【正文】 一篇雜文，雜文短小精悍、寫法靈活。四、作業(yè)布置：反駁提綱：學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀生資料庫(kù)：。哦。哦，你將超越極限超越自己。相信自己哦，夢(mèng)想在你手中這是你的天地。相信自己?！卸嗌俅螕]汗如雨，傷痛會(huì)填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。在“九一八”事變后，全國(guó)上下一片悲觀，魯迅先生洞悉先機(jī)，發(fā)出中國(guó)人應(yīng)該自強(qiáng)自信的吶喊！“中國(guó)的脊梁”終于在1949年把中華民族的自強(qiáng)不息的精神，定格在歷史的大舞臺(tái)。)6．結(jié)合感知，再一次有感情朗讀課文。(解說：這是讓學(xué)生整體感知，迅速篩選信息，攝取要點(diǎn)。（1）．對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?（2）作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的?（3）作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?（4）作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?明確：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是“中國(guó)人失掉自信力了”，因?yàn)樾拧暗亍毙拧拔铩毙拧皣?guó)聯(lián)”，從來就沒有相信過自己；而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。聽錄音（或教師示范讀）5．整體感知，體會(huì)魯迅先生的情感。4．讓學(xué)生匯報(bào)朗讀——學(xué)生點(diǎn)評(píng)。然后體會(huì)用什么樣的語調(diào)來讀。G．自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。（全文感情的重點(diǎn)句。D．然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。）B．一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。A．??是（事實(shí)）??也是（事實(shí)）??卻也是（事實(shí)）。（3）體會(huì)下列句子的朗讀節(jié)奏——輕重、快慢、高低等語速語調(diào)的變化。按要求品讀。然后在小組上交流。可讓學(xué)生自查工具書解決。二、初讀課文I．速讀課文，掃清字詞障礙。我聽見了有同學(xué)在下面議論，我說得不對(duì)嗎？（讓學(xué)生來反駁教師）你們想把我說服嗎？那我們就來讀讀魯迅先生的文章——《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，學(xué)習(xí)這篇文章的反駁技巧。媒體設(shè)計(jì)錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)[教學(xué)步驟]一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高，就是優(yōu)生。3． 整體感知課文。在比較中完成對(duì)知識(shí)的遷移或延伸。在討論的基礎(chǔ)上，對(duì)某個(gè)或幾個(gè)問題變換角度思考，拓展思維。在討論中互相啟發(fā)。讀重點(diǎn)語句，品味其思想內(nèi)涵和寫法。通過聲情并茂的朗讀增強(qiáng)感知、感悟。3．學(xué)習(xí)文章的寫作技巧。[教學(xué)重點(diǎn)]1．體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛國(guó)精神。5． 通過朗讀體會(huì)駁論文的語境。3． 體會(huì)本文抓住對(duì)方論證的錯(cuò)誤作為突破口。第一篇：中國(guó)人失掉自信力了嗎（本站推薦）《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)1[教學(xué)目標(biāo)]1． 體會(huì)立論與駁論文的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2． 學(xué)習(xí)抓住對(duì)方的薄弱環(huán)節(jié)作為“突破口”，來進(jìn)行有理有據(jù)的駁斥。4． 積累本文優(yōu)美而又準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。6． 弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族民主意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。2．理解重要語句的深層含義。[教學(xué)設(shè)想]教學(xué)方法1．誦讀法。2．品讀法。3．討論式。4．探究式。5．比較閱讀法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 積累字詞句2． 熟讀課文，體會(huì)作者的情感。初步體會(huì)反駁技巧。反之就是差生。你們才能有充分的理由來反駁我。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音；并理解下列各字詞的含義；搽 玄虛 省悟 自欺欺人 渺茫 脊梁 誆騙 懷古傷今 前仆后繼 抹殺(解說：初讀課文，須掃清障礙。)2．用圈點(diǎn)法積累文章的好詞好句好段。3．分小組展開朗讀。（1）整體感知本文的感情基調(diào)——（喜、怒、哀、嘲笑、譏諷等）結(jié)合資料庫(kù)，看看作者寫的是什么年代的事？（2）劃出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的語句。