【正文】 的工作室的成員最好的榜樣示范嗎？要做好每一件事，需要一個有向心力的團隊。我看著平江進修學校的團隊也只有56人。通過6天的學習我心有得。金秋時節(jié)，我們又帶著疑惑，踏上了平江的跟崗實踐培訓。之后，各學科名師工作室成立?！氨娎飳にО俣?，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！蔽覀兘K將成為一名合格乃至優(yōu)秀的“國培”培訓師。那么，身體中又會充滿前行的力量。那就請靜靜坐下來，在寂靜的夜晚，仰望遠方天空，你會發(fā)現(xiàn)，即使那顆最微弱的星辰，也在永恒地散發(fā)著點點光亮。否則，在學校就無法立足。的確，在努力學習提升充實自己，不斷組織實施培訓項目的過程中充滿著問題、辛勞、委屈乃至痛苦。在實踐中學，與全體教師共同成長！一路堅持，風雨兼程。爭取在最短的時間內(nèi)，成長為合格的培訓師。但經(jīng)過最近兩次培訓，我們深刻感到，要成為一個合格的“國培”培訓師，要學的東西太多，要走的路還很長。從容自信，保持定力，“咬定青山不放松，任爾東西南北風”。強化區(qū)域內(nèi)校本研修，加速教師在崗成長，是突破發(fā)展瓶頸、全面提升我市教育教學質量、促進教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力途徑和重要平臺。一、談態(tài)度：“咬定青山不放松，任爾東西南北風”近年來，醴陵的教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展，可謂碩果累累。開班儀式上，領導們那熱情洋溢的講話，仍在耳邊回響；承辦學校周到、細致、科學的培訓安排，讓人倍感溫馨；吳老師的《平江起義革命精神永放光芒》專題報告催人振奮；春暉講堂內(nèi)激蕩的革命紅歌，令人熱血沸騰！專家們精彩的專題講座，更讓我們茅塞頓開，收獲滿滿。而此刻，晚風輕拂，汨羅江面，燈影倒映，波光粼粼。充分解放思想，丟棄陳舊落后的包袱，大膽嘗試課堂教學改革。作為一名新教師，在課堂教學改革中，我們要注意揚棄，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。只有敢想，才能敢做；只有想到，才有可能做到。俗話說：心有多大，舞臺就有多大。３、傳統(tǒng)課堂無法解決學生的素質和應試水平共同提高的問題。其次，蘇老師用最接地氣的語言和生活中真實的例子與我們一起討論了在傳統(tǒng)課堂三大無法解決的“難題”：１、傳統(tǒng)課堂無法解決學生全面發(fā)展的問題。今天收獲最大的是蘇老師的講座《課堂改革——核心素養(yǎng)背景下教師的責任和使命》。走進景弘中學的校園，淡淡的霧，柔柔的風，冉冉升起的朝陽，朗朗的讀書聲，都引起我無限的遐思。參加國培的心得體會1金秋十月，我有幸參加了“國培計劃”特崗教師名校跟崗培訓，因為機會難得，所以我始終要以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，要積極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記，積極參與交流。第一篇：參加國培的心得體會隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求。以下是教師國培研修心得體會，歡迎閱讀。今天是培訓第一天，我滿懷激動的心情，在班主任鄧老師的帶領下，來到了培訓地點——株洲市景弘中學。初次參加國培，感覺既新鮮又茫然。從講座開始到結束，蘇老師一直是侃侃而談，風趣幽默，從以前的傳統(tǒng)課堂到現(xiàn)在學生的自主學習，使我認識到了新課改的必要性，過去我們進行的課堂教學傳統(tǒng)教學模式，是典型的應試教育，這在一定程度上扼殺了學生的創(chuàng)造能力，也抹殺了學生的個性。２、傳統(tǒng)課無法解決教師進步和職業(yè)幸福感的問題。最后，蘇老師與我們提到了，課堂革命如何才能真正發(fā)生？