【正文】 需機制輔助，尤其是激勵機制。此外，學習的目標要非常清晰，學習的目標需要與公司的發(fā)展目標與團隊的工作目標緊密結(jié)合，否則，為學習而學習，失去了創(chuàng)建學習型組織的根本宗旨。由此，我們可以達成共識――“學習”要成為我們企業(yè)文化的核心組成部分。同樣作為公司的主要領(lǐng)導干部，更需要不斷學習、不斷提高自身的水平，否則無法帶領(lǐng)團隊不斷進取，完成公司交辦的工作任務(wù)。學習型組織在團隊建設(shè)過程中考慮團隊智商的問題（特別是遇到挫折和問題的時候），必須做到要是個人智商等于或者小于團隊智商關(guān)鍵解決這個問題的關(guān)鍵在于深度匯談（充分溝通），要用于提出質(zhì)疑和建議。“聰明”在古漢語中有解，“聰”是指能夠采納別人的合理建議，“明”是指能夠反思自身不足。人力資源部體會：期待楊樺的“感想之二”！J002徐志東：我的體會：學習性組織是一個學習的文化，是一個反思文化，反思就是反省和深度思考，對已 經(jīng)做完的事情進行分析，以調(diào)整后續(xù)的行為。（二）在無法下判斷是就緩一步下判斷，有時候無判斷可能比錯誤的下判斷更好。人力資源部體會：聯(lián)系實際，值得深思！克服經(jīng)驗主義，提高學習能力的辦法，我認為有兩點：（一）要系統(tǒng)地學習，理論高度上的深入研究是必不可少的，再就是用“經(jīng)驗主義”克服經(jīng)驗主義，就是掌握更多的局部經(jīng)驗，使我們所積累的局面經(jīng)驗盡量接近全局性的真實狀況。我們的市場在從金融進入電信，從企業(yè)進入政府的過程中，這種表現(xiàn)都出現(xiàn)過。這和上面所說的表現(xiàn)之一，表面看來是相反的。我認為這就是面對新問題如何提高學習能力的問題。變化的環(huán)境要求我們不斷學習，過去成功的經(jīng)驗極有可能成為我們繼續(xù)成功的巨大阻礙！經(jīng)驗主義阻礙學習能力提高的表現(xiàn)之一就是，用已經(jīng)獲得的普遍性規(guī)律代替對特殊性規(guī)律的進一步研究。成功的經(jīng)驗在多數(shù)時候是財富，但對于迷信經(jīng)驗也會成為公司進步的反作用，就是通常所說的“經(jīng)驗主義”。對我們來說，管理上優(yōu)化流程，產(chǎn)品上應(yīng)對新技術(shù)，營銷上應(yīng)對新市場，都涉及到學習能力的問題。東方通全體兄弟姐妹，讓我們一起努力，共同拉開2008年“學習”的大幕吧！東方通科技20071220 001楊樺：感想之一在動力、毅力、能力構(gòu)成的學習三要素中，學習能力的養(yǎng)成對我們來說是尤其重要的。人力資源部會精選部分同事的反饋在全員范圍內(nèi)推廣。（內(nèi)部網(wǎng)下載）請大家自行下載或拷貝，學習后將心得、體會、感受、啟發(fā)、設(shè)想反饋給我們?！皩W習標兵”也將成為以后年會表彰的重要獎項。企業(yè)文化建設(shè)的思路是將虛的東西做實，把實的東西落地?？梢姡瑢W習已經(jīng)成為一種生活習慣被越來越多的人所接受。在學習型組織領(lǐng)域已有“學習型家庭”的說法。因此，我們像工作一樣來要求學習。由此可見，差距之大！其次，讓學習成為我們工作的一部分。我們各級管理人員要想，建立學習型部門，我們要做哪些事（如開展部門內(nèi)部的分享交流）？全體基層同事要想，成為學習型的個體我們08年應(yīng)做何設(shè)想（如個人的提升計劃）？調(diào)查數(shù)據(jù)表明：美國接近成功的企業(yè)的老總一年讀書50本，中層100本書。將我們東方通打造成學習型公司，我們需要做的事情還很多很多。大家都熟悉一句話，“當今世界唯一不變的是變化！”企業(yè)之間的競爭說到底是學習力的競爭，內(nèi)部變革速度落后于外部變革速度意味著末日來臨。讓我們現(xiàn)在就開始！第四篇：《如何創(chuàng)建學習型組織》學習心得《如何創(chuàng)建學習型組織》學習心得前言東方通全體同事，大家好！2008年乃至更長的一段時間內(nèi)，我們將會把“學習”作為公司企業(yè)文化建設(shè)的重中之重。愿景是美好的，需要每個人通過不斷地學習去實現(xiàn)。人和人之間，只有通過溝通才能加深了解，增進感情，形成共識。