【正文】 聆聽《鐵匠破爾卡》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。一二遍即可，不可久唱。，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。感受歌曲描繪的大海。然后有感情地讀詞。、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同?三、表演《采蘑菇》教學基本要求 。二、聆聽《采蘑菇的小姑娘》教學基本要求 。德育教育：愛祖國。教具準備：u盤，電視機。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。三、能夠看圖為歌謠填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。課后反思：課題: 第七課：巧巧手教 學 目 標:一、通過表演，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。四、課堂評價活動：五、教師小結(jié)，下課。，教師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。三、表演《下蛋啰》教學基本要求。提示學生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。課后反思：第二課時一、律動：聆聽《小寶寶睡覺了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。板書設(shè)計：閃爍的小行星 一閃亮晶晶，滿天都是小星星。，并用聽唱法學會歌曲。：分別學做公雞、母雞的動作表演。教學過程：第一課時一、律動：聆聽《小寶寶睡覺了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。教法：范唱，跟唱，練唱。、檢查掌握情況。三、能夠自編動作參與表演。課后反思：課題： 第六課：美好的夜 教 學 目 標：一、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。板書設(shè)計：火車皮爾卡 我們的火車向前開，轟隆轟隆跑得快。，分小組自編動作表演。，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。，合著音樂跳一跳。課后反思：第二課時一、律動： 聆聽《擠奶舞》，感受音樂所表現(xiàn)的情境。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動，教師小結(jié)。 。注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。二、聆聽《我是人民小騎兵》教學基本要求《我是人民小騎兵》時，可結(jié)合教材中的插圖，也可選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。德育教育：愛祖國。教具準備：u盤，電視機。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。二、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。，為小組創(chuàng)編動作，要讓學生聽著演唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。演唱歌曲時要注意提示學生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強。三、表演《兩只小象》教學基本要求 。二、聆聽《大象》教學基本要求 ，提示學生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂緩慢沉重。板書設(shè)計：可愛的小象，小象，小象，可愛的小象，鼻子彎彎長又長。分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動物，找出它們的特點編唱，看哪一組編唱得好。注意要求學生合著音樂和節(jié)拍。二、聆聽《小象》教學基本要求，教師可提示學生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學生用手指指點小象的腳印。德育教育：愛祖國。教具準備：u盤，電視機。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。三、能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。板書設(shè)計：鴨子拌嘴門前大橋下，游過一群鴨快來快來數(shù)一數(shù) 門前大橋下游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)課后反思：課題： 第四課：長鼻子 教 學 目 標：一、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。編創(chuàng)與活動：分小組設(shè)計，并表演給大家看。四、表演《數(shù)鴨子》教學基本要求完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。分小組編制、表演。B、提示學生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的?？杉ぐl(fā)學生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。課后反思：第 二 課 時 教 學 內(nèi) 容：歌曲《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》編創(chuàng)與活動： 教 學 目 標:一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。四、編創(chuàng)與活動：五、課堂評價活動：教師適當小結(jié)，適時下課。學生之間展開評價，找出不足。隨錄音填唱歌詞。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? 聽了歌曲你的心情是怎樣的? ，隨著歌曲的自編動作表演。教 學 準 備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學 過 程：一、律動：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、能反復(fù)準確有感情地演唱本課歌曲。德育教育：愛祖國。教具準備：u盤，電視機。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。板書設(shè)計：課后反思：放牛歌 笛兒悠悠吹云兒輕輕飛課題： 第三課 《手拉手》教 學 目 標：一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼?！斗排８琛贰Ｓ寐牫▽W會歌曲。 ?復(fù)聽歌曲。課后小結(jié)：板書設(shè)計：小雨沙沙小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話：哎呀呀課后反思：第二課時 一 律動：聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。提示學生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 、完整準確地演唱歌曲。三、表演《牧童》教學基本要求，聽錄音范唱，初步感受歌曲。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?滲透珍惜學習時光的教育。二、聆聽《牧童哪里去了》教學基本要求 ，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。德育教育：愛祖國。教具準備：u盤，電視機。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。布谷！布谷！布谷！課后反思：課題： 第二課 《放牧》教 學 目 標：一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。板書設(shè)計：布谷布谷鳥兒聲聲叫，布谷！布谷！歌唱春天多美好。邊唱邊表演。 。三、表演《小雨沙沙》教學基本要求，使學生對歌曲有初步的感受。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。板書設(shè)計：春曉春民不覺曉，處處聞啼鳥 夜來風雨聲，花落知多少課后反思：第二課時一、律動：聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。 