體育舞蹈說課稿-展示頁
2024-10-21 07:07本頁面
【正文】 而使學生從生理和心理得到充分放松，達到最佳放松效果。因體育舞蹈本身運動強度不大，在安排課堂上，特別設(shè)計一段大眾健身操，即達到增強學生體質(zhì)的作用，又提高學生的興奮度，為整體課堂教學服務(wù)。為充分體現(xiàn)學生的主體性，在教學過程中安排分組練習創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導作用，提高學生的參與意識，達到提高學生創(chuàng)造力和自我評價能力，為學生終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。整堂課教師自己創(chuàng)作剪接一套完整的曲目，從上課及教學過程的各部分用不同的音樂來控制，提高學生的興趣，節(jié)省了時間，讓學生在輕松愉快的心情下練習，而且有利于提高學生的樂感，達到最佳的教學效果。六、德育目標：培養(yǎng)學生積極進取，團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)他們對美的正確認識，從而加強對美的教育。預防和糾正錯誤法。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力；分解法和完整法。課堂內(nèi)容的組織安排：本節(jié)課采用創(chuàng)新教學模式，用音樂控制整個教學全過程，以節(jié)省時間，突出精講精練的原則。對于重點內(nèi)容：體育舞蹈的舞姿采用教師示范講解，學生練習，個別指導和學生展示相結(jié)合的方法。四、教材的分析根據(jù)學生的狀況分析：知識準備：利用提示性語言，發(fā)揮教師主導作用，積極引導學生思考主動練習，提高練習效果；能力準備：加入在上幾堂課中進行一些基本步法練習，提高學生對新授課的理解，為基本部分練習做好準備。三、說教學重點難點：體育舞蹈的舞姿 依據(jù)：從提高學生的身心發(fā)展角度出發(fā)，良好的舞姿對學生身體形態(tài)發(fā)展有這積極的促進作用，并且正確舒展的舞姿能夠提高學生美感，得到美的體驗，使學生的身心得到全面發(fā)展。依據(jù)：在練習中貫徹健康第一的指導思想，學生通過學習華爾茲舞的組合動作，能發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏素質(zhì)；提高學生的美感和欣賞美的能力；并且助于學習套路動作。依據(jù)：學生現(xiàn)有的步基礎(chǔ)狀況，“側(cè)行追步”是新授課，所以是初步掌握階段。一、說教材，教學對象： 教材的地位和作用，讓10社體班的同學在學習了華爾茲的基本步法，為以后學習國際標準舞做準備，學習它：①有利于提高學生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏、柔韌等素質(zhì)，增強學生體質(zhì)；②結(jié)合教學大綱自編教材，要求學生學習各種舞步，并能熟練掌握兩種，且能運用自如，為學生終身體育鍛煉打下堅實基礎(chǔ)。道德目標 7教學手段說教學程序。說教學重點難點。第一篇：體育舞蹈說課稿體育舞蹈說課稿體育學院10級 社體班李晨偉 學號：91414006復習內(nèi)容：方步，右轉(zhuǎn)步的練習新授內(nèi)容：側(cè)行追步側(cè)行追步接后轉(zhuǎn)步素質(zhì)練習：熱身操，基本步伐的練習我的說課包括：說教材，教學對象。說教學目標。教材的分析說教法。內(nèi)容：教材 體育舞蹈選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書及教師自編教材。教學目標任務(wù)的知識目標：使90%學生初步掌握“組合動作”，為進一步學習體育舞蹈的套路學習打好基礎(chǔ)。二、說教學目標：培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生的創(chuàng)新能力和合作精神；增強體能，提高學生反應(yīng)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)及單獨掌握技能的能力。分組練習（創(chuàng)編）給學生充分發(fā)揮自己的空間，又能發(fā)展學生自我評價（發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）和相互評價（合作精神）的能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。難點依據(jù) 難點： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制依據(jù)：在動作過程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習中的難點。心理情感準備：從快樂體育教學原則出發(fā)，積極鼓勵學生，提高學生練習的積極性、主動性。對于難點內(nèi)容：側(cè)行追步的平穩(wěn)采用分解練習，由淺入深再進行完整動作練習與預防糾正錯誤法相結(jié)合。五、說教法依據(jù)：根據(jù)教學內(nèi)容的要求，以及學生掌握知識的規(guī)律，從學生實際出發(fā)采用以下教學方法：重復訓練法：運動技能的形成要經(jīng)過三個階段，即（1）初步形成階段；（2）技能鞏固提高階段，（3）技能達到熟練階段，這種練習是在教師的控制下，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。根據(jù)循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習，最后再完整練習，更好地掌握完整動作技術(shù)。依據(jù)學生現(xiàn)有的技術(shù)水平，要想正確掌握技術(shù)，就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點，根據(jù)產(chǎn)生錯誤的原因，選擇有效的手段。依據(jù)：體育舞蹈本身需要同學間相互配合，在準備部分的步法練習中同學需要兩人一組練習，在分組創(chuàng)編中更能體現(xiàn)學生的團結(jié)協(xié)作精神；另外通過創(chuàng)
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