今天這個社會是很強調(diào)人與人之間的溝通的，做市場的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力?！边@些充分說明了演講的重要性?！惫湃苏f “一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌強于百萬之師”。提高演講能力。在今后工作中，自己要加強學習，努力提高和完善自己。學習力是一個人學習態(tài)度、學習能力和終身學習之總和。提高學習能力。“一個第二次犯同樣錯誤的員工也不是好員工。只要干事情就會犯錯誤，要想不犯錯，除非什么事也不干。“一個一輩子不犯錯誤的員工不是好員工。學習型組織強調(diào)，我們對人要學會感恩；對物要學會珍惜；對事要學會盡心；對自己要學會克制，這樣的人才是成功的人。一個優(yōu)秀的人一定是個懂得感恩的人。學習型組織理論提醒我們，要做到快樂工作，必須學會感恩管理。在今后的工作中，要把結(jié)果當作目標來追求，把過程當作樂趣來享受，在工作中體會成就，體會戰(zhàn)勝困難的愉悅。要能享受工作和生活。要學會快樂的學習和工作。精彩的人生，不必是轟轟烈烈，但一定會十分充實。學習是快樂的，從這次培訓中我真的感覺到了，因為我有收獲，我在思維上新開了一扇窗；工作也會是快樂的，因為工作中包含著學習，工作中有不斷的收獲在等著我。結(jié)合我部門的現(xiàn)狀，我可以好好利用這次所學的工具，認真分析查找我們所存在的問題的成因，站在不同的層次、不同的角度，多方面地努力探尋解決問題的“根本解”。“系統(tǒng)思考”的概念，之前我也有模糊的認識，但總還是不得其門而入。這也是學習型組織所致力打造的最重要的一個支柱—熱望。如果能夠把個人的工作熱情和團隊的共同目標—共同愿景—結(jié)合起來，那么，這樣的團隊，一定能夠取得令自己都感到驚奇的成果。工作首先可以滿足我們的低層次需求，但是，如果我們僅僅把工作定位在滿足低層次的需求上，那么我們就會逐漸失去工作的熱情和創(chuàng)造力。而正是這種對更高層次的需求的追求，成為激勵人不斷努力奮斗的動力，低一層次的需求就不再有大的激勵作用。只不過，“快樂”已經(jīng)有所上升，變成了“充實人生”這樣一個帶有人生哲學意味的詞了。那么如何能讓我自己、讓團隊的成員激發(fā)出工作熱情呢？我不禁想到了學生時代經(jīng)常聽說過的一句話：“興趣是學習最好的老師”。這個最近很時髦的名詞，之前，我一直把它當成是又一個舶來新詞。那么如何才能讓團隊成員坦誠交流，形成一個團結(jié)互助、共同前進的團隊呢？僅僅靠講和諧、講穩(wěn)定、生活上多關(guān)心、工作上多幫助就行了嗎？我的親身感受覺得好像還缺點什么。而所有這些工具能夠很好的運用，都必須要通過“深廣會談”團隊成員之間坦誠的交換想法來實現(xiàn)。左手欄提醒我們要坦率溝通，把一些之前個人出于保護自身利益認為不便說出來的想法、看法袒露出來，這樣的話，很多誤解可以消于無形。反觀我在以前工作中遇到的一些管理上的問題，可以說大多數(shù)都是溝通不暢、信息不對稱所致的問題。首先，我對“經(jīng)驗”有了新的理解，“經(jīng)驗”是我們對以前處理問題的方法的總結(jié)、歸納，但是，我們的“經(jīng)驗”一定是有效的嗎？通過這次學習，我明白了，“經(jīng)驗”是相對的，往往與特定的客觀條件相關(guān)，更與個人的文化背景、思維習慣等源于人內(nèi)心的因素有關(guān)，如果不能多角度、多層面地看待問題，僅僅憑個人自認為的經(jīng)驗來處理問題，往往不但無法真正妥善地解決問題，還容易造成更多的麻煩。短短兩天的學習實踐，為我打開了一扇認識管理之道的新的窗戶，使我豁然開朗，原來，我的困惑，早有精英大師們在研究分析了，也早就有比較好的解決之策了。也正是在這樣的困惑之際，公司給我們提供了一次非常特別的學習培訓團隊學習實驗室。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第二篇：學習型組織學習心得提高境界、活出精彩許多偉人，開創(chuàng)了一代基業(yè)，還仍在感嘆人生苦短，許多杰出人物，日理萬機，卻只是感覺時間不夠用，而我，自從做了區(qū)區(qū)的部門經(jīng)理，面對在旁人眼里并不算啥的工作，感到的卻是連綿不斷地煩惱，希望領(lǐng)導能不能幫我們把工作減掉一點。有言道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格”。