學校教育教學單位工作鑒定【五篇】-展示頁
2024-12-16 22:06本頁面
【正文】 崗位職責，按時按質(zhì)完成校內(nèi)布置的各項工作。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫忙，與人為善，真誠相待。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學校，一切為了學生，因為大家意識到，教師的 價值體此刻對每一個學生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動，不記名利，一句話，學生的提高就是教師最大的歡樂。對于學習困難學生，我們認真分析不一樣情景，明確輔導資料、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本年度的工作做如 下總結(jié)： 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻 我們計英組全體教師人人本著一切為了孩子，服務(wù)于學生的宗旨努力要求著自我，認真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學工作崗位上。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，進取探索新的教學模式，教書育人，千方百計提高教育教學質(zhì)量，進取爭創(chuàng)優(yōu)秀工會小組。在這一年里，我們計英工會小組的全體教師在學校領(lǐng)導和主管部門的領(lǐng)導下，以學校工會工作計劃為思路，以禮貌組室的創(chuàng)立工作為主要途徑，認真學習，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進。七年級 712 人學籍已輸機就序，九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。 本學期，多次召開處務(wù)會，認真學習崗責，為自我正確定位。 利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座資料分別是 “ 如何磨練學習意志 ” 、 “ 如何增強學習動力 ” 、 “ 如何提高學習效率 ” ，講座力求深入淺出，以很多實例為依據(jù)，扣擊學生心靈，激發(fā)學生的學習活力，深受各班學生和班主任好評。 加大對九年級復(fù)習課的跟蹤聽課力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋矯正。 多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。 五、加強畢業(yè)班指導，協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。 考試前，召開全體教師會，學考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。 四、進取準備，周密安排，規(guī)范考試。 召開青年教師結(jié)隊子會，為三位出師教師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有 12 隊師徒結(jié)成 幫教對子。 本學期市級課題 “ 初中人文學科研究性學習的研究 ” 、 “ 四課型單元目標教學法 ” 、 “ 利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學形態(tài)的研究 ” ，區(qū)級課題 “ 目標分層教學的研究 ” ，國家課題 “ 自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究 ” ，分別推出了 各自的課堂展示課共 18 節(jié)，供全校及教研室教師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。 教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎(chǔ)上實施課內(nèi)目標分層教學，強調(diào)備課時要目標分層、知識分層、教學 過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學成績。 二、加強課題研究，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。 十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟教師的語文課，石春華教 師的數(shù)學課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導和各校教師好評。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。 在教學專題會上，反復(fù)宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的 “ 三原則 ” ，即： (1)是否體現(xiàn)尊重學生和應(yīng)對全體學生 (2)是否采用啟發(fā)討論式教學方式， (3)是否有意識的培養(yǎng)學生的自學習慣。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學校教育教學單位工作鑒定【五篇】 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。下面是小編為大家?guī)淼膶W校教育教學工作鑒定五篇，希望大家喜歡 ! 學校教育教學工作鑒定 1 一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學監(jiān)控。 組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情景，認真統(tǒng)計，即時反饋。評課形式多樣：個別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。 參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學校建設(shè)交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。 抓教研，將課題研究與課堂教學有機結(jié)合。 抓課堂展示課以點帶面。 三、關(guān)注青年教師，加大培養(yǎng)力度。 加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高。 期中、期末考試，教學處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊?？荚嚭筢槍γ}情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結(jié)，對提高突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。 月考及期中考試后，配合學校 、年級組召開九年級教師會，分析年級現(xiàn)狀，提出今后教育教學提議。 利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏
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