【正文】 姿態(tài)，比如你想像魚游得快時，就讀快些，想像魚在自在地游，就讀輕松點。師：你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美?生：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。(板書課題)江南。，鞏固學習成果《習字冊》中相關字的書寫。，加深印象。(4)學生在習字冊上描一個寫一個?？谧峙詫懽⒁忮e落有致。葉：左右結構。江：左右結構。分別給它們組詞。，練寫“江”、“葉”。《采蓮曲》唐王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。指名讀，齊讀。⑤全班齊讀課文。讀得正確的送一大拇指，讀得不正確的地方及時糾正。③老師想請一小朋友合作來讀課文，誰愿意?教師范讀，讓這小朋友評價。①各自練讀。出示生字詞卡片，指名逐個拼讀，齊讀，你讀我指，開火車讀等形式認讀。(1)江南有蓮花，有河流，美得像一首詩!聽——(聽課文配樂朗讀)(2)認讀生字詞。(2)用“一”畫出要求會寫的字，用“△”畫出要求會認的字。)(展示黑板畫)江南到了，你看到了什么?多美麗的江南啊!再讀一下課題!，根據(jù)自學提示自己學習課文。長江以南的廣大地區(qū)就是江南。(板書課題)齊讀課題。教學時間：兩課時。使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。、觀察插圖等方法，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。ng月亮一年級語文上冊第四單元教案2《江南》教案教學目標：、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。yu232。n。ngl242。ji224。n，有時彎彎，有時圓圓，b225。yu225。yǒush237。黑板上貼著五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，請同學讀其中的一個韻母，再請其他同學猜猜他讀的是什么字母，到前邊摘下卡片，摘對了，再帶著全班同學讀一遍。六、小結從開學到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認讀音節(jié)我們學完了，老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語拼音，又幫助我們識字，同時促進同學們的聽說讀寫能力。5．指名讀。3．質疑讀不準的音節(jié)，請同學幫助解疑。五、讀兒歌1．讀讀紅色的復韻母，鞏固本課韻母的讀音。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫。ng的音節(jié)1．讓學生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。6．指名讀，比比誰讀得準確。通過比較使學生知道有介母和無介母拼音的結果不一樣。ng（“長”音），ch—u—225。三、學習看圖拼讀三拼音節(jié)1．出示四幅圖和圖下音節(jié)q—i—1ng→qi1ngch—u—2ng→chu2ngx—i—$ng→xi$ngx—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3．對照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。二、學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)1．板書出示音節(jié)：2．自己試著練習拼讀，拼不準的音節(jié)問周圍小伙伴。教學過程：一、復習1．復習4個后鼻韻母的讀音。教學難點：1．本課的三拼音節(jié)。2．書寫shāny225。ng兩個音節(jié)。附：板書設計第二課時教學目的：1．準確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。3．教師強調3個字母要靠攏，不要寫成ang。1．自己試著練習抄寫韻母。4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動卡片使ing變成ong。（四）學習韻母ong的音形1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學生隨讀。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學生回答教師翻動紙片使eng變成ing。4．教師范讀ing，學生隨讀。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認讀音節(jié)ying，教師范讀，請同學們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3．告訴學生yīng是整體認讀音節(jié)，不用拼，應整體記憶。（三）學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)y236。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。教師范讀eng，學生練習體會。3．教師在音節(jié)中提出eng，進行范讀，學生隨讀。（二）學習韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內容。8．請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。7．在學生讀準ang的基礎上再讀讀y225。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。ng，學生隨讀。ng。n）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學得最好。教學難點：讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的`形。教學重點：學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀y236。附：板書設計14angengingong第一課時教學目的：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)y236。3．教師強調3個字母要靠攏，不要寫成ang。1．自己試著練習抄寫韻母。4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動卡片使ing變成ong。（四）學習韻母ong的音形1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學生隨讀。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學生回答教師翻動紙片使eng變成ing。4．教師范讀ing，學生隨讀。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認讀音節(jié)ying，教師范讀，請同學們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3．告訴學生yīng是整體認讀音節(jié)，不用拼，應整體記憶。（三）學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)y236。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。教師范讀eng，學生練習體會。3．教師在音節(jié)中提出eng，進行范讀，學生隨讀。（二）學習韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內容。8．請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。7．在學生讀準ang的基礎上再讀讀y225。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。ng，學生隨讀。ng。n）今天我們學習漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學習4個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學得最好。