充分進行綜合性學習一個人素質(zhì)的體現(xiàn)主要來源于其綜合素養(yǎng)的狀況。因此作為在圖書館自動化崗位工作的技術(shù)人員，對于業(yè)務(wù)的學習應(yīng)是長抓不懈的事情，必須通過對新知識新技術(shù)的掌握提升業(yè)務(wù)能力，以提升工作質(zhì)量和工作水平。保持對時事政治的學習國家的發(fā)展與我們息息相關(guān)，應(yīng)保持對國家大事的關(guān)注，樹立關(guān)心時政的意識，培養(yǎng)敏銳的政治敏感和強烈的政治覺悟，以此來不斷提高自身的政治素養(yǎng)和分辨各種形勢、處理各類事件的能力。一要學好新黨章；二要學習當代科技發(fā)展的新知識；三要學習本職崗位所需的業(yè)務(wù)知識。落實學習任務(wù)在創(chuàng)建學習型黨組織的實踐中，要做到與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌規(guī)劃，同步部署。通過創(chuàng)新學習載體，營造濃厚學習氛圍，激發(fā)和調(diào)動黨員終身學習的積極性，增強學習效果。需要從以下幾個方面著手：一是樹立終身學習的理念；二是樹立學習是社會發(fā)展需要的理念；三是樹立工作學習化、學習工作化的理念；四是樹立創(chuàng)新學習的理念；五是樹立全員學習的理念。二、創(chuàng)建學習型黨組織的若干做法樹立科學的學習理念創(chuàng)建學習型黨組織，就是通過學習和工作的有機結(jié)合，使學習全員化、團隊化，提高自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和黨員干部整體素質(zhì)的提高。目前，我國正處在一個飛速發(fā)展的時代，知識更新極快；同時，新情況、新問題層出不窮；新事物、新信息、新理念應(yīng)接不瑕?，F(xiàn)在我們黨面臨新任務(wù)、新問題、新要求，需要加強學習，牢固樹立全員學習、終身學習的理念。第一篇：學習型組織學習心得關(guān)于創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會一支部 陳文東我黨自建黨以來，近90年的風雨歷程充分表明：重視學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。不斷學習是黨領(lǐng)導人民戰(zhàn)勝一個又一個困難，取得一個又一個勝利的重要法寶。一、創(chuàng)建學習型黨組織在當前是勢在必行的創(chuàng)建學習型黨組織是建設(shè)學習型政黨的基礎(chǔ)，永葆黨的先進性的根本途徑。我們黨員如不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學，必然落后于時代，甚至被時代拋棄。創(chuàng)新學習理念的關(guān)鍵在于解放思想，破除舊的傳統(tǒng)觀念，樹立先進的學習理念。創(chuàng)設(shè)可行的學習載體創(chuàng)建學習型黨組織，必須創(chuàng)新學習載體，構(gòu)建全員參與學習體系。創(chuàng)新學習載體不能局限于傳統(tǒng)的學習教育模式，必須從本基層組織的工作特點和現(xiàn)實需要出發(fā)，通過各種切實可行的方式使得學習效果落到實處。在推動學習型黨組織建設(shè)過程中，選準學習內(nèi)容，采取有效形式，健全動力機制，將學習活動認真細致地組織好、落實好。三、在圖書館工作崗位上保持求知不止 圖書館工作崗位平凡、清貧,并且相對輕松，因此作為工作在圖書館的普通黨員，有踐行創(chuàng)建學習型黨組織理念的要求、基礎(chǔ)和環(huán)境。加強業(yè)務(wù)學習專業(yè)技術(shù)是立身之本。當前，我們需要繼續(xù)加強對圖書館學知識的學習，這是開展圖書館工作的基礎(chǔ)，同時還要加強對計算機新技術(shù)的學習和實踐。綜合素養(yǎng)的獲得及提升需要通過全方位的綜合性學習，良好的綜合素質(zhì)也是黨員先進性的重要體現(xiàn)。圖書館各類藏書數(shù)百萬，坐擁書山，為我們圖書館人求學提供了絕佳的條件，因此充分進行綜合性的學習，也是基本之要義。為什么別人會有那么高昂的工作熱情？部門的工作不少，人手卻不多，我怎么來把不斷冒出來的新任務(wù)安排下去？