【正文】 試布局的均衡。（2）作品規(guī)劃（3）素材搜索與整理。3．評價建議本節(jié)有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。圖片文件要轉換成在網(wǎng)頁上使用的JPG格式。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。整理素材包含兩方面的內容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學生掌握圍繞主題、結合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應用。為了兼顧學生的興趣和愛好，教師也可以讓學生自選主題或預先指定幾個主題。四、課時：2課時五、教學過程1．導入新課教師事先準備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。在本節(jié)教學時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學生設計一個引人人勝的封面。本節(jié)要強調：按照規(guī)劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復切換，從而影響工作的效率。三、教法設計作品規(guī)劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養(yǎng)學生駕馭大的學習主題的能力，并養(yǎng)成良好的處理問題習慣。情感態(tài)度與價值觀：通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環(huán)境為構建和諧社會而努力。根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品制作所需要的素材。同時，由于學生在學習本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學的過程中通過強調學科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。四、教學重點：本章的重點是演示文稿的規(guī)劃與制作。4．對于所有學生而言，因為在初中一年都已經(jīng)學習了文字編輯、圖片處理等內容，這些知識都可以遷移到本章來。3．對于演示文稿制作這部分內容是零起點的學生來說，要在規(guī)定課時內完成本章內容，會存在一定的難度。三、學情分析：1．學生已經(jīng)能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。二、教學目的：本章的目的是讓學生學會演示文稿制作的一般過程與方法，培養(yǎng)學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現(xiàn)信息的能力，提高學生的審美能力，培養(yǎng)正確的審美情趣。教材共分四節(jié)，各節(jié)內容的安排體現(xiàn)了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。通過三個問題，總結本節(jié)課的知識要點。教師活動：評價、補充、歸納、提煉。設計意圖:“無錫元素”是一個很大的范圍,教師提供的素材也較多,學生可以根據(jù)自己 的演講目的和聽眾確定具體的主題，進而選擇模塊內容,這樣制作起來更容易上手。(3)為幻燈片配上合適的模板。制作要求：(1)做兩張幻燈片(2)第一張幻燈片(封面標題頁)：演示文稿的主題。,鞏固新知教師活動：下面我們就圍繞這兩個步驟設計制作一個簡單的演示文稿?！爸袊豥ps”的每一個標題都采用了一個詞組,言簡意賅。再如：飛天(動詞+名詞),因為有了絲綢之路才有了敦煌藝術,而飛天是敦煌藝術的標志,所以用“飛天”作為敦煌藝術和絲綢之路的標題很貼切。比如所有標題都采用“動詞+名詞”或“名詞+形容詞”的形式。②教師活動:每個模塊都是為了表達一個主題,集中體現(xiàn)在每個標題中。教師演示“”。這節(jié)課,我們先來學習前面兩個步驟。添加內容,美化頁面。整理內容,加工素材。圍繞主題,思考結構。教師活動:設計制作演示文稿就像拍一部電影,制作者既是編劇,又是導演,還要干著劇組所有部門的活。設計意圖:學生在小學階段已經(jīng)學過了制作演示文稿的基本操作,在這里進行溫故,是為了給下面作品的制作打下基礎。⑥設置演示文稿的模板。④播放演示文稿。②在WPS演示中添加一張幻燈片。