【正文】 主行風(fēng)評(píng)議學(xué)習(xí)第四階段學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)教師：趙久華教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。第四，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。第三，要愛(ài)教育事業(yè)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｔ诮虒W(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)：我認(rèn)為我對(duì)行風(fēng)評(píng)議有深入的認(rèn)識(shí)、端正了態(tài)度，同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容，并逐步用到今后的教育教學(xué)中去。四、廣泛宣傳，創(chuàng)設(shè)良好氛圍公布行評(píng)工作方案和工作安排，在醒目位置設(shè)立了意見(jiàn)箱和意見(jiàn)簿，并公布了投訴監(jiān)督電話。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育局行評(píng)會(huì)議精神，明確了工作的基本內(nèi)容、基本程序和基本要求，強(qiáng)調(diào)了行評(píng)工作的重要性，要求全體教職員工以主人翁的態(tài)度積極參與政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作。三、大力動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神為切實(shí)把思想統(tǒng)一到評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)小組在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了大力動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。二、認(rèn)真部署，制定工作實(shí)施方案和工作安排表學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，馬上根據(jù)縣教育局關(guān)于政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的有關(guān)文件精神，制定出《連環(huán)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展民主評(píng)議政風(fēng)、行風(fēng)工作的實(shí)施方案》，并對(duì)本次行評(píng)主要工作的步驟進(jìn)行了安排，使政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作有章可循，明確工作的目標(biāo)任務(wù)和方法步驟，進(jìn)行認(rèn)真部署，明確各階段的工作重點(diǎn)。我校于4月開(kāi)始了第一階段的工作。作為面對(duì)居民群眾的一名基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感為已任，認(rèn)真貫徹落實(shí)、嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度，回應(yīng)干部群眾的關(guān)切和期待，讓黨放心、讓組織放心、讓群眾滿意。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。只有這樣才能讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的有位子，進(jìn)一步激發(fā)干部干事的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，整個(gè)干部隊(duì)伍才會(huì)始終充滿蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。善于在艱難工作、困苦環(huán)境的攻艱中發(fā)現(xiàn)人才，在名利位的謙讓中發(fā)現(xiàn)人才。同時(shí)要建立科學(xué)的考核機(jī)制。積極擴(kuò)大群眾參與度和公開(kāi)透明度，擴(kuò)大干部推薦環(huán)節(jié)的民主，以保證那些扎扎實(shí)實(shí)為群眾干實(shí)事、真心實(shí)意為群眾謀利益的優(yōu)秀干部能夠進(jìn)入組織選拔的視野，使那些一心干事、實(shí)績(jī)突出的青年優(yōu)秀干部能夠推薦上來(lái)。因此，建議各級(jí)黨組織在選人用人時(shí)要考慮群眾的意見(jiàn)，建立群眾民主推薦和基層民意監(jiān)督機(jī)制，真正把那些“品德優(yōu)良、淡泊名利”的優(yōu)秀干部甄別出來(lái)。要建立完善社會(huì)推薦、監(jiān)督機(jī)制。其心得體會(huì)如下：四項(xiàng)監(jiān)督制度提高學(xué)校選人用人公信度，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大任務(wù)。隨著“四項(xiàng)監(jiān)督”制度的深入貫徹落實(shí)，必將會(huì)使我們的干部隊(duì)伍更加純潔、更加富有戰(zhàn)斗力。任賢使能，去冗官，用良吏，乃天下之公義?！八捻?xiàng)監(jiān)督”制度相互配套銜接，互為支撐，形成了一個(gè)緊密銜接的監(jiān)督鏈條，構(gòu)成中國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用監(jiān)督體系。四是更具系統(tǒng)性。今后，依據(jù)“四項(xiàng)監(jiān)督”制度，就可以及時(shí)、有效地處理選人用人上各種違規(guī)違法的行為。三是更具操作性。