【正文】 ,博學(xué)廣問(wèn),做到學(xué)一行,愛(ài)一行,鉆一行,成為行家里手。（三）、結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，可在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善。所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是班主任兼任，每周1216節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細(xì)化，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性。因此，多數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中由于缺乏專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)而顯得較為吃力。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。（二）、由于學(xué)校的師資、校舍環(huán)境、學(xué)生素質(zhì)等問(wèn)題，開展少先隊(duì)工作存在以下問(wèn)題：。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是師范畢業(yè)生，優(yōu)化的教學(xué)改革使輔導(dǎo)員打下了合理、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員中一級(jí)教師和高級(jí)教師基本平衡。輔導(dǎo)員均為合格學(xué)歷的師資。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了我的服務(wù)意識(shí)，在工作中我時(shí)刻要求自己做到：成為少先隊(duì)員最好的朋友、成為少先隊(duì)員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊(duì)工作服務(wù)的公仆、成為隊(duì)集體進(jìn)步的向?qū)А⒊蔀榫S護(hù)少先隊(duì)員權(quán)利的衛(wèi)士。晚上我常常挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊(duì)素質(zhì)教育的理念中徜徉，尋找著創(chuàng)新的靈感。為了更好的服務(wù)于500多名少先隊(duì)員，我努力提高自己的工作水平。一、給自己一個(gè)合適的定位。我想結(jié)合我們十三小的實(shí)際情況，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校少先隊(duì)工作的看法與想法。因?yàn)樵谖掖砩傧汝?duì)工作期間，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開在座各位的支持、幫助和配合。第一篇：大隊(duì)輔導(dǎo)員竟聘演講大隊(duì)輔導(dǎo)員竟聘演講尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！此時(shí)此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說(shuō)一聲“謝謝”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次竟聘少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝在座的每一位老師。今天，我竟聘演講的內(nèi)容，不想按部就班地先談自己的長(zhǎng)處與榮譽(yù)再講講自己的宏偉藍(lán)圖，因?yàn)榻虒W(xué)方面的榮譽(yù)不能等同于工作能力。本學(xué)期開學(xué)初，由于李老師工作調(diào)動(dòng)，我臨時(shí)代理了少先隊(duì)輔導(dǎo)員這項(xiàng)工作，每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，品嘗了其間的酸甜苦辣，每日與少先隊(duì)員同純、同真、同樂(lè)，雖忙雖苦雖累，我卻樂(lè)在其中，并在不斷地思考著。擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，和許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員一樣，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。白天，忙于了解各中隊(duì)的基本情況，傾聽隊(duì)員們的心聲，搜集隊(duì)員們的建議，把握隊(duì)員們的思想脈搏。我不但向書本學(xué)習(xí)，還積極上網(wǎng)查尋資料，想方設(shè)法向各地有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。二、如何工作得更體質(zhì)高效、更輕松愉悅？（一）、目前我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。目前大專學(xué)歷已經(jīng)有相當(dāng)比例，一些輔導(dǎo)員已在進(jìn)行本科課程學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)接受繼續(xù)教育，提高學(xué)歷程度，能夠積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。輔導(dǎo)員的主體是中青年教師，他們是在改革開放的歷史環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，工作認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)于學(xué)校布置的工作都能按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效地完成。各校的中隊(duì)輔導(dǎo)員，包括我本人在內(nèi)，沒(méi)有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過(guò)縣級(jí)以上的與少先隊(duì)工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。如大、中隊(duì)會(huì)的正規(guī)操作程序、陣地建設(shè)的工作程序等知識(shí)不熟悉。由于少先隊(duì)工作沒(méi)有課時(shí)，沒(méi)有形成獨(dú)立的學(xué)科體系，輔導(dǎo)員評(píng)職稱、評(píng)骨干等必須以其他學(xué)科參評(píng)，這些原因造成了輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作必然非常多，使得輔導(dǎo)員根本無(wú)暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。近年來(lái)我校教師人員流動(dòng)性大，由于人員調(diào)轉(zhuǎn)、外聘教師等原因，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，缺乏專業(yè)、系統(tǒng)的班級(jí)管理論及方法。適應(yīng)發(fā)展要求,強(qiáng)化“六個(gè)意識(shí)”第一，強(qiáng)化自我充電意識(shí)作為輔導(dǎo)員要有一種自我充電的意識(shí),勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中注意實(shí)踐,密切聯(lián)系實(shí)際,邊解決問(wèn)題邊學(xué)習(xí)理論知識(shí),做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。第二，強(qiáng)化合作意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),同時(shí)又是一個(gè)需要合作的社會(huì)。善于合作,表明一代新人具有把自己的力量融入集體力量和他人力量之中,借助合力而成才的自覺(jué)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)能提供刺激,合作能提供力量,團(tuán)結(jié)能走向聯(lián)合,樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作是一代新人和未來(lái)工作方式的一種基本特征。第五，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)時(shí)代性命題,它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一種階段性的突破,也是人類發(fā)展進(jìn)步必不可少的過(guò)程。少年兒童代表著未來(lái),做兒童工作的輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新精神。對(duì)傳統(tǒng)的教育內(nèi)容、對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)和看法、教育過(guò)程中教與學(xué)雙方的關(guān)系、教育途徑的拓展等問(wèn)題上我們都要問(wèn)一個(gè)“為什么”、“對(duì)不對(duì)”,要把適應(yīng)時(shí)代要求的一些新觀念,如公德意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法律觀念、可持續(xù)發(fā)展觀念等通過(guò)少先隊(duì)教育傳遞給孩子們?！笆掷帧被ブ顒?dòng)、“雛鷹假日小隊(duì)”是少先隊(duì)“雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分,也是新