó)大探訪 參觀上海動(dòng)物園，完成一下三個(gè)任務(wù)1)拍攝一些看到的動(dòng)物照片。4)根據(jù)歌曲、兒歌內(nèi)容進(jìn)行插畫的繪制、曲譜設(shè)計(jì)、繪本畫面的創(chuàng)意排版。2)結(jié)合課本兒歌改編一首英語(yǔ)兒歌，放入象聲詞，念一念。并為每首兒歌、歌曲設(shè)計(jì)、繪制相應(yīng)的卡通插圖。以小組為單位，結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)學(xué)科，設(shè)計(jì)制作一本有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)兒歌卡通繪本。4)羅列收集到的各種動(dòng)物圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)理由。2)能把不同類型的聲音分類，展示學(xué)生制作的“聲音分類表”。1)通過(guò)資料的收集，了解動(dòng)物的一些分類方法，例如顏色、種類、習(xí)性、叫聲等等。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)資料的收集、歌曲的改編、創(chuàng)作繪本插圖與排版設(shè)計(jì)、制作動(dòng)物頭飾等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科的綜合創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。第一篇：小學(xué)一年級(jí)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)一年級(jí)班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)主題一、活動(dòng)主題“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”創(chuàng)設(shè)以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)“動(dòng)物聲音大揭秘”、“動(dòng)物王國(guó)大探訪”、“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”和“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”等主題活動(dòng)，挖掘和探索動(dòng)物和聲音中的“秘密”。孩子們對(duì)生活中的各種聲音都非常敏感好奇，“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”這個(gè)主題將帶領(lǐng)他們走進(jìn)動(dòng)物聲音的世界，了解有關(guān)動(dòng)物聲音的故事、探索動(dòng)物聲音的奧妙。三、活動(dòng)內(nèi)容第一階段——?jiǎng)游锫曇舸蠼颐夭⑼ㄟ^(guò)改編兒歌介紹自己的分類方法，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的綜合分類能力。收集英語(yǔ)中動(dòng)物叫聲的象聲詞，比較它們與漢語(yǔ)表達(dá)的差異，錄制一檔介紹英語(yǔ)中動(dòng)物聲音象聲表達(dá)的音頻。3)模仿動(dòng)物的叫聲，說(shuō)出其中的規(guī)律，并請(qǐng)小伙伴猜一猜自己模仿的是哪 種動(dòng)物。5)根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物，制作一個(gè)卡通動(dòng)物頭飾或面具。繪本以描述不同動(dòng)物呈現(xiàn)的不同聲音為素材，通過(guò)模仿其聲音來(lái)創(chuàng)作不同小動(dòng)物聲音的英語(yǔ)兒歌。1)收集原有的不同動(dòng)物的音樂(lè)歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。3)篩選所學(xué)習(xí)過(guò)的音樂(lè)歌曲，改編歌詞，創(chuàng)作動(dòng)物音樂(lè)主題的歌曲?；顒?dòng)后篩選優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，并評(píng)選最佳原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)、最佳繪本設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等
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