小學(xué)生心理健康教育案例分析5篇-展示頁
2024-10-21 08:52本頁面
【正文】 個(gè)對生活的不負(fù)責(zé)任的父親和患有精神病的母親，這在她幼小的心靈里就留下的陰影。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。宋慶齡說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。另外，奶奶癱瘓?jiān)诖玻赀~的爺爺對家庭的照顧也是微乎其微，造成他們家經(jīng)濟(jì)條件也差，再加上父親對她的學(xué)習(xí)生活不聞不問，爺爺?shù)恼疹櫼彩切挠杏喽Σ蛔?。父母的這種狀況讓她在同學(xué)中間抬不起頭，當(dāng)同學(xué)之間談?wù)摳改笗r(shí)，她總是沉默不語，甚至當(dāng)別人問起她父母的情況時(shí)，她還特別緊張，生怕別人知道她父母的情況。二、案例分析家庭因素使其產(chǎn)生自卑感心理學(xué)上自卑是指：“在和別人比較時(shí)，低估自己而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)，是一種心理缺陷。對什么事情表現(xiàn)的都很冷漠，甚至對待老師的批評也顯得無所謂，游離于班級的邊緣。作業(yè)拖拉敷衍、字跡潦草、沒有進(jìn)取心。在我們班屬于智商偏高，但學(xué)習(xí)成績困難的學(xué)生。第一篇：小學(xué)生心理健康教育案例分析甘肅省中小學(xué)德育、心理健康教育優(yōu)秀論文（報(bào)告）、案例評選類別：案例市州報(bào)送編號：題目： 小學(xué)生心理健康教育案例分析用“愛”喚醒她姓名：趙玉琴單位金昌市 金川 縣（區(qū)）東四溝學(xué)校聯(lián)系方式：電話號碼***郵編737100趙玉琴（金昌市東四溝小學(xué)，金昌，737100）一、具體案例個(gè)人基本情況徐萌是我們四年級一班的一位女同學(xué)，今年10歲。經(jīng)常梳著一個(gè)馬尾辮，白皙的臉蛋上嵌著一對會(huì)說話的眼睛。平時(shí)不愛說話，上課總是低著頭，回答問題不積極，即使老師點(diǎn)名回答，也是低著頭小聲說。不愛與同學(xué)一起交流、一起活動(dòng)，課間活動(dòng)時(shí)，也總是一個(gè)人站在遠(yuǎn)處，呆呆的看著其他同學(xué)玩耍。家庭基本情況組成人員：爺爺（73歲，年老體弱）奶奶（70歲且下肢癱瘓）父親（45歲，嗜賭成性，對家庭沒有責(zé)任感且經(jīng)常離家出走）母親（40歲，患精神分裂癥）經(jīng)濟(jì)狀況：擁有土地40畝，以農(nóng)作物收入為主。徐萌的父親經(jīng)常參與賭博，又不愛勞動(dòng)，在村子上的名聲很不好，母親又患有精神分裂癥。久而久之產(chǎn)生自卑感。使她即感受不到家庭的溫馨，又因有這樣一個(gè)家而自卑感越來越強(qiáng)烈，覺得自己低人一等，不愿融入到集體生活中。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。影響了她心理的健康成長，給她自卑感的形成埋下了火種。我聽給她教過一年級的老師說“許萌剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)還可以，但后來經(jīng)常完不成課后學(xué)習(xí)任務(wù)，慢慢的學(xué)習(xí)跟不上了，對學(xué)習(xí)也很懶散?！笔茄?，想想他那個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親，當(dāng)孩子問他學(xué)習(xí)上的問題時(shí)，他肯定敷衍了事，甚至不予理睬。父親給她做了一個(gè)活生生的負(fù)面榜樣。對班集體的活動(dòng)也沒有熱情，沒有責(zé)任感。成了一個(gè)完全孤立于集體之外的學(xué)生。可當(dāng)老師們了解到許萌特殊的家庭之后都放棄了與家長聯(lián)系。三、對策建議淡化家庭因素造成的陰影，消除自卑感。了解到她的家庭狀況后，我在網(wǎng)上找了好多家庭情況和她相似，但孩子依然能夠頑強(qiáng)生活，努力學(xué)習(xí)的感人故事在班會(huì)課上利用視頻播放，并且讓同學(xué)們在自己生活的周圍尋找這些事，好讓她知道，和她一樣的孩子有很多，有幾次我看到她流淚了，又有幾次我看到了她堅(jiān)毅的目光?？吹綍r(shí)機(jī)成熟，我就讓同學(xué)們把自己的感想寫在作文上。為了讓她放下包袱，輕裝上陣，我又在班里讀了幾篇作文，在這些作文里有同學(xué)們對這些家庭不幸的孩子的理解、鼓勵(lì)、支持、稱贊以及敬佩，以便讓徐萌同學(xué)感受到，同學(xué)們對家庭不幸的孩子并不鄙視，相反的只要他們自己努力，同學(xué)們更多的是贊許、是欽佩。愛因斯坦說過：“自信是成功邁出的第一步。為了幫助許萌同學(xué)樹立自信心，我就在平時(shí)的日?；顒?dòng)中留心觀察，她有什么地方突出。我便抓住這一點(diǎn)，在全班組織了一次交叉跳繩比賽，結(jié)果她得了第一名。我順勢利導(dǎo)，指派她為我們班交叉跳繩的小教練，利用課余時(shí)間教同學(xué)們跳繩，在教的過程中，她的話語慢慢的多了起來，臉上的笑容也不那么吝嗇了，而且，上課還主動(dòng)
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