幼兒園小班社會(huì)什么尖尖活動(dòng)教案-展示頁(yè)
2024-10-21 10:00本頁(yè)面
【正文】 是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。②弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。拐彎處的回頭①一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。因?yàn)槿~欣在與非典型肺炎搏斗的過(guò)程中像一名戰(zhàn)士，她面對(duì)危險(xiǎn)和死亡身先士卒，臨危不懼，舍死忘生。怎樣理解“葉欣留給人們的是永恒的微笑”這句話(huà)？盡管葉欣去世了，但是她真誠(chéng)的笑容沒(méi)有逝去，永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。3月29日下午，廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她做最后的告別。二、閱讀快樂(lè)島。當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐 朝詩(shī)人王維《九月九日憶山東兄弟》中的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代詩(shī)人李紳的詩(shī)句來(lái)教育我：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。小明已經(jīng)四年級(jí)了還不知道學(xué)習(xí)的重要性，心思成天不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他:少壯不努力，老大徒傷悲。臨行密密縫，意恐遲遲歸。小朋友年齡小，生活中還有很多危險(xiǎn)是我們想不到的，但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做，就會(huì)避開(kāi)很多危險(xiǎn)！第二篇：鼎尖教案鼎尖教案一、積累和運(yùn)用。：“我找到的尖尖是??”提醒同伴注意安全。四、玩游戲“找尖尖”，讓幼兒找出教室里尖尖的物品。：它們誰(shuí)做的對(duì)？為什么？怎樣才能不受尖尖物品的傷害？：尖尖的東西戳在身上會(huì)很痛，使用不正確會(huì)戳傷我們的身體，導(dǎo)致流血；戳到眼睛上，會(huì)使眼睛失明。說(shuō)一說(shuō)這些尖尖的物體有很多，牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹(shù)枝等都屬于尖尖的物體。：圖1：小兔用尖尖的筆尖在小鴨子身上畫(huà)畫(huà)；圖2：小猴在揮舞樹(shù)枝；圖3：小狗正確使用剪刀剪紙；圖4：小兔拿著筷子在專(zhuān)心地吃飯 活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。、大頭針、牙簽、竹簽、樹(shù)枝等每桌一份。，盡量讓自己不受傷害。第一篇：幼兒園 小班社會(huì)《什么尖尖》活動(dòng)教案活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)《什么尖尖》活動(dòng)目標(biāo)：，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。，生活中會(huì)避開(kāi)尖尖物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并用照片的形式記錄下來(lái)，帶到幼兒園。提問(wèn)：桌子都有什么？它們有什么共同的特點(diǎn)？二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)、常用的尖尖的物體。三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，了解尖尖物體存在的危害。所以在使用尖尖物體時(shí)一定要小心，不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧；不能將尖尖的東西對(duì)著別人或自己；當(dāng)看到別人拿著尖尖的東西時(shí)要盡量遠(yuǎn)離，不要讓自己收到傷害。，請(qǐng)幼兒找出教室內(nèi)尖尖的物品并貼上標(biāo)志。五、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論：生活中還會(huì)有哪些危險(xiǎn)？怎樣避開(kāi)這些危險(xiǎn)？小結(jié)：除了尖尖的東西不能隨便亂動(dòng)外，還不能亂動(dòng)電源、電器和熱、燙的物體等。當(dāng)我們回憶母愛(ài)，報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詞人孟郊的《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。后兩句詩(shī)是：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（一）課內(nèi)閱讀?；ㄈθ绾＃瑴I水如雨。“花圈如海，淚水如雨”說(shuō)明葉欣的離去使人們悲痛欲絕。課題為什么用《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》而不用《永遠(yuǎn)的白衣天使》？說(shuō)說(shuō)你的想法。（二）課外閱讀。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。④雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。很久以來(lái)。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。短文畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“這一切”指的是什么？從中你體會(huì)到了什么？ 可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處。假如讓你來(lái)打個(gè)比方，你覺(jué)得父愛(ài)像什么？父愛(ài)猶如 大海，遼闊深遠(yuǎn)。明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)?？粗男δ槪X(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。三、重點(diǎn)文段品讀。要走的時(shí)候，明明輕輕的拉住我的袖子說(shuō)： “阿姨，你過(guò)來(lái)，我和你說(shuō)句話(huà)。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好？” 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀ⅲǚ鬟^(guò)）我的面頰，我的淚嘩的一下子流了下來(lái)。紅紅的“番茄太陽(yáng)”一只掛在我的心中，溫暖著我的心。給文中空缺處加上標(biāo)點(diǎn)。明明的媽媽高興的原因是：有人為明明捐獻(xiàn)了眼角
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