【正文】 配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。（三）家長工作在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。（二）保育工作： 做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)小班孩子的年齡特點，我們將娃娃家、操作區(qū)、美勞區(qū)等；在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子；在回憶講述時，采取多種形式，增強孩子的傾聽興趣。深入實踐園本課程，將多元主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。（3）學(xué)會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。（4）培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。（2）學(xué)會正確的洗手方法。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。二、班級工作目標(biāo)（一）教育教學(xué)工作：做好新生入園的情緒安撫工作。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣為主，培養(yǎng)幼兒的語言能力、生活自理能力，加強幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教篇二：小班保教工作計劃幼兒園小班保教工作計劃我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。認(rèn)真制定周、逐日計劃，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神，各班根據(jù)幼兒特點及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼兒園。（5）重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。（4）定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。（3）科學(xué)安排幼兒一日活動，注意動靜交替。（2）加強保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。讓家長放心地將孩子交到我們手上。爭創(chuàng)年段特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。第三篇：幼兒園小班保教工作計劃幼兒園小班保教工作計劃篇一：幼兒園小班保教工作計劃幼兒園小班保教工作計劃本學(xué)期我段共有2個班,其中小一班經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園小小班學(xué)習(xí)生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒，相比之下，兩個班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當(dāng),因此,我們將從本段的實際情況出發(fā)，以園計劃為核心，制訂有針對性的計劃，配合學(xué)園爭創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì)，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。更新師幼互動、家園互動的意識,利用家長資源,為課改實踐創(chuàng)造有利條件。內(nèi)容有《幼兒穿衣競賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。舉辦專題講座《如何維護孩子的心理健康》。家長張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過程》等刊登在第六期園報。(三)、家長與社區(qū)各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長的各種心得,共同豐富。本學(xué)期老師們在12月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評估組來園對我段的教學(xué)情況、幼兒活動、環(huán)境設(shè)施等各方面進行觀摩與檢查,獲得好評并通過評估。(二)、教科研工作我段兩周一次的教研探討與交流活動由各班教師輪流主持、記錄,我們探討的內(nèi)容有:(1)討論各班幼兒常規(guī)教育(2)如何將主題活動融如入等,并在年段開展互聽課活動,互相交流,教師在實踐中獲得專業(yè)成長。鼓勵教師充分發(fā)揮個人成長,積極參加各種市、街道、園舉行各種活動。小二班的幼兒自理能力有了較大的進步,在原有水平上又有進一步的提高。年段各班根據(jù)實際情況,開展一系列的教育活動,在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透,保教工作取得了較大的成效。張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎。蔡佳佳、張明帥、蔡詩華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎。在日常教學(xué)中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神,積極參與幼兒的各項活動,讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,回顧一學(xué)期所做的工作,主要有以下幾方面:一、主要工作與成績(一)、保教工作各班保教人員做好安全防護工作,落實幼兒的安全防護措施與安全知識教育,幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故?？粗⒆觽円惶焯扉L高,我知道我們的付出是值得的,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步。教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏,應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容,形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),切實、有效地開展教研活動,為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。(四)、存在不足與今后努力的方向加強幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護意識,在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識危險,學(xué)習(xí)自我保護。各班根據(jù)實際情況開展適合幼兒年齡特點的親子活動。定期召開家長會(期初、期中、期末各一次)。家長能及時反饋幼兒的家庭表現(xiàn),主動參與教師探討育兒經(jīng)驗,積極撰寫家教經(jīng)驗文章。我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級教研活動,受益匪淺。小二班是本園《線描寫生畫的探究》的實驗班,本學(xué)期對幼兒進行線描畫的教學(xué),通過引導(dǎo)幼兒進行觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進步。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節(jié)皆慈善踩街活動。小小班幼兒在自理、口語表達方面同樣也有了很大的提高。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī)。劉藝青、吳佳淇、王煒彬、蘇榮輝獲得三等獎。邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎。周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績。孩子們在老師、保育員的悉心照顧下,健康成長。孩子們喜歡上幼兒園,對同伴、阿姨、老師充滿了信任,看到孩子們的進步,我們由衷感到欣慰。第一篇：幼兒園小班保教總結(jié)幼兒園小班保教總結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲。看著孩子們一天天長高,我知道我們的付出是值得的,回顧這一學(xué)期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,回顧一學(xué)期所做的工作,主要有以下幾方面:一、主要工作與成績(一)、保教工作各班保教人員做好安全防護工作,落實幼兒的安全防護措施與安全知識教育,幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故。在日常教學(xué)中幫助教師建立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神,積極參與幼兒的各項活動,讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎。蔡佳佳、張明帥、蔡詩華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎。張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎。年段各班根據(jù)實際情況,開展一系列的教育活動,在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透,保教工作取得了較大的成效。小二班的幼兒自理能力有了較大的進步,在原有水平上又有進一步的提高。鼓勵教師充分發(fā)揮個人成長,積極參加各種市、街道、園舉行各種活動。(二)、教科研工作我段兩周一次的教研探討與交流活動由各班教師輪流主持、記錄,我們探討的內(nèi)容有:(1)討論各班幼兒常規(guī)教育(2)如何將主題活動融如入等,并在年段開展互聽課活動,互相交流,教師在實踐中獲得專業(yè)成長。本學(xué)期老師們在12月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評估組來園對我段的教學(xué)情況、幼兒活動、環(huán)境設(shè)施等各方面進行觀摩與檢查,獲得好評并通過評估。(三)、家長與社區(qū)各班在家教園地定期向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長的各種心得,共同豐富。家長張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過程》等刊登在第六期園報。舉辦專題講座《如何維護孩子的心理健康》。內(nèi)容有《幼兒穿衣競賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。更新師幼互動、家園互動的意識,利用家長資源,為課改實踐創(chuàng)造有利條件。第二篇：幼兒園小班保教總結(jié)時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲。孩子們喜歡上幼兒園,對同伴、阿姨、老師充滿了信任,看到孩子們的進步,我們由衷感到欣慰。孩子們在老師、保育員的悉心照顧下,健康成長。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績。周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎。邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎。劉藝青、吳佳淇、王煒彬、蘇榮輝獲得三等獎。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī)。小小班幼兒在自理、口語表達方面同樣也有了很大的提高。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國慶節(jié)皆慈善踩街活動。小二班是本園《線描寫生畫的探究》的實驗班,本學(xué)期對幼兒進行線描畫的教學(xué),通過引導(dǎo)幼兒進行觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進步。我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級教研活動,受益匪淺。家長能及時反饋幼兒的家庭表現(xiàn),主動參與教師探討育兒經(jīng)驗,積極撰寫家教經(jīng)驗文章。定期召開家長會(期初、期中、期末各一次)。各班根據(jù)實際情況開展適合幼兒年齡特點的親子活動。(四)、存在不足與今后努力的方向加強幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護意識,在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識危險,學(xué)習(xí)自我保護。教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏,應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容,形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),切實、有效地開展教研活動,為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。一、主要工作重點與措施：（一）保教工作：我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應(yīng)的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發(fā)生。（1）組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé)，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發(fā)生。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。（6）根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展水平和保教目標(biāo)，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能，配合園的檢查。(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動絡(luò)、主題目標(biāo)絡(luò)。（二）教科研工作：（1）加大教科研力度，提高教研質(zhì)量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。（2）貫徹《綱要》精神，以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的活動。（3）保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。一、班級情況分析本學(xué)期幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表和家長教養(yǎng)態(tài)度調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。（3）能安靜午睡，不吵醒別人。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)