初中歷史教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-10-21 07:33本頁面
【正文】 史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流；與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識；豐富的教育科學知識的獲得除閱讀有關(guān)教育理論專著外，更重要的是在實踐中體會積累，從其他優(yōu)秀教師的交流中體會與汲取。我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此，參與和種培訓與評比活動。教師既應(yīng)該是學科知識方面的專家，又應(yīng)該是學科教學方面的專家。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。學習信息技術(shù)，熟練制作課件運用于教學與講座新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。使自己成為受學生愛戴的教師。初步形成自己的教學風格。二、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。第一篇：初中歷史教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃(20132015學年)姓名：劉燁學科：歷史注：個人專業(yè)發(fā)展目標須用可操作的語言來陳述。第二篇：初中歷史教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃001初中歷史教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（——）政史組：逯東輝一、個人基本情況：本人于2005年開始擔任初中歷史教學工作，6年來，我忠誠于人民教育事業(yè)，以身作則，為人師表；認認真真工作，勤勤懇懇做事，教學兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責、踏踏實實，也取得了優(yōu)秀成績。三、總體目標：教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。四、階段目標：堅持不斷學習，提高學科功底。本人力求有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追求學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。提高自身素質(zhì)教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。五、現(xiàn)狀分析師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。教學能力方面：課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。勤于學習，
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