【正文】 情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化和教條化。因此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。二、問題存在的原因（一）對政治學習“走過場”。（四）工作開展的深入程度不夠，在總結提高的能力上有待加強。主要表現(xiàn)在：一是對批評和自我批評的深刻含義作用認識不足，沒有看到這一有力武器的效應；二是“怕”字當頭，怕講不準，怕傷和氣。主要表現(xiàn)在：一是工作按部就班憑經(jīng)驗辦事的“經(jīng)驗主義”；二是滿足現(xiàn)狀，認為各項工作都搞得不錯，自己可以松一口氣了，可以躺在功勞薄上休息了，缺乏再接再厲、持之以恒的精神；三是正確運用科學理論，探索新時期政治工作的新路子，不斷提高業(yè)務素質(zhì)和領導藝術水平方面下功夫不夠。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。而教育整頓活動的開展必將有利地推動正規(guī)化建設的步伐，特別是對各項工作中依然存在的突出問題起到了較好的督促整改的作用。第一篇：作風紀律教育整頓個人剖析材料作風紀律教育個人整頓剖析材料為了認真貫徹落實“作風紀律教育整頓”活動。通過作風紀律方面的教育，我深刻地認識到當前在公安公消防部隊開展紀律作風教育整頓活動的正確性，也更加清醒地感受到在我們消防隊伍中存在的各種問題的普遍性和嚴重性，看到了消防隊伍建設中所面臨的挑戰(zhàn)。下面我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思，深刻檢討，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：一、自身存在的問題（一）在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。（二）工作中缺乏頑強拼搏精神，專業(yè)業(yè)務素質(zhì)沒有進一步提高。（三）工作缺乏拿起批評和自我批評開展積極健康思想斗爭的勇氣。以至于班子成員之間、同志之間“一團和氣”，積極健康的思想斗爭開展不起來。在實際工作中，自己有明顯的“忙于事務，被動應付工作”的痕跡，創(chuàng)一流業(yè)績、建一流大隊的持之以恒的后續(xù)力量不足，只求工作任務的完成，不去認真思考，認真總結，從而沒能很好的在經(jīng)驗中提高自己。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加政治學習和主動接受思想教育作為一名大隊領導及黨員干部的必修課來認真對待。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴要求自己。（三）業(yè)務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必需要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。（四）工作方法簡單。（五）事業(yè)心責任感減退，自身要求不夠嚴格。三、解決問題的措施加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。今后我不僅要學法律、公安業(yè)務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。在工作方面求真務實，真正沉下心來抓好部隊管理，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業(yè)心責任感，加強自身表率作用，努力把大隊建成管理嚴格、作風優(yōu)良、軍事過硬的先進大隊。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。以上就是我在此次作風紀律教育整頓中的剖析心得和對今后工作的打算，請領導和同志們批評指正!第二篇：作風紀律教育整頓個人剖析材料作風紀律教育個人整頓剖析材料為了認真貫徹落實“作風紀律教育整頓”活動。而教育整頓活動的開展必將有利地推動正規(guī)化建設的步伐，特別是對各項工作中依然存在的突出問題起到了較好的督促整改的作用。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)在：一是工作按部就班憑經(jīng)驗辦事的“經(jīng)驗主義”；二是滿足現(xiàn)狀，認為各項工作都搞得不