學生活動:參考學案上活動3的學習內容,分組進行自主學習、合作探究,掌握“WPS演示”軟件的基本操作。教師活動：制作演示文稿常見的程序有 Powerpoint、“WPS演示”等,我們要學習的是WPS演示”。設計意圖:分析整體設計對于制作一個演示文稿的重要意義。學生活動:學生分析演示文稿的風格,濃烈的中國風,貼切主題三 教師活動:提問演示文稿“中國元素dps”給你留下的最深印象是教師活動:由此可見,演示文稿的設計不光包括內容和結構的設計,還包括版面和風格的設計、色彩搭配和圖片的設計等。學生通過觀看作品，自然總結出演示文稿的組成、包含的素材。分析演示文稿包含的素材:文字、圖片、聲音、動畫、視頻、表格、圖表等。教師活動:看過了“”這個演示文稿后,誰能總結一下一個完整的演示文稿一般由哪幾部分組成？演示文稿中主要包含哪當素材？學生活動：思考、討論演示文稿的組成。體驗演示文稿的魅力,帶領學生快速進入學習情境,同時介紹演示文稿的作用。所以,演示文稿能讓演講更加生動活潑、直觀清晰、印象深刻。學生活動:觀看“” 教師活動:剛オ為大家播放的是一段關于《中國元素》的演講。四大發(fā)明是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)造,對世界具有很大的影響?！拔姆克膶殹?作為書法、中國畫的工具,備受文人的喜愛和珍藏。中國的戲曲是世界三大古老的戲劇之一,京劇更被稱為中國的“國粹”。配合講解:中華文化源遠流長,凝結著華夏民族傳統(tǒng)文化精神的“中國元素”是人類文化的重要組成部分。學生通過觀察總結出演示文稿的組成及包含的素材,并引導學生感受其濃烈的中國國風,使他們體會到設計對于制作演示文稿的重要意義,最后通過模仿它來制作演示文稿《無錫元素,dps》,熟練“WPS演示”程序的基本操作,掌握本節(jié)課的重點一一提煉主題和小標題。【教學準備】多媒體教學系統(tǒng)、網(wǎng)絡機房、學案、課件?！窘虒W重點與難點】【教學策策略與方法】以教師為主導和學生為主體的策略,創(chuàng)設情境完成“”演示文稿。培養(yǎng)學生自主學習的能力。所以教師在教學過程中只需對此內容進行引導，對個別慢熱型的學生進行個別指導，一如既往推行同組學生間的相互幫助和促進的模式。該課為下幾節(jié)制作完整的演示文稿打下基礎。第一篇：體驗演示文稿教案課題:演示文稿設計與制作之初體驗 教學設計者:吳江區(qū)桃源中學潘悅驊 【教材分析】本課為江蘇鳳凰科學技術出版社2014年修訂出版的《初中信息技術(7年級)》第5章《演示文稿設計與制作》第1節(jié)第2課時的內容。內容主要包括wps演示德基本操作?！緦W情分析】教學對象為初一的學生,學生已經(jīng)學習了運用WPS表格和文稿的一些技能，并且在上一節(jié)課已經(jīng)解了wps演示在生活、學習和工作中的作用，認識了wps演示的軟件界面，及一個演示文稿的基本組成和要素?！窘虒W目標】 (1)進一步熟悉“WPS演示”軟件的基本操作。通過創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。將重點與難點利用任務驅動方式呈現(xiàn)；學生通過自主學習與探究掌握知識點?！窘虒W設計思路】本課使用《》演示文稿作為教與學的主線,相關學習活動圍繞此展開?！窘虒W過程】,引發(fā)思考教師活動:播放演示文稿“”?！墩撜Z》作為儒家創(chuàng)始人孔子及弟子的言行集,對中華民族的道德行為起到過重大影響。飛天是敦煌藝術的標志,而絲綢之路在世界史上具有重大的意義。唐詩宋詞則是中國文學史上的兩顆明珠。孕育著中國文化精神的“中國元素”將會為中國品牌走向世界奠定自信,它會承擔起融入世界、影響世界的時代使命。如果這段演講只有口頭陳述,沒有演示文稿作為輔助,恐怕不管演講者講得多么精彩,同學們也會覺得枯燥、無趣。設計意圖:通過觀看“” 回顧上一節(jié)課所學知識，讓學生對演示文稿的組成元素有更深刻的認識。,學習新知揭示課題：演示文稿設計與制作(板書)(1)演示文稿的組成,包含的素材。封面標題頁、正文頁、目錄頁、封底總結頁等。設計意圖:對光盤提供的“中國元素dps”進行了一些改動,增加了目錄頁、封底總結頁，聲音、視頻、表格等素材。(2)演示文稿的設計。如果不重視后面這兩部分設計,制作出來的演示文稿也就無法體現(xiàn)出它的優(yōu)勢。(3)“WPS演示”程序的基本操作?！肮び破涫?必先利其器”,我們必須先掌握“WPS演示”程程序的基本操作,才能開始制作演示文稿。學習要求: ①在WPS演示中輸入文本。③在WPS演示中插入圖片。⑤調整演示文稿中幻燈片的順序。