教學難點：讀準后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。教學重點：學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀y236。nɡ）嗎（mɑ）？_____________________________________第二篇：一年級語文上冊第四單元教案一年級語文上冊第四單元教案1第一課時教學目的：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)y236。o）夏（xi224。（nǐ）還（h225。）語（yǔ）可（kě）以（yǐ）看（k224。）榴（liu）花（hu?。┖埽╤ěn）多（duō），從（c243。）（）——（）。）詞（c237。）對（du236。（w233。）（）的（de），花（hu?。┒洌╠uǒ）是（sh236。nɡ）。）榴（liu）花（hu?。┰冢▃224。）。nɡ）有（yǒu）（）句（j249。n）話（hu224。）一（y237。i）翩（piān）翩（piān）起（qǐ）舞（wǔ）。）群（q）像（xi224。o）動（d242。）的（de）花（hu?。┤铮╮uǐ）在（z224。n）黃（hu225。）個（ɡ232。nɡ）一（y237。n），一（yī）朵（duǒ）朵（duǒ）石（sh237。近（j236。）火（huǒ）焰（y224。）簇（c249。）的（de）花（hu?。┒洌╠uǒ）像（xi224。）紅（h243。遠（yuǎn）看（k224。），石（sh237。）。）問（w232。n），回（hu237。 ________幾凈 ________瑯瑯六、讀（d________盤。nɡ）。五、填（ti225。，有________，有________，還有________。①魚蝦 ②海帶 ③晚霞 ④輪船 ⑤海鷗 ⑥漁船大海里有：（）港灣里有：（）天空中有：（）四、補（bǔ）充（chōnɡ）句（j249。）號（h224。n）在（z224。）號（h224。）分（fēn）類（l232。 yǒu hǎo________三、按（224。nɡ ________yě xǔ b249。i yn shuǐ________yīn tiān________二、看拼音寫詞語。________fēnɡ l224。）語（yǔ）。第一篇：一年級語文上冊第四單元試題小編為你整理了一年級語文上冊第四單元技能訓練試題，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！一、寫（xiě）詞（c237。mǎ yǐ________tiān ninɡ________shā zi________qu225。我能行！shān cūn________ xiǎo xīn dōnɡ fānɡ b225。n________kāi f224。 sh236。n）要（yāo）求（qii），把（bǎ）序（x249。o）填（ti225。i）括（ku242。o）里（lǐ）。）子（zi）。，有________，有________，還有________。n）空（k242。，呼作________。________疑瑤________鏡，________青云端。）短（duǎn）文（w233。）答（d225。n）題（t237。初（chū）夏（xi224。）榴（liu）花（hu?。╅_（kāi）了（le）。n），那（n224。nɡ）色（s232。nɡ）一（y237。）簇（c249。n）。n）看（k224。）榴（liu）花（hu?。┫瘢▁i224。）個（ɡ232。）?。▁iǎo）喇（lǎ）叭（bɑ），淡（d224。nɡ）色（s232。i）風（fēnɡ）中（zhōnɡ）搖（y225。nɡ），就（ji249。nɡ）一（y236。n）仙（xiān）女（nǚ）在（z224。（zh232。）段（du224。）共（ɡ242。）話（hu224。（sh237。i）（）開（kāi）放（f224。它（t?。┑模╠e）花（hu?。┤铮╮uǐ）是（sh236。）（）的（de）。n）中（zhōnɡ）的（de）一（y237。）反（fǎn）義（y236。）是（sh236。（sh237。nɡ）（）、（）等（děnɡ）詞（c237。n）出（chū）。i）知（zhī）道（d224。）天（tiān）有（yǒu）哪（nǎ）些（xiē）花（hu?。╅_（kāi）放（f224。ng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。ng。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（aneninun252。板書：14angengingong二、學習ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying（一）學習韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。3．教師示范讀y225。4．教師范讀ang，學生隨讀ang。6．學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。ng這個音節(jié)。注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學習。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學生隨讀dēng。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。5．請同學讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。ng。學生練習讀。教師隨時糾正不正確的讀法。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。3．教師提出ong進行范讀，學生隨讀，同桌互讀。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。2．展示學生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。四、小結照著板書把本節(jié)課的內容讀一讀就可以了。ng，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。ng。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們學習了5個前鼻韻母，還記得是哪5個嗎？（aneninun252。板書：14angengingong二、學習ang、eng、ing、ong的音形及整體認讀音節(jié)ying（一）學習韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。3．教師示范讀y225。4．教師范讀ang，學生隨讀ang。6．學生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。ng這個音節(jié)。注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學習。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學生隨讀dēng。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。5．請同學讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。使學生可以比較出字母的相同之處和不同之處。ng。學生練習讀。教師隨時糾正不正確的讀法。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。3．教師提出ong進行范讀，學生隨讀，同桌互讀。三、書寫韻母ang、eng、ing、ong。2．展示學生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。四、小結照著板書把本節(jié)課的內容讀一讀就可以了。2．正確規(guī)范地書寫shāny225。教學重點：1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。ng兩個音節(jié)。2．按格式書寫音節(jié)。2．讀4幅圖下面的音節(jié)。3．指名拼讀練習，教師要照顧到學習有困難的學生。4．指名讀，教師糾正，學生讀錯時教師要進行范讀