為此，《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法》（試行）明確規(guī)定了兩類報(bào)告事項(xiàng)：一類是應(yīng)當(dāng)書(shū)面報(bào)告上一級(jí)組織人事部門(mén)批復(fù)同意方可進(jìn)行的5種事項(xiàng)，如機(jī)構(gòu)變動(dòng)或者主要領(lǐng)導(dǎo)成員已經(jīng)明確即將離任時(shí)確因工作需要提拔、調(diào)整干部等；另一類是作出決定前應(yīng)當(dāng)征求上一級(jí)組織人事部門(mén)意見(jiàn)的7種事項(xiàng)，如提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的親屬和秘書(shū)等身邊人員、被問(wèn)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部影響期滿重新任用的等?！八捻?xiàng)監(jiān)督”制度有效地規(guī)范了干部的選拔任用，是防止干部“帶病提拔”、“帶病上崗”的有效方法。還探索實(shí)行干部任用差額推薦、差額考察、差額票決，擴(kuò)大群眾公認(rèn)在干部決定任用環(huán)節(jié)的作用，有效提高了選人用人的科學(xué)性?！八捻?xiàng)監(jiān)督”制度在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，建立在對(duì)黨風(fēng)廉政和干部隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)律深刻把握的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研后制定出來(lái)的，體現(xiàn)了實(shí)事求是、客觀公正、權(quán)責(zé)一致、懲教結(jié)合的原則和要求，具有強(qiáng)烈的科學(xué)性，能夠指導(dǎo)黨政干部選拔任用工作沿著正確的軌道前進(jìn)。一是更具科學(xué)性。第一篇：四項(xiàng)監(jiān)督制度心得近日頒布的干部選拔任用“四項(xiàng)監(jiān)督”制度，其相互間有效銜接、合為用力，構(gòu)筑起一個(gè)事前要報(bào)告、事后要評(píng)議、離任要檢查、違規(guī)失責(zé)要追究的干部選拔任用監(jiān)督體系，對(duì)干部的選拔任用的有關(guān)規(guī)定越來(lái)越嚴(yán)格、越來(lái)越慎重。細(xì)細(xì)閱讀后，感受良多，現(xiàn)泛談幾點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，在近年來(lái)相繼落馬的政府官員中，大多數(shù)人都是“帶病提拔”上來(lái)的，暴露出之前干部選拔任用制度的一些弊端。在干部選拔任用動(dòng)議、初始提名、民主推薦、考察等各環(huán)節(jié)，落實(shí)“四項(xiàng)監(jiān)督”制度，杜絕違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生。二是更具規(guī)范性。近年來(lái)，在干部選拔任用工作檢查和查處的違規(guī)用人問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)，由于缺少具體的“規(guī)范動(dòng)作”，不少地方對(duì)應(yīng)報(bào)告的事項(xiàng)不報(bào)告，導(dǎo)致提拔干部把關(guān)不嚴(yán)、突擊提拔調(diào)整干部等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，影響了選人用人質(zhì)量?！掇k法》明確了報(bào)告事項(xiàng)，完善了審核程序，進(jìn)一步將關(guān)口前移，把好了選人用人關(guān)，看似亡羊補(bǔ)牢，實(shí)則防患于未然。針對(duì)當(dāng)前選人用人上存在的種種不正之風(fēng)，“四項(xiàng)監(jiān)督”制度能抓住問(wèn)題的要害，觸及到問(wèn)題的深層次原因，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，其言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、規(guī)定到位、方法具體，改變了以往在選人用人上實(shí)施責(zé)任追究方面模糊不清、不知從何下手的尷尬局面。特別是《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究辦法》（試行）著眼于懲戒與教育警示相結(jié)合，抓住了目前干部選拔任用中的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性、可操作性非常強(qiáng)，可以說(shuō)新意迭出，對(duì)于匡正選人用人風(fēng)氣，提高選人用人公信度具有十分重要的作用?！八捻?xiàng)監(jiān)督”制度直接依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)制定的，并與相關(guān)規(guī)定協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成了黨的組織工作方面制度的系統(tǒng)性和完整性，又體現(xiàn)邏輯的嚴(yán)密性，改變了過(guò)去制度存在缺漏的環(huán)節(jié)，從整體布局到每一條具體條文，都相互聯(lián)系、細(xì)致周全。“四項(xiàng)監(jiān)督”制度還集中體現(xiàn)了擴(kuò)大民主、尊重民意在干部選任工作中的重要作用，建立起覆蓋到縣一級(jí)的組織工作滿意度民意調(diào)查指標(biāo)體系，擴(kuò)大群眾參與范圍，推進(jìn)干部民主決策，切實(shí)有效地提高選人用人的質(zhì)量?！八捻?xiàng)監(jiān)督”制度是一個(gè)嚴(yán)格吏治的有力武器，中央抓住“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的各級(jí)各部門(mén)黨組織“一把手”這個(gè)關(guān)鍵崗位，在重點(diǎn)部位和核心地帶，動(dòng)真格，下猛力，可以說(shuō)是要求越來(lái)越嚴(yán)格，決策越來(lái)越慎重，將會(huì)有效地匡正選人用人風(fēng)氣，提高選人用人的公信度，充分體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移地推行治國(guó)必先治黨、治黨必先治官的堅(jiān)強(qiáng)決心。