【正文】 認真貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，進一步提高自己的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)自身整體素質(zhì)的新提升。進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。（四）工作標準有所降低。工作有時憑經(jīng)驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發(fā)展的需要。（三）自我要求有所放松。（二）宗旨觀念有所淡化。長期以往，潛移默化，導(dǎo)致了對共產(chǎn)主義理想信念的弱化。只有理論上的清醒，才能做到政治上的堅定，行動上的堅決。產(chǎn)生這些問題的主要原因主要是：（一）放松了政治理論學習。對隊伍的狀況，缺乏從實際出發(fā)，大膽揭擺問題的勇氣，存在遮遮掩掩、做表面文章的現(xiàn)象?？偸堑鹊缴霞売胁贾貌糯掖颐γθソM織開展活動。文明服務(wù)表面化、形式化的問題仍然存在。近幾年，自己在學習方面，偏重于法律、文化、技能和業(yè)務(wù)方面的知識，學習政治、經(jīng)濟知識方面不夠，即使學也缺乏即時性、主動性和針對性，因此，在這方面學識，收獲較淺。作為環(huán)境監(jiān)察局處級領(lǐng)導(dǎo)干部要認真學習和勇于實踐三個代表重要思想，切實提高理論指導(dǎo)實踐，解決實際問題能力。一、存在的主要問題學習方面。在活動中，我按照環(huán)保局黨組《關(guān)于在局系統(tǒng)開展作風紀律教育整頓活動的通知》（陜還黨組發(fā)［2008］14號）精神，通過群眾提、自己找、領(lǐng)導(dǎo)點、相互幫等多種形式，認真查找自己在思想、工作、作風、生活及廉潔自律方面存在的問題及不足，邊學習、邊查擺、一查思想，二查工作，三查紀律、四查作風、五查服務(wù)、看是否存在因循守舊、不思進取等問題；看是否存在推拖應(yīng)付、誤時誤事等問題；看是否存在無視法紀、有令不行等問題；看是否存在懶政惰政、得過且過等問題；看是否存在態(tài)度蠻橫、效率低下等問題。第一篇：作風紀律教育整頓個人剖析材料任軍作風紀律教育整頓個人剖析材料任軍通過最近一段時間的學習，我充分認識到轉(zhuǎn)變干部作風，加強機關(guān)行政效能建設(shè)，是實踐“三個代表”重要思想、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求，是貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，是推進政府職能轉(zhuǎn)變、把便民利民落到實處的重要保證。這次作風紀律教育整頓活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次加強教育、健全制度、創(chuàng)新機制，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，整合隊伍戰(zhàn)斗力的良好機遇。邊整改、邊提高。學習是提高自身本領(lǐng)的前提和基礎(chǔ)。同時，要認真學習國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化和法律等方面的知識，開闊眼界，使自己的思想水平、知識水平、業(yè)務(wù)能力跟上時代的步伐。只局限于弄懂本職工作，而不會將工作與服務(wù)監(jiān)察局建設(shè)聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)為未能廣泛深入地加強全心全意為人民服務(wù)宗旨意識教育，建立健全各項規(guī)章制度，尤其是在抓好各項文明服務(wù)規(guī)章制度的落實上缺乏持之以恒的韌勁和認真細致的作風。因而表現(xiàn)為：表面文章多，實際內(nèi)容少；短期行為多，長效措施少；工作被動，效果較差。如與領(lǐng)導(dǎo)班子溝心通氣欠缺，工作中存有芥蒂；存在著得過且過，不出亂子就好的錯誤思想。理論是學習的先導(dǎo)。反思自己，偏重于文化知識、業(yè)務(wù)知識和法律知識的學習，對政治理論學習有所放松，對學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線不系統(tǒng)、不全面、不扎實，滿足于現(xiàn)狀，自認為自己現(xiàn)有的理論知識，在現(xiàn)在的崗位上也夠用了。深思細想，危害嚴重。在工作中，有時產(chǎn)生了想松口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，疏遠了與群眾的聯(lián)系，群眾觀念不強，全心全意為基層服務(wù)意識不牢固。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。降低了自我要求，在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，尤其在工作作風上有時不夠嚴謹細致，工作責任心不強，總認為不出大問題就行了。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低，有時在工作中有瞻前顧后、患得患失、得過且過。對新形勢下政治思想工作出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量和效率。第二篇：作風紀律教育整頓個人剖析材料作風紀律教育個人整頓剖析材料為了認真貫徹落實“作風紀律教育整頓”活動。而教育整頓活動的開展必將有利地推動正規(guī)化建設(shè)的步伐，特別是對各項工作中依然存在的突出問題起到了較好的督促整改的作用。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)在：一是工作按部就班憑經(jīng)驗辦事的“經(jīng)驗主義”；二是滿足現(xiàn)狀，認為各項工作都搞得不錯，自己可以松一口氣了，可以躺在功勞薄上休息了，缺