這樣的困惑在我當了信息技術(shù)部經(jīng)理后就更加強烈了。這次學習，所學的內(nèi)容就是如何創(chuàng)建一個能不斷學習的團體。透過這扇窗，我看到許多新景象，簡直有目不暇接的感覺，讓我還是先好好梳理一下我所見識到得瑰寶吧。那么怎么才能較好地處理問題呢？那就要不斷改善我們的心智模式，也就是我們根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論再總結(jié)歸納形成“經(jīng)驗”的思維模式。要解決這樣的問題，我學到了兩種工具：左手欄、推論階梯。而推論階梯則引導我們通過相互探尋各自的思維過程來查找形成矛盾的原因?！白屗枷朐谌藗冎g自由流動，就像流蕩在兩岸之間的水流那樣”，這么富有詩意的語句讓我看到希臘哲人的智慧之光。在這次的學習中，我終于知道，還缺的是要有共同奮斗的目標，不，不僅僅是共同目標，還應(yīng)該是可以給團隊成員帶來美好未來的、可以通過努力可以達到的目標共同愿景。但通過這次的培訓，我才知道，共同愿景，可不是簡單的一幅“美好未來示意圖”，而是一個有明確、美好目的的奮斗方向，更重要的是，共同愿景，還是激發(fā)一個團隊的工作熱情和創(chuàng)造力的動力之源。這句話，對我們這些已經(jīng)工作的人，可以換做“快樂是工作最好的導師”。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的分為生理需求、安全需求、情感需求、尊重的需求和自我實現(xiàn)的需求，在基本滿足了低一層次的需求后，人就會有更高層次的需求。前三層需求屬于淺層次的需求，相對比較容易得到滿足，而后兩種需求是高層次的，不太容易滿足。只有激發(fā)出高層次的需求，才能對工作有更深認識，才能不斷激發(fā)出新的工作熱情。更重要的是，一個充滿了激情、對前途充滿了熱望的團隊，也能夠不斷地給每一個成員增加信心和力量，讓他能夠?qū)ψ约旱娜松非笥胁粩嗟奶岣?。還有一項重要的學習內(nèi)容是“系統(tǒng)思考”，它與“反思性交流（心智模式、團隊學習）”、“熱望（共同愿景、激情）”共同組成核心學習力的三根支柱。這一課讓我見識了許多實用的工具:系統(tǒng)圖、因果環(huán)路圖、舍本逐末基模，這些工具各有妙用，尤其是在遇到復(fù)雜問題時，可以幫我厘清思路、分析真正的原因，“找到根本解”。子曰“學而時習之，不亦樂乎”，學習學習，不但要學，還要習，也就是動手實踐，這次的培訓課，采用的形式主要是讓學員們自己來主持課程學習的進程，老師講得很少，學員之間動口交流得很多，動手實踐的機會也很多，這種學習形式，給我的啟發(fā)很大，今后在組織部門學習的時候可以很好的借鑒，爭取把信息技術(shù)部營造成一個學習型部門。雖然是個平凡的人，但我同樣可以讓自己的生命充滿了快樂，只要自己有一顆不甘于平庸的心。第三篇：學習型組織學習心得體會學習型組織學習心得體會上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學習組學習型組織學習錄像，自己感覺收獲頗多，獲益匪淺。學習型組織文化的特征之一就是快樂工作文化。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負擔，就會覺得很累，很乏力。要學會感恩。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對我的培養(yǎng)；作為組織的領(lǐng)導要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻；即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著；作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時候幫助過你的人。要學會運用善念管理和包容管理。一個團隊如果互相都能看到對方的優(yōu)點，相互都為對方的成功鼓掌，這個團隊就是天堂，你生活在這里是非常高興的?！比朔鞘ベt，孰能無過。所以我們必須能容忍別人的錯誤，學會包容別人的失誤?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。學習力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競