來(lái)源：第二篇：四項(xiàng)監(jiān)督制度心得民主行風(fēng)建設(shè)第二階段 學(xué)習(xí)《四項(xiàng)監(jiān)督制度》之心得教師：趙久華通過(guò)學(xué)習(xí)四項(xiàng)監(jiān)督制度，深深的體會(huì)到作為基層的學(xué)校責(zé)任重大。四項(xiàng)監(jiān)督制度，將干部選拔任用工作的組織監(jiān)督和民主監(jiān)督、過(guò)程監(jiān)督和效果監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互補(bǔ)充，形成合力，是中央打向選人用人不正之風(fēng)的“組合拳”，為干部選拔任用陽(yáng)光化安上了“殺Du軟件”，減少了“病Du危害”，有利于保證干部選拔任用機(jī)制“肌體健康”。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的心里是最有數(shù)的，干部的德、能、勤、績(jī)?nèi)罕娍吹米钋宄?，群眾最有發(fā)言權(quán)。要不斷改進(jìn)干部任用提名方式，鼓勵(lì)多種渠道推薦干部，廣開(kāi)舉賢薦能之路。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的學(xué)校，要把握好行政班子的“出入口”，從而在干部隊(duì)伍中形成“一心一意干事受尊敬、受重用”的良好導(dǎo)向。注重從履行崗位職責(zé)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、對(duì)待個(gè)人名利等方面考察學(xué)校行政。對(duì)此，學(xué)校工會(huì)在考核干部時(shí)，就應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的精神，以科學(xué)的辦法作出客觀的評(píng)價(jià)。切實(shí)提高法規(guī)制度的執(zhí)行力?！敝贫冉ㄔO(shè)的效用，不僅在于制度的制定，更在于制度的執(zhí)行，而制度的執(zhí)行力則體現(xiàn)了黨的執(zhí)政能力。民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作第一階段工作總結(jié)教師：趙久華根據(jù)縣委、縣政府政府糾風(fēng)辦和貞豐縣教育局的部署及要求，為做好我校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，促進(jìn)和加強(qiáng)我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)將工作總結(jié)：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，建立工作責(zé)任制為了把政風(fēng)、行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處，我校首先于4月20日成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任成員，從而形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子成員共同抓的工作責(zé)任機(jī)制，確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行。要求我們?nèi)w教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校4月20日中午在會(huì)議室召開(kāi)了全校行評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)，全體教職員工參加了會(huì)議。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件、材料，進(jìn)一步提我們?nèi)w教師對(duì)行評(píng)工作的認(rèn)識(shí)，為做好評(píng)議工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使全體教師以積極端正的態(tài)度自覺(jué)地參與和接受行風(fēng)的評(píng)議。全力以各種渠道讓全體教職員工明確政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的意義、內(nèi)容、各階段重點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)搞好政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的良好氛圍。民主行風(fēng)評(píng)議第三階段學(xué)習(xí)《教師法》之心得教師：趙久華通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)： ，言傳身教教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。，做到教學(xué)相長(zhǎng)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。處處關(guān)愛(ài)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。因此，作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛(ài)每個(gè)孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用?！盀槿藥煴恚虝?shū)育人”。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)