討論朗讀。（從“自夸”一詞可以看出作者是什么樣的態(tài)度？所以應(yīng)該用什么樣的語調(diào)來讀？——譏諷。C．中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（肯定、贊揚(yáng)）E．也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。結(jié)合資料庫(kù)，和你對(duì)文章的初步理解，說說“中國(guó)的脊梁”指的是什么？然后想想該怎樣來讀？）F．說中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。（結(jié)合資料庫(kù)，理解“狀元宰相”及“地底下”的含義。）從以上句子中應(yīng)讀出對(duì)比——你認(rèn)為應(yīng)是什么與什么的對(duì)比？以上的句子就是我們這篇文章的反駁主線。教師結(jié)合（3）指導(dǎo)點(diǎn)撥。小組討論并得出結(jié)論，代表匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。作者正面提出的觀點(diǎn)是“中國(guó)有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，因?yàn)橛羞^去和現(xiàn)在的事實(shí)為證。學(xué)習(xí)議論文，整體把握的方法之一是初讀時(shí)迅速圈畫出觀點(diǎn)和論據(jù)。三、小結(jié)這一節(jié)課，我們充分感受了魯迅先生的愛國(guó)熱情。2008年又將是中國(guó)的自信點(diǎn)！相信自己?？偸窃诠奈枳约?，要成功就要努力，熱血在心中沸騰，巨人在東方升起。哦，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡。相信自己。相信自己。當(dāng)這一切過去，你們將是第一。這種文體一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁(駁論點(diǎn))，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證)；繼而，針鋒相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。魯迅的雜文有“投槍”“匕首”之喻，由此也可窺見魯迅雜文風(fēng)格之一斑。魯迅寫這篇文章之前的一個(gè)月，就發(fā)燒，“自覺肋痛”，肺病已相當(dāng)嚴(yán)重?？墒?，健康的惡化和精神的壓力，并沒有影響他對(duì)世事的熱忱關(guān)注。中國(guó)近代本來就國(guó)運(yùn)積弱、屢遭欺侮，“九一八”事變又在許多中國(guó)人心中投下失敗的陰影，國(guó)內(nèi)悲觀論調(diào)一時(shí)甚囂塵上，然而魯迅卻憑著對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國(guó)人當(dāng)自信自強(qiáng)的吶喊，實(shí)在難能可貴。再則，它以這種問句的形式出現(xiàn)，懸而不論，這是很巧妙的。魯迅向來擅長(zhǎng)在標(biāo)題上做足文章，這篇也是一樣。但由于中國(guó)長(zhǎng)期的專制奴役統(tǒng)治，“中國(guó)人向來就沒有爭(zhēng)到過?人?的價(jià)值，至多不過是奴隸”(《燈下漫筆》)，許多事情自然無權(quán)知道真相。對(duì)于這一點(diǎn)，文中雖然沒有提到，但結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，不能說沒有這個(gè)因素?！暗氐紫隆敝缸兏锷鐣?huì)的積極力量，因?yàn)樗鼇碜悦癖?，故稱“地底下”，在當(dāng)時(shí)，這股力量指中國(guó)共產(chǎn)黨?！?《答托洛斯基派的信》)把“狀元宰相”、“地底下”相對(duì)比，可看出魯迅的“立人”精神和民本思想。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音；并理解下列各字詞的含義；搽 玄虛 省悟 自欺欺人 渺茫 脊梁誆騙 懷古傷今 前仆后繼 抹殺2．用圈點(diǎn)法積累文章的好詞好句好段。3．分小組展開朗讀。（1）整體感知本文的感情基調(diào)——（喜、怒、哀、嘲笑、譏諷等）結(jié)合資料庫(kù)，看看作者寫的是什么年代的事？（2）劃出你認(rèn)為應(yīng)該重讀的語句。討論朗讀。（從“自夸”一詞可以看出作者是什么樣的態(tài)度？所以應(yīng)該用什么樣的語調(diào)來讀？——譏諷。C．中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。（肯定、贊揚(yáng)）E．也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。結(jié)合資料庫(kù)，和你對(duì)文章的初步理解，說說“中國(guó)的脊梁”指的是什么？然后想想該怎樣來讀？）F．說中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。（結(jié)合資料庫(kù)，理解“狀元宰相”及“地底下”的含義。）從以上句子中應(yīng)讀出對(duì)比——你認(rèn)為應(yīng)是什么與什么的對(duì)比？以上的句子就是我們這篇文章的反駁主線。小組討論并得出結(jié)論（1）．對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?（2）作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的?（3）作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?（4）作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?第二篇：中國(guó)人失掉自信力了嗎中國(guó)人失掉自信力了嗎一、基礎(chǔ)1．下列