【正文】 江船火獨(dú)明。板書設(shè)計(jì)：春 夜 喜 雨（唐）杜甫盼聽看想因雨而喜 為民而喜吟附平仄規(guī)律：春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。孩子們，一起跟隨著杜甫，歌之舞之吧?。ㄟB續(xù)播放）五 總結(jié)拓展談本節(jié)課的收獲。讓我們一起靜心聆聽（播放名家的吟唱一遍）師：莫管它走調(diào)，莫管它不動(dòng)聽。生讀好一個(gè)憂國(guó)憂民的杜甫，面對(duì)那從天而降的喜雨，他不禁即興吟誦道（指導(dǎo)背誦）師：此時(shí)你們已是人詩合一了。就讓我們伴著美妙的樂曲，讀出自己的想象，讀出詩人的喜悅之情吧！”（配樂讀）四 人詩合一 師：為什么一場(chǎng)春雨會(huì)讓詩人如此欣喜？（補(bǔ)充作者寫作背景資料）師：你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫？師：杜甫為什么而喜？生：為民而喜。（隨機(jī)朗讀）（隨機(jī)板書： 盼聽看想）4 師：這是一場(chǎng)怎樣的雨？（預(yù)設(shè)）春雨 細(xì)雨 好雨 夜雨 細(xì)雨 5 師：盼了聽，聽了看，看了又想，怎不讓人欣喜若狂呢？作者因什么而喜？生：因雨而喜。2 生默讀。拿起你手中的材料，借助注釋，認(rèn)真讀一讀，想一想。8 師：這樣讀詩，有什么感覺？ 三 讀出意境師：詩詞言情，詩詞言志。（出示整首詩的平仄規(guī)律）師讀前半句的平仄規(guī)律，生讀后半句。（出示第一行古詩的平仄規(guī)律）生試讀、指名讀。今天我們就學(xué)習(xí)古人吟詩的方法。2 師配樂范讀師：古詩不光要讀正確，還要讀得有節(jié)奏，有韻味。請(qǐng)生讀題師：從題目中你讀出了什么？ 二 讀古詩，讀正確，讀出韻味。（王維《山居秋暝》）教學(xué)過程： 一 談話導(dǎo)入師：說到雨，你看過怎樣的雨？師：在詩人杜甫的眼里，又看到一場(chǎng)怎樣的雨呢？今天我們一起走近杜甫，學(xué)習(xí)一首五言律詩《春夜喜雨》。（王維《送元二使安西》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（杜牧《清明》）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：（配樂誦讀）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。體會(huì)春雨默默無聞、無私奉獻(xiàn)的品格，并感受詩人憂國(guó)憂民的情懷。第一篇：66春夜喜雨(教案)春夜喜雨（教案）萬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 肖美花 教學(xué)目的：熟讀及背誦這首詩。理解詩詞的意思，并能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。教會(huì)學(xué)生吟誦古詩的方法。（孟浩然《春曉》）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（張志和《漁歌子》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）空山新雨后，天氣晚來秋。3 板書課題及作者。自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。在古代，詩詞是用來吟唱的。有興趣嗎？普通話四聲調(diào)→古詩中的平聲、仄聲→平長(zhǎng)仄短規(guī)律 5 生嘗試說第一行詩句的平仄規(guī)律。師：相信你們也能讀好整首詩。師：發(fā)現(xiàn)了什么？生練讀，指名讀，齊讀。許多詩詞就是一幅生動(dòng)的畫卷?？纯茨阕x出了什么畫面。師生交流。師：“一切景語皆情語也。師：再次吟誦，讀出杜甫那憂國(guó)憂民的博大胸襟。喜極而至的詩人此時(shí)多半會(huì)用吟唱的方式來表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感。只要把感情表達(dá)出來，這就是吟詩。2 布置作業(yè)：嘗試用上今天所學(xué)讀古詩的方法，選擇杜甫的其他作品品讀品讀，走近作者。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。古時(shí)，“俱”讀陰平；“黑”讀“he”,去聲，為仄聲。演講稿尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：我是來自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求?？傊谝粚W(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。謝謝大家！第二篇：春夜喜雨教案《春夜喜雨》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀全詩，注意節(jié)奏，體會(huì)詩歌的韻律美。理解詩歌意境，體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：誦讀全詩，疏通詩歌大意。學(xué)法指導(dǎo)：自主合作嘗試探究 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入，切入課題好了現(xiàn)在我們開始上課，在上新課之前，我首先提問一下，我們前面學(xué)過的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天，、”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來咱們班的學(xué)生就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清晰流利，字正腔圓。出示課件 1二、理解詩題點(diǎn)畫詩眼請(qǐng)看大屏幕，出示課件 2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)字，還是。出示課件 3三、誦讀詩文 體味韻律（誦讀分為老師范讀出示課件4和 5 學(xué)生誦讀個(gè)體誦讀）下面請(qǐng)