五年三班語文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-21 06:15本頁面
【正文】 練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)使用書名號(hào)。初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng)初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。認(rèn)識(shí)省略號(hào)。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈爮V播，說要點(diǎn)；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。第二篇：第九冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃2003學(xué)第一學(xué)期班級(jí)情況簡(jiǎn)析： 班級(jí)人數(shù)62上學(xué)期合格率上學(xué)期優(yōu)秀率 本學(xué)期合格率指標(biāo)100%本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo) 上 期 差 生 率本 期 轉(zhuǎn) 化 率本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字1800個(gè)。重視學(xué)生的德育。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。8發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用。重視學(xué)生日記、周記的指導(dǎo)，通過日記或周記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通解決一些問題。在語文課上要多給學(xué)生自主感悟的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生多元解讀課文，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。扎扎實(shí)實(shí)地教好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，如正確書寫詞語和積累好詞佳句。四、學(xué)生分析班級(jí)共有32位學(xué)生，孩子們的語文能力相差懸殊，兩極分化十分嚴(yán)重，就整個(gè)班級(jí)學(xué)生的語文水平，閱讀感悟的能力比較強(qiáng)，但是寫作的能力還是比較弱的。1在綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。能夠修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范整潔。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀量倒不少于25萬字。閱讀說明性文章，能夠抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中的含義深刻的句子。閱讀有一定的速度。能用毛筆字書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。改進(jìn)了綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。課文既保留了傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，有增加了富有時(shí)代感的新課文。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明顯首先，導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元的內(nèi)容。二、教材特點(diǎn)專題單元的角度更加靈活多樣本冊(cè)教材專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣?？谡Z交際與習(xí)作獨(dú)立成為一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供學(xué)生選擇。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。每個(gè)單元都包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。第一篇：五年三班語文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年三班語文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析教材繼續(xù)按照專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。其中第一單元和第五單元還安排了不同形式呈現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明了本單元的主題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。精讀課文后面有思考題，略讀課文前面有鏈接語，間前后課文從內(nèi)容上鏈接在一起，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求?；仡櫷卣褂?個(gè)欄目組成，其中“交流平臺(tái)和日積月累”這2個(gè)欄目是固定的，另有“展示臺(tái)、成語故事、課外書屋、趣味語文”這些欄目穿插其間。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出來的，引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注社會(huì)；有的是從人物的角度提出來的，引導(dǎo)學(xué)生了解古今中外的偉人；有的是從文體的角度提出來的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些最基本的說明方法。其次，精讀課文和略讀課文的整合；其三是單元之間學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和整合。強(qiáng)化了課文的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。拓展了學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。并能夠抓住文章的主要內(nèi)容。在閱讀中會(huì)揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。初學(xué)瀏覽，根據(jù)需要收集資料。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容能夠具體，感情真實(shí)。1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容概要。并能夠策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃。五、教學(xué)措措多練
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