【正文】 ；當你幫助同學解決某個難題，聽到學生由衷地說“謝謝”時，你應該感覺到自豪。在這個基礎(chǔ)上，尋找當輔導員的樂趣。立足本職，自尋輔導員工作的樂趣做輔導員工作，首先是要熱愛輔導員工作。學生是有潛力的，在他迷茫時，只要有人及時引導、耐心勸導，改變、挽救一個人是完全可行的。再如：有的學生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界中。但是，他們大多數(shù)是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。又如：大學，對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境，他們對這里充滿了好奇和向往。為此，要歸納一些學習方法和技巧傳授給他們，可以請學習能力強的高年級優(yōu)秀學生介紹學習經(jīng)驗，也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。以學生為本，千方百計為學生服務如：中學與大學的學習方法截然不同。要想獲得學生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格?？傊?，對于一件事，你處理得好，會給同學傳達一種信心。所以，即使是批評學生也應講究點藝術(shù)。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問題。當學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進行批評教育。我們經(jīng)常說，我們對學生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長關(guān)心自己的弟妹一樣。大學時期，正是大學生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。輔導員對學生要多一些鼓勵，少一些傷害。比如說，你經(jīng)常跟學生嘮叨要認真學習，掌握些真本事，可是，如果學生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。培養(yǎng)高尚人格，贏得學生尊敬要做一個好輔導員，就要用自己的行為贏得學生的尊敬。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第四，教師是父母。第三，教師是管理者。其次，教師是榜樣。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設(shè)，是進一步改進大學生思想政治教育工作面臨的重要課題、現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。通過五天的崗前培訓，可以用一句話來表達我的感受，那就是：受益匪淺、輔導員隊伍是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學校、家庭和社會溝通的橋梁。高校輔導員參加培訓心得體會范例五篇【二】作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。政治輔導員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導員的人格魅力驅(qū)動廣大學生正確成才，吸引廣大學生健康成長，輔導員人格力量作用的發(fā)揮。從某種意義上來說，一個班集體的好壞直接決定人在與管理這個班的輔導員。同時還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢深入社會，服務社會，這樣可以使理論于實踐結(jié)合，同時也可以看到自己理論差距，促進同學的學習動力。三要經(jīng)常組織社會實踐活動。二要注重宿舍管理。首先要設(shè)置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時對于班里出現(xiàn)的考勤缺失情況負責。四、注重生活能力的培養(yǎng)，提高社會適應能力一要注重考勤制度的管理。同時可以就教育內(nèi)容開展座談會、寫思想?yún)R報等方式的思想交流，充分表達自己的想法，從反饋回來的意見中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。集體輔導和個別引導相結(jié)合。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從以下兩個方面入手：了解學生心態(tài)。有人認為“人類已經(jīng)進入了情緒負重年代”。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀，使其認識到經(jīng)濟地位不能決定人生的價值，只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能，幫助其擺脫心理的自卑。在減輕經(jīng)濟困難的同時還要其樹立自信心。貧困生在學校的比重較大，拿我上本科的班級來說，大概有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的學生，這些學生工作的好壞直接影響到班集體的建設(shè)。第三，注重特殊群體問題的解決。其次，選好班干部。同時要建立一種監(jiān)督機制，如建立班級，建立公開的監(jiān)督用的電子郵箱等，保證學生監(jiān)督干部的權(quán)利。要制定相應的工作細則。二、深化班集體運行體制，加強班集體凝聚力首先，建立合理的班集體運行制度。大學學習的課程理論性質(zhì)的較多，因此在學習的過程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和成功與否的標準是理論考試，這無形中會減少學生的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學的東西運用到實踐中去，書到用時方恨少，只有到了實踐中才發(fā)展自己的“短板”，這樣才會有針對性的學習，提高學以致用的能力。興趣是的老師，因此，在加強學習的建設(shè)的過程中，首先要根據(jù)本班專業(yè)和特色，因不同的興趣構(gòu)筑不同的小組或者團隊，進行互幫互助，共同提高。良好的學習氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設(shè)的。那么什么樣的環(huán)境是一個良好的環(huán)境呢?我認為良好的學習環(huán)境應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。第一篇：高校輔導員參加培訓心得體會范例深刻認識了輔導員的使命和擔當，發(fā)揮輔導員“導”的作用，注重思想引導，傳道、授業(yè)、明德為己任，加強青年學生的愛國主義教育，讓青年學生會讀書、會做人、有品德。下面是小編給大家整理的“高校輔導員參加培訓心得體會范例五篇”，希望對大家有所幫助！高校輔導員參加培訓心得體會范例五篇【一】通過十多年的高校輔導員工作，在做好輔導員工作方面，有以下心得體會：一、加強學習環(huán)境建設(shè)，培育良好的學習氛圍學生的使命就是學習，而學習的成效離不開環(huán)境和氛圍，對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環(huán)境是非常重要的，對于一個立志成才的個體來說，如果有著一個較好的班集體中，有著良好的學習環(huán)境，那么就會如魚得水，反之，則會是學生處處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。首先加強學習趣味小組建設(shè)。其次，要學有所用。第三，要建立一定的學習獎懲措施，并且樹立典型進行宣傳教育。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要舉行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則，要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前同學們關(guān)注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。