從四個方面去分析：一、改觀念：學生觀、學習觀、教師觀、教學觀；二、改方法：改造課堂流程、創(chuàng)設導學案、創(chuàng)建學習小組；三、改評價；四、改文化。不怕做不到，就怕想不到。如今“課改”的颶風已經(jīng)席卷而來，我們始終堅信：只有改革，才有進步；只有改革，才能生存。以先進的理念武裝自己，以成熟的技巧成就自己。參加國培的心得體會2仲秋時節(jié)，金風送爽，我們，醴陵市教育系統(tǒng)50名教育人踏歌而行，一路向北，于9月16日，趕赴湖南省平江，參加“湖南省鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目‘影子教師’跟崗實踐培訓”學習活動。房間內(nèi)，醴陵培訓班第二組的全體學員圍坐在一起，回想近兩天的學習情景，仿佛還在眼前。所有這些，都令人回味、珍惜，也讓人感概不已，感觸良多，深深反思。但提升教師的專業(yè)功底和教學能力，永遠是發(fā)展區(qū)域教育的重要內(nèi)容，通過國培平臺，將一批優(yōu)秀的教師，骨干教師，打造為合格的培訓師，通過他們對全市教師特別是鄉(xiāng)村教師進行全員培訓，全面提高我市教師隊伍專業(yè)水平。因此，我們這個團隊責任重大，使命光榮！在未來的“國培”道路上，我們將克服一切困難，戰(zhàn)勝任何風雨，堅韌不拔，咬牙堅持，不忘初心，不辱使命，砥礪前行，做一個優(yōu)秀的培訓師，為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。二、談做事：“會當凌絕頂，一覽眾山小”在本市區(qū)域內(nèi)，我們大都是各個學校、各個學科的學科帶頭人、優(yōu)秀教師、教學骨干。而時間卻那么緊，形勢又那么急，任務又那么重，怎么辦？那只有努力學，加倍學，“鍥而不舍，金石可鏤”。同時在做中學，在完成任務中提升自我，在實際操作中完善自我。我們堅信，一定會走到成功的頂峰！“會當凌絕頂，一覽眾山小”三、談收獲：“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”有人說：“成功的時刻是幸福的，而成功之前往往是痛苦的”。我們冷靜地意識到，這條路注定不可能一直平坦，而且作為學科骨干，教學中堅，同時要高質量完成繁重的教學工作，取得良好的教學實績。鑒如此，也許我們可能會走到一個無力無助的節(jié)點，甚至這一刻會萌生退意。于是，我們會醒悟到，弱小的我就是那顆小星星。就這樣，堅持做下去，一年，兩年，三年……“所有舉重若輕的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀。到那時，我們終將獲得美麗的“蝶變”，從量的積累到質的升華。”參加國培的心得體會315天的湘潭培訓，我知道自己將成為培訓者，明確角色的轉變。我一夜之間就成了一個學科“主持人”。在墨水河畔，涼風習來，日日頭腦中都是這個問題：“主題活動怎么實施”、“我們的團隊能行嗎？”等等。一、團隊協(xié)作促成長在進修期間，縈繞在我腦中就是實施細節(jié)。這樣精悍的團隊在進行200多來自沅江、平江、岳陽、醴陵四處學員的跟崗學習。有堅實的團隊與個人才能走得最遠更踏實。讓我對培訓的流程有了親身的體驗。在這個環(huán)節(jié)中要制定方案、工具表單提升示范教學和研磨課的階段培訓力。培訓有序靠管理，通過任務驅動，捆綁評價。在徐老師層層剝繭的解讀下我要深化下階段我的方案安排。我相信只要多思、多練、才知國培“水有多深”。學習和行動就是我現(xiàn)階段要做的事，在做中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。參加國培的心得體會4金秋時節(jié)，緣聚合肥。在開班典禮上，中國教師研修網(wǎng)的張老師對此次培訓安排作了詳細的說明，提出培訓目標是：養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。來自合肥市小學名校的8位帶教專家，與我們