【正文】 楊邑小學 各年級優(yōu)秀詩文誦讀內(nèi)容和課外讀物篇目 一、優(yōu)秀詩文背誦篇目選 《課程標準》中要求 16 年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文 160 篇。 端午節(jié)： 6 月 4 日至 6 日放假公休，共 3 天。 4 月 2 日（星期六）上班。 在學期末做好上級下達的招生任務(wù)和向?qū)谥袑W輸送畢業(yè)生的任務(wù)。 組織教師通過定期家訪、召開學生家長會等形式加強家校聯(lián)系。 加強師德教育， 杜絕體罰和“心罰”學生現(xiàn)象發(fā)生 ，防止學生流失。 教師可以采用電話、寫信等多種方式與學生家長聯(lián)系。教師要充分尊重學生家長，主動向?qū)W生家長講解國家的教育方針、政策法規(guī)，及時向?qū)W生家長反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學生家長）式”、命令 式等不良做法；要耐心溝通，獲得學生家長的理解和支持，共同做好育人工作。各科教師要從學生需要出發(fā)，依據(jù)自身特長開展豐富多彩的興趣小組活動，定期開展活動，滿足學生的成長需求。開展個案研究，每人每學期至少轉(zhuǎn)化一名后進生并寫出案例論文。 （五）后進生轉(zhuǎn)化 本著“面向全體、全面發(fā)展”的原則，各科教師要充分重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，將后進生的轉(zhuǎn)化列入《班主任計劃》及本學科教學計劃之中，采取有針對性的措施，定轉(zhuǎn)化對象、定個性化轉(zhuǎn)化方案，多途徑著手開展個案研究工作，確保實效。 放假初對教師進行新《課標》培訓；開學后及暑假積極組織教師參加上 級部門舉辦的各級各類業(yè)務(wù)培訓 ，保證參加 時間、次數(shù)和效果 。做到學校培訓和個人 探究相結(jié)合。 召開一次班主任經(jīng)驗交流會。 積極開展以教師個人教研課題開設(shè)、反思學語文教學為主要內(nèi)容的教研活動。 （三）教改教研 積極參加區(qū)教研室組織的各項活動。 實施“優(yōu)秀學生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教導(dǎo)處根據(jù)期末成績確定人選，班主任、科任教師和學生（該班贊同人數(shù)須達 2/3） 可結(jié)合學生日常表現(xiàn)予以否決；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時成績報經(jīng)教導(dǎo)處批準通過，但人數(shù)每班僅限一人。 1 繼續(xù)實施學生評價改革。班主任及勞動課教師依據(jù)《楊邑中心小學勞動教育課程目標》將勞動教育列入工作計劃，利用勞動課、校外活動等對學生進行勞動觀念培養(yǎng)和勞動技能訓練。 美術(shù)期末檢測，美術(shù)教師需按教科書學習內(nèi)容組織學生分別上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容；按學校要求上交各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現(xiàn)形式不得少于三種）。音樂教師教學生學唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）。音樂和美術(shù)學科要嚴格按照教科書進行教學。倡導(dǎo)并組織教師和學生一起鍛煉。 進一步深化教案、作業(yè)及學生學業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時進行反饋教學予以補救。 以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學質(zhì)量。 學校以《小學生必背 70 首古詩》為藍本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學習，每周組織學生練習朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學生背會。 積極營造書香氛圍。 以閱讀、書法活動為依托，大力開展以培養(yǎng)學生書寫和閱讀能力為核心的素質(zhì)教育，并開展豐富多彩的競賽活動。 全體教師每人每月至少上一次電教課，會制作課件并應(yīng)用于教學之中。 建立新型的師生關(guān)系 。堅持不懈， 強化學生早上到校要讀書、上課 認真參與學習 、課間 積極鍛煉休息 、 隨時講究 衛(wèi)生等常規(guī)訓練，增強學生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進良好教風和學風的形成。 5）培養(yǎng)學生對學習活動的熱愛，指導(dǎo)學生掌握適合自己的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過“掌握學習法”大面積提高教育教學質(zhì)量。 4）切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎(chǔ)上適當控制“量” 。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類，后進生習作未達二類者教師均需重新指導(dǎo)，直至達標為止，否則視為未完成本次教學任務(wù)。作文篇數(shù) 須 符合進度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無語病，無錯別字；評語要恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。 教師上課或輔導(dǎo)，不遲到、 不外出、 不早退、不拖堂；在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；不隨意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。 積極使用電教設(shè)備，不斷提高教學效率。 2） 上課： 教師要把提高學生思想素質(zhì)和學習能力放在重要位置， 聯(lián)系生活實際進行學習 指導(dǎo) ， 引導(dǎo) 學生會思考、會合作、會傾聽、會表達、會交流、會搜集處理信息 等“五會”， 不斷提高學生的 學習效率。 嚴格常規(guī)管理，促進 師生良好 習慣的養(yǎng)成。 （二）強化常規(guī)管理 寒假放假后一周內(nèi)制定出下學期教學教研計劃、課程表、作息時間表、教師任課表并及時上報區(qū)教研室；暑假 放假前向區(qū)教研室交教學教研工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄本、學科教研活動記錄等。 四 、教研教學主要工作措施 （一） 領(lǐng)導(dǎo)以身作則 任課 不脫離群眾，堅持工作在第一線，至少擔任一門主科教學，掌握第一手資料；定期參加教研活動。 積極推動教育思想 普及 和 教育教學 手段現(xiàn)代化進程。 三、 工作目標 小學入學率、鞏固率、 合格率 分別達 100％、 90％、 90％。 科學化 依據(jù)教育學、心理學等原理進行教 與學。 二、 活動原則 精細化 從細節(jié)著手，關(guān)注每個教育環(huán)