在建設(shè)的過程中，人的因素是關(guān)鍵，因此在構(gòu)建環(huán)境的過程中要加強班干部的建設(shè)，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長給予不同的職務，要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應該引起我們的注意，如貧困生。對于這部分群體我們應該更加關(guān)心，及時掌握他們的生活情況和思想動態(tài)，為此，要對班集體進行摸底調(diào)查，對于這部分學生進行分類，建立貧困生檔案，適時合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門，給予更多的勤工儉學的機會，同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策，認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。三、注重心理引導，樹立健康心態(tài)由于社會變遷速度加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也越來越錯綜復雜。在這樣一個大環(huán)境下，作為社會中的一部分的大學生們也不可避免的受到這種環(huán)境的影響，再加上青年時期的心理嬗變的特點，使其心理問題成為一個比較突出的問題。要想解決學生心理問題就必學了解學生心理存在著一個什么樣的問題，為此，就必須勤和學生打交道，拉近學生和老師之間的距離，使其透露心聲，及時掌握學生心理動態(tài)，解決于萌芽狀態(tài)。對于大學生普遍存在的心理現(xiàn)象要經(jīng)常性的、定期性的進行大規(guī)模的心理教育，如對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。除了集體輔導外，還要針對特殊情況“開小灶”，針對不同時期不同心態(tài)進行談話、開導，培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格健全發(fā)展?？记谥贫鹊膱?zhí)行能夠鍛煉學生的守時、守紀律的好習慣的養(yǎng)成，因此，要嚴抓不殆。其次，要制定一定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實施。學生不僅僅要學會學習，還要學會生活，而宿舍就是其生活的一個縮影，所以對于宿舍管理一定要重視，除了由學生自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時抽查宿舍。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動，這樣即可以鍛煉學生的身體，也可以凝聚班集體，有利于班集體的交流，提高學生的組織和管理能力。五、加強自身建設(shè)，不斷提升自身人格魅力《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領(lǐng)導人而決定。因此輔導員的人格素質(zhì)，對學生的影響是深遠的，正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說過：“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學生”。輔導員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導員在學生中威信的高低。輔導員在內(nèi)應不斷地強化正確的政治人格，培養(yǎng)高尚的道德情操，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，提高業(yè)務知識素養(yǎng)；在外要鍛煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識，高決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力，內(nèi)外兼修，不斷分析新問題、研究新情況。為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，我省特地對我們進行了崗前培訓。輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學生的整體素質(zhì)。在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。最后，教師是學生的心理輔導者。二、培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果?因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。因此，要贏得學生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時更要注重身教，給同學樹立榜樣。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習，他們會產(chǎn)生尊重之心。學生其實非常重視輔導員對他的評價。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。但作為輔導員，你可以將學生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來管理和教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會很費勁。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。剛走出中學之門的他們，還弄不清楚中學應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點式”的教，是兩個完全不同的學習環(huán)境。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜愛所學的專業(yè)，熱愛所學的專業(yè)。然而，學習、生活中卻出現(xiàn)一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內(nèi)務的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點點滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。這時，輔導員應盡力關(guān)心他們。怎么辦?要多次主動找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說服教育的方式開導他，并主動與其家長聯(lián)系；同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點，有意安排優(yōu)秀同學“幫帶”，或采用召開“迷戀網(wǎng)絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。總之，只要你把學生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。一是尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就感。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會有什么感覺?那就是我們輔導員的驕傲和自豪。三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話、在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為我身處的學校做貢獻，實現(xiàn)自身價值。唯獨關(guān)于少先隊知識培訓很少。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。4月10日下午，我懷著感激之情來到x市黨校參加2012年x市少先隊輔導員全員培訓班學習，我感謝學校領(lǐng)導給我這么好的學習機會，本次培訓的主要內(nèi)容是:理論知識；工作方法