【正文】 幫助他人的同時提高了全校教師整體的合作能力，收到了很好的效果。活動期間，老師們結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計了新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容、采用了靈活多樣的教學(xué)方法、規(guī)范而靈活的教學(xué)組織形式，用不同的方式展示了各自的教學(xué)能力。進(jìn)而實現(xiàn)“向教研要質(zhì)量、向教研求發(fā)展”的工作目標(biāo)邁，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，打造一支合格的專業(yè)教師隊伍，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，提高教師的基本功和教科研能力，加快我校教師專業(yè)發(fā)展及我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，大力推行高效課堂。活動中存在的問題有：１、部分教師在使用導(dǎo)學(xué)案授課時，顯得顧此失彼，課堂的駕馭能力有待提高；有的教師在學(xué)法指導(dǎo)、交流互動、關(guān)注學(xué)困生等方面有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)，方法單一或缺少科學(xué)有效的授課方法，課堂任然是“滿堂灌”的形式。教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計突破性較大，在學(xué)法指導(dǎo)、交流活動、關(guān)注學(xué)困生、教材拓展等方面教師關(guān)注的較多。本次活動中凸顯以下優(yōu)點：教師對學(xué)校教研活動參與較高，活動參與積極主動。本次活動全體語文學(xué)科教師高度重視積極參與。**小學(xué) 20**年 年 10 月 月 28 日 ** 小學(xué)秋季學(xué)期爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽活動簡報第 1 期 **小學(xué)語文教研組為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)課改新理念的落實，有效促進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，積極打造高效課堂，為我校優(yōu)秀教師搭建展示教學(xué)技藝的平臺，也為其他教師提供學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會，借機(jī)為我校教師評定縣優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)造機(jī)會。執(zhí)教的教師們談了自己的教學(xué)構(gòu)想和教學(xué)反思以及教學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計及運(yùn)用、德育滲透的研討，每個英語老師都發(fā)表了自己的見解。** 小學(xué) 20**—20** 學(xué)年度第一學(xué)期英語教研組優(yōu)質(zhì)課研討交流活動總結(jié) 2為了提高**小學(xué)英語教師的教學(xué)能力，加強(qiáng)英語教師之間的交流，10 月 1114 日上午，**小學(xué)英語教研組開展了教師優(yōu)質(zhì)課展評活動。且把這項工作作為一個重要的教研活動。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文、制作課件。要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和本文來自小草范文網(wǎng)雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué) vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。一．堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。第一篇：三課教研活動簡報（精品）[范文模版]三課教研活動簡報（精品合集）** 小學(xué)“ 三課” 教研活動簡報 1 **小學(xué)教務(wù)處 在“三課”活動中，我校深入貫徹教育局和教管中心的活動精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，我校根據(jù)實際情況，積極開展教研工作。以下就針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié)。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。本學(xué)期開展四次性教案、作業(yè)檢查，并進(jìn)行量*化考核，評出等級。學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間。課堂教學(xué)展示活動結(jié)束后，由**小學(xué)課改專干孟武主持，聽課的老師對執(zhí)教的7 位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了評議。這次活動的開展，其中存在很多不足，我們會不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，值得驕傲的是這次活動為英語教師專業(yè)成長起到助推的作用，相信**小學(xué)的英語教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階。我校在 10 月 18 日—21 日開展“**小學(xué)秋季學(xué)期爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽”的教研活動。夏進(jìn)伏、龍勝桃、余瑩、譚施麗等教師在本次講課中，表現(xiàn)突出。大部分教師都能熟練掌握和應(yīng)用課件進(jìn)行授課，而且制作的課件內(nèi)容齊全、形象生動，充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性營造了良好的課堂氣氛，符合我校本學(xué)期“精講多練發(fā)揮學(xué)生的主動性”的教研活動主題。課堂教學(xué)中充分尊重學(xué)生個性、重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主?？傊?，通過此次活動，凸顯很多亮點的同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足與弊病，今后，學(xué)校將以這些問題和弊病為突破口，加大教研力度，努力推進(jìn)我校教研活動。語文優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果 第一名：余瑩 分 第二名：龍勝桃 分 第三名：夏進(jìn)伏 分第四名：譚施麗 分 **小學(xué)語文教研組 20**1025** 小學(xué)秋季學(xué)期爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽簡報 **小學(xué)綜合教研組第 1 期 為了提高綜合組教師的綜合素質(zhì)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校綜合教研組于 20**年 10 月 11 日至 20**年 10 月 15 日開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，在全體教師的共同努力下，比賽活動圓滿結(jié)束。每次公開課后，老師們都要交流自身的想法和預(yù)期目標(biāo)的落實，聽課者圍繞每節(jié)公開課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計、整體特點等項目認(rèn)真點評。在這次公開課活動中，參與活動的教師都能夠按照學(xué)校要求認(rèn)真地完成任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。參賽選手的最后得分是：第一名：宮瑞敏 分 第二名：蘇文明 分 第三名：田松 分 第四名：夏昭秀 分 第五名