。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。二 聆聽《杜鵑圓舞曲》教學基本要求 。教法：范唱，跟唱，練唱。、檢查掌握情況。思想目標：鞏固上學期所學知識引導學生對上學期學習的美好回憶。三、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。第一篇：一年級下冊音樂教案課題：第一課《春天》教 學 目 標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。教具準備：u盤，電視機。教學過程： 第一課時 一 律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。三、表演《布谷》教學基本要求，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。四、編創(chuàng)與活動 五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。二、聆聽《小燕子》教學基本要求 《小燕子》。 ，分組表演。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。四、復(fù)習歌曲 《布谷》：五、課堂評價活動：教師小結(jié)。布谷！布谷！布谷鳥兒聲聲叫，布谷！布谷！春天多美好。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。、檢查掌握情況。教法：范唱，跟唱，練唱。教學過程：第一課時一、律動：聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。學生初聽。 ，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。四、復(fù)習歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。二 聆聽《牧童》教學基本要求《牧童》的錄音。三、表演《放牛歌》教學基本要求 ，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。四、復(fù)習歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。二、能反復(fù)準確有感情地演唱本課歌曲。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。、檢查掌握情況。教法：范唱，跟唱，練唱。教學過程：第 一 課 時 教 學 內(nèi) 容：歌曲《一對好朋友》聆聽《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動： 教 學 目 標:一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學唱歌曲《一對好朋友》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。三、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、聆聽《讓我們手拉手》教學基本要求 。三、歌曲《一對好朋友》教學的基本要求：完整地聆聽歌曲范唱。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。分小組演唱，比一比哪一組學得快。準確有感情地演唱歌曲。板書設(shè)計：雁群飛晴天高，白云飄，西風起，雁群飛，排成一字一行齊，飛來飛去不分離，好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離。二、有感情地演唱歌曲。四、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。二、聆聽《鴨子拌嘴》教學基本要求聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。A、這是結(jié)合本課安排的一個創(chuàng)造性練習。c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學生加上人聲。再一組組表演給大家看。分小組邊唱邊表演，自編動作。五、音樂活動：六、課堂評價活動：教師適當小結(jié)，適時下課。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。培養(yǎng)合作意識。、檢查掌握情況。教法：范唱，跟唱，練唱。教學過程：第一課時一、律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，隨著樂曲表演、模仿小象的叫聲。三、表演《小象》教學基本要求，邊聽邊用手指按課本上的圖示劃動，體會旋律的起伏。，邊唱邊表演。四、編創(chuàng)與活動五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。走起路來穩(wěn)又穩(wěn) 你給傣家，帯來吉祥課后反思：第二課時一、律動： 聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。讓學生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。采用聽唱法教學。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。板書設(shè)計：大象 任意組合，扁一遍，拍一拍課后反思：課題： 第五課：游戲教 學 目 標：一、通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。三、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辯、感受。、檢查掌握情況。教法：范唱，跟唱，練唱。教學過程： 第一課時一、律動：聆聽《擠奶舞》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、表演《草原就是我的家》教學基本要求 。，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。板書設(shè)計：歡快，活潑地咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓火車開啦，貨車司機開著火車，咔嚓火車跑得那么快，多么好，咔嚓，咔嚓，咔嚓，向前奔跑。二、聆聽《擠奶舞》教學基本要求《擠奶舞》的同時選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學生的興趣。三、編創(chuàng)與活動四、表演《小松樹》教學基本要求 、讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。 ，可合著錄音伴奏。 ，鼓勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演。五 課堂評價活動： 六 教師小結(jié)，下課。北京北京我來了，歡樂的哥兒唱起來。二、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學重、難點：，使學生進入學習的狀態(tài)。教具準備：u盤，電視機。德育教育：愛祖國。二、聆聽《小寶寶睡覺了》，分辨、的叫聲，樂曲開始是小寶寶睡覺? ：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。三、鈴鼓及演奏方法簡介四、編創(chuàng)與活動五、表演《閃爍的小行星》教學基本要求 。六、響板及演奏方法簡介七、編創(chuàng)與活動八、課堂評價活動，教師小結(jié)。掛在天空方光明，好像千萬小眼睛。二、聆聽《小寶寶睡覺了》教學基本要求，感受歌曲活潑、歡快的情緒。，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。注意：讀襯詞時要清晰、準確。板書設(shè)計：小寶寶睡覺了小寶寶睡在搖籃微微笑，搖籃像只船，媽媽輕輕搖。二、通過聆聽分辨手的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。四、能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。、檢查掌握情況。教法：范唱，跟唱，練唱。教學過程：第一課時一、律動：聆聽《采蘑菇的小姑娘》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情