學生活動:探究后展示成果。(4)設計制作演示文稿的一般流程。所以,演示文稿的設計與制作也要有一個完整的設計和創(chuàng)作過程一般包括哪幾個步驟? 學生活動:。梳理要點,提煉標題。選用模板,確定風格。效果預覽,打包輸出。①教師活動:演示文稿是為演講服務的,所以首先要根據(jù)演講的目的、聽眾,明確主題、內容模塊、呈現(xiàn)的先后順序及重點。提問:這個演示文稿的目的和和聽眾是什么?主題是什么?分為哪幾個模塊? 學生活動:學生思考回答。標題要醒目、簡短、直接,用詞要恰當,便于記憶。例如:介紹茶文化可以用:品茗(動詞+名詞)；介紹無錫的梅園:梅香(名詞+形容詞)。論語(動詞+名詞)。設計意圖：以“”為例來講解前兩個制作步驟,清晰明了,學生容易理解和掌握。無錫是個人杰地靈的好地方,大家作為無錫的小主人,是不是有義務也有能力為那些想了解解無錫的朋友們介紹一下“無錫元素”呢? 學生活動：打開教師提供的“無錫元素”文件夾,自主探究，小組討論,明確作品所要表達的主題,根據(jù)主題確定內容模塊，以及各模塊的先后順序、重點等,并為各模塊提煉標題。第二張幻燈片(目錄頁)：各模塊標題(標題醒目、簡短、直接,不需要配具體的模塊內容)。(4)小組成員一起討論完成后，每位組員各自制作演示文稿，保存到E盤的“第5 章”文件夾中，文件名自擬。,教師評價學生活動：選擇一些有代表性的小組，,交流各自設計的演示文稿模塊內容和主題。設計意圖：通過成果展示活動，讓各小組進一步完善自自己的作品。第二篇：演示文稿教案演示文稿的制作單元備課一、主要內容：選用了廣泛應用于產(chǎn)品展示、演示教學的PowerPoint軟件，教學內容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規(guī)劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調試與發(fā)布等內容。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學內容的綜合練習，老師可以根據(jù)自己學校的實際選擇教學。如果課時比較充足，可以讓學生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學，學生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。2．對于已上過信息技術課的學生而言，此部分內容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學，并把重點放在演示文稿的整體規(guī)劃與設計以及交互設計上面。教師需要結合補缺內容和學案進行相應的指導。5．鼓勵能力強的學生另選主題。在幻燈片中插入媒體素材和格式設置的操作技術則是技能的重點，由于本章知識和技能的結合較為密切，因此通過學習操作技能可以加深對知識的理解和記憶。五、課時分配：第1部分規(guī)劃與籌備演示文稿2課時 第2部分制作演示文稿3課時 第3部分修飾演示文稿2課時第4部分交互、動態(tài)設計及作品發(fā)布2課時規(guī)劃與籌備演示文稿一、教學目標知識與技能：學會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。過程與方法：通過討論與評價，對要表達的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關的資料，進行整理和分類存儲。二、重點和難點重點是作品制作的規(guī)劃、搜集和整理素材；難點是作品的規(guī)劃。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規(guī)劃，或做不到將規(guī)劃付諸文字并嚴格按照執(zhí)行，或者制定的規(guī)劃較為籠統(tǒng)和粗糙。為增加學生的感性認識，教師可以針對本節(jié)的內容制作一個規(guī)劃的范本，使他們對規(guī)劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學生了解規(guī)劃的重要性和一般的規(guī)劃方法，然后讓學生在觀察分析教師做好的規(guī)劃的基礎上，參考其文本為自己選定主題。引導學生觀察、討論、交流、總結，是本課的主要教學方法。2．實踐導引(1)規(guī)劃演示文稿為了達到直觀的效果，同時考